民族地区高师院校师范生培养的问题与对策

民族地区高师院校师范生是民族地区基础教育师资的主要来源,民族地区高师院校师范生培养的数量与质量,直接关系着我国民族地区,乃至整个中国教育事业的发展。民族地区高师院校在师范生培养过程中出现了一系列的问题,本文对这些问题及其原因进行了总结和剖析,并提出了有效的对策。     

民族地区新升本科院校高等数学分层教学模式研究

文章通过分析民族地区新升本科院校高等数学教学现状,根据＂因材施教＂理论和＂教学过程最优化＂理论,提出民族地区新升本科院校高等数学分层教学模式的具体实施步骤。     

民族地区院校《大学计算机基础》实验教学探讨

民族地区院校学生计算机基础知识参差不齐,根据多年从事《大学计算机基础》教学的研究与实践,对民族地区院校《大学计算机基础》课程的实验教学进行探讨.     

民族地区医科院校人才培养模式探讨

根据民族地区的特点,阐述了民族地区医科院校多样化、最优化的人才培养模式,并从专业设置、课程体系与教学内容、教学手段与教学方法等方面提出了人才培养模式改革的措施。     

浅析民族地区新建本科院校办学的“特色发展”

新建本科院校是以地方建设为主的多科性普通本科院校,占据我国普通本科院校的三分天下,我国是多民族融合的国家,在大杂居、小聚居的民族分布中,普通高等院校的设置同样需要结合民族地区的特点,因而民族地区本科院校的发展就具有其民族性的特点。在高等教育大众化发展的过程中,民族地区亦涌现出更多的新建本科院校,他们作为民族地区高等教育发展的新兴力量,承担了更多的责任,因此如何在发展过程中凸显特色,明晰定位,实现可持续发展成为其当下的战略抉择。     

民族地区护理院校英汉双语教学前景展望

民族地区护理院校英汉双语教学改革的实施,对于巩固我国护理技术世界地位,满足涉外护理的人才需求,解决护理专业民族学生就业问题,都具有重要意义。英汉双语教学在民族地区护理院校的实施确实面临比较特殊的一些难点问题,需要学校出台激励政策,需要教师积极应变,化挑战为机遇。本文综合运用层次论述和案例解说,分析了在民族地区护理院校实施英汉双语教学的前景。     

知识弱势、区位黏性不足与民族地区的区域隐性知识构建——兼论民族地区校地互动模式

基于民族地区历史发展路径的效应缺陷展开分析,发现隐性知识的结构性偏差,导致了民族地区的区位黏性不足,并产生知识弱势效应,使民族地区在知识进步、技术创新以及经济发展等方面进展缓慢。提出应在民族地区与知识源地区的民族院校开展长期的校地互动,形成有效的ISC I循环,来改善民族地区的隐性知识结构,来提升其区位黏性等对策。     

中央民族大学“985工程” “民族地区生态与环境问题研究”

项目简介一、项目名称民族地区人口、生态、资源与环境问题研究二、项目建设单位中央民族大学生命与环境科学学院、经济学院:中国民族地区资源环境保护研究所.三、项目负责人冯金朝,博士,教授,博士生导师:主要从事植物生态学领域的科学研究,特别是在有关干旱牛干旱地区植物多样性、植物适应环境的生态对策和生理机制、植物的水分关系等方面开展了大量的研究工作.     

民族院校多媒体网络教学模式研究

着重研究如何在民族地区院校引入计算机网络技术手段,根据民族地区经济、文化特点,提出民族院校多媒体网络教学模式。     

试析“慕课”对民族地区地方性院校的挑战

大型开放式网络课程逐渐兴起,这给大学教育带来了新挑战,其冲击的力度对民族地区地方性院校更为突出。民族性地方院校在教育革新的洪流中如何去面对这些新的挑战,这都是今天需要探究的课题,下面将从学生、教师及学校三个方面阐述民族地区地方性院校面临的挑战及其应有的对策。     

民族地区新建本科院校工商管理专业课程体系重构——以西昌学院为例

面对激烈的竞争,民族地区新建本科院校工商管理专业必须探索有特色的人才培养模式,以特色取胜。"本科学历+职业技能素质"的人才培养模式应是民族地区新建本科院校工商管理专业人才培养模式的现实选择。专业课程体系是人才培养模式的主要载体,本文对民族地区新建本科院校在"本科学历+职业技能素质"的人才培养模式下如何重构工商管理专业课程体系提出了一系列思路。     

民族院校:培养民族教育师资的重要阵地

民族地区教育师资队伍面临诸多危机，而民族院校在培养民族教育师资方面有许多有利条件。应该充分发挥民族院校师范教育的职能．通过灵活多样的途径实施师范教育，大力培养民族教育师资队伍。     

民族地区新建地方本科院校图书馆期刊学科化服务的困境与出路

民族地区新建地方本科院校图书馆在期刊学科信息化服务中遇到了许多困境,而地方本科院校图书馆提高竞争力的一个重要选择就是开展期刊学科信息化服务。文章从学科馆员专业性、经费和学科机构等方面,对民族地区地方本科院校图书馆开展期刊学科化服务方面遇到的困境与出路进行了探索。     

民族地区院校教育技术应用探索

该文分析了民族院校教育信息化的外部环境和内在因素与东部院校的差别．对民族院校在教育信息化过程中应用教育技术的方式、措施与经验进行了总结与探讨，并对民族院校应用教育技术的模式进行了探索。     

教材建设的新视界：由“教之本”到“学之本”——全国民族院校与民族地区高校中文学科及相关专业教材建设研讨综述

由大连民族学院文法学院、中央民族大学文学与新闻传播学院共同承办的“全国民族院校与民族地区高校中文学科及相关专业教材建设研讨会”第二次会议，于2010年8月22日至25日在大连民族学院隆重举行。来自全国民族院校和民族地区高校、     

民族地区大学英语教学改革探讨

我国民族地区的高校数量多,分布广,而且一般都是新建院校。这些院校教育资源相对匮乏,教学问题也较多。在众多普遍存在的问题中大学英语教学问题最为突出。尽管教学改革一直都在进行,但始终顾此失彼,没有能