论医学教育中人文素质教育现状

医学的发展要求医学生提高自身的医学人文素质,但在医学生培养过程中存在很多问题如:重视程度不够,课程设置不合理,师资力量薄弱等,如何提高医学生的人文素质,提升医疗服务水平成为现阶段桎梏医学教育发展的难题。     

医学生人文素质教育途径的探索和实践

随着医学技术的发展和医疗问题的不断出现,社会对当代医学生提出了更高要求:医学生不仅要有较强的职业技能,还要具备良好的人文素养。为了在不断变化和发展的社会中培养出高医学技术水平和高人文素质的医学人才,我们结合本校的实际情况,探索出一条医学生人文素质教育的新途径,并在实践中取得了显著的效果。     

医学生人文素养现状调查

对西北某综合大学医学生人文素养现状进行调查,了解医学生对人文素养的认知程度,为加强医学生人文教育提供可参考的依据.采用调查问卷的形式对临床医学专业二年级162名学生进行调查,在调查问卷中选出具有代表性的问题,如对人文素养认识、医学人文素质和人文服务的知晓度、医学理论课程和社会实践的评价等,调查结果进行统计分析.调查对象总数中60.8％的同学认为人文素养对以后的发展有益,但不知道怎么提高,调查对象对医学人文素质和人文服务的知晓度较低;学生认为医学社会实践对提高人文素养的帮助明显高于理论课程.医学生对人文素养的认知相对不足,医学教育应注重人文教育.     

从医患冲突思考医学生人文素质的培养

本文分析了医患关系的现状和原因,从医生人文素养的匮乏的现状来思考医学生人文素质培养的课题。加强医学生人文素质的培养对当前医学模式的转变和医疗改革有着现实意义。医学院校要在转变教育理念、构建人文课程体系、加强教师人文素养建设等方面,切实提高医学生的人文素养,从而培养专业水平和人文素质兼备的医学人才。     

加强人文素质教育 培养合格医学人才

随着经济的发展、社会的进步以及医学模式的转变,加强和提高医学生的人文素质教育,使用他们成为新时期合格的医学人才,是现代医学发展和时代发展的双重需要,更是现代高等医学教育的必由之路。为此就要求医学院校教育工作者努力构建科学有效的医学生人文素质培养体系,使医学生真正成为社会需要的德才兼备的合格人才。     

关于医学生人员素质的探讨

在当今这个经济物质发展迅速的社会，人们对自身的健康认识也有了很大的提高，这也就直接导致了社会对医学生人员素质有了更高的要求。所谓的高要求不只是局限于精通医学专业理论知识，丰富的社会科学知识，更要求医学生自身具有良好的道德品质，正确的价值观以及健康的身心状况。通过对当今医学生的人员素质状况加以分析，进而对医学生的教学观念及方法提出一些实质意见，加强社会实践，强化个人素质的修养，提高医学生的综合素质，以适应社会医学发展进步的潮流。     

医学高职院校人文教育体系的构建与实践

医学教育改革和发展的关键是全面推进素质教育.而医学人文本质的内在要求,社会发展的现实要求和医学人才培养的基本要求就是加强医学人文素质教育.然而,人文教育的缺失是当前医学教育的现状,导致医学生人文素质较低.通过分析当前医学高职院校人文教育存在问题及成因,该文对加强医学人文教育的方式和途径进行了探讨,通过更新教育理念,加强课程建设,强化实践教学,完善保障评价体系,探索构建医学高职院校人文教育的有效模式,为医学生的可持续发展奠定坚实人文基础.     

医学图书馆与人文素质教育

医学的特殊性要求加强医学生人文素质教育,医学院校图书馆应加强医学生人文素质培养重要性的认识,并通过开展各类活动,使图书馆成为有利于学生人文素质提高的阵地.     

加强文学经典阅读以提高艺术类大学生的素质

加强对艺术类学生人文素质的培养是时代发展对艺术教育提出的要求。由于社会、学校、学生自身的种种原因,导致艺术类学生的人文素质缺失十分明显。高校要充分挖掘艺术教学的人文底蕴,加强文学经典阅读,营造浓厚的人文教育氛围,提高艺术类学生人文素质。     

医学生人文素质教育困境及突围

树立全面发展观念,培养高素质人才,注重审美情趣和人文素养的培养,这已经被纳入我国长期教育规划之中.由于医学生职业品质所具备的独特性,因此把学生素质教育和人文素养的提高纳入内在要求.但医学生人文素质教育现状却并不令人乐观,目前出现了人文素质教育的困境,亟待我们采取措施实现突围.注重医学生人文素质教育的加强,对于医疗卫生事业的改革和深化,推动社会进步,具有重要的意义.     

医学生人文素质教育缺失问题的对策研究

由于我国高等教育中人文教育没有受到应有的重视,大学生中普遍存在人文素质不高的现象。医学模式的转变,对医学生的人文素质提出了更高的要求。     

学业导师在医学生人文素质教育中的作用及培养途径

加强医学生人文素质教育是高等教育的一项重要内容,是适应时代发展和深化高等教育改革的重大举措。本文针对当前医学院校大学生中普遍存在的人文缺失这一普遍问题,分析了提升医学生人文素质的必要性并阐述了提升医学生人文素质的途径。     

医学生人文素质教育缺失问题的对策研究

由于我国高等教育中人文教育没有受到应有的重视,大学生中普遍存在人文素质不高的现象.医学模式的转变,对医学生的人文素质提出了更高的要求.     

医学来华留学生素质教育初探

在当前我国社会经济、医疗卫生等各方面迅速发展的条件下,医学来华留学生人数也迅速增长.面对众多的医学来华留学生,国内高校如何创新人文教育教学模式,拓展素质教育内容,全面提高他们的素质,是当前我国医学高校亟需解决的问题.本文结合本校自身实践,针对他们同时作为留学生和医学生两方面的特点,对如何完善来华医学留学生的素质教育体系,全面提高人文素质水平,进行了深入探讨.     

医学院校学生人文素质研究探讨

本文通过对人文素质内涵进行探讨,结合当前医学院校大学生人文素质的现状及医学生人文素质评价体系构建的原则和意义,提出当务之急要构建可操作化的医学生人文素质评价体系。     

《网络传播与文化》对医学生人文素质培养的几点启示

医学生人文素质培养是目前医学教育中日益引起重视的问题，本文探讨了医学生人文素质教育的途径，并分析了《网络传播与文化》课程对医学生人文素质的影响，探讨了如何通过躅络文化的教育提高医学生人文素质教育水平。     

医学心理学教学与医学生人文素质培养

对医学生要加强人文素质的培养已形成共识,《医学心理学》是医学院校基础人文课程之一。在医学心理学教学过程中,通过结合教学内容进行人文素质培养、将医学心理学教学与医学生心理健康教育相结合以及改革医学心理学教学形式等手段加强医学生人文素质培养,是培养合格医学人才的重要途径之一。     

关于人文素质与动画专业学生培养关系的探讨

人文素质是大学生成才的必备素质。明确"人文素质"这一概念,认清动画专业大学生人文素质缺失的现状,有助于认识培育人文素质的重要意义。促进动画专业学生尽早成才,需要学生自身提高认识,付诸实践,同时也需要社会、学校、教师的共同努力。     

高职高专医学生创新能力培养制约因素与对策探析

加强对高职高专医学生创新能力的培养,有助于他们今后更好地适应社会和创造性的开展工作。针对当前高职高专医学生创新意识较差、创新欲望不强、创新能力不足的现状,文章试图从创新环境、教育模式、教师素质、学生自身等方面寻找制约高职高专医学生创新能力培养的主要因素,进而探求解决问题的对策。     

夯实医学生人文素质教育构建和谐社会医患关系

构建社会主义和谐社会的进程中，要求培养的医学生既要有良好的专业素质和心理素质，而且还要有广博的人文素质。党的“十八大”提出，“把立德树人作为教育的根本任务”，“加快发展现代职业教育”。当下人才水平的高低、素质的高下，已经不能仅仅取决于专业的水平和素质，而是取决于人才的综合素质。夯实医学人文素质教育，营造良好的医患和谐氛围，建立和谐融洽医患关系，促进社会和谐稳定，推动医疗卫生事业的健康发展。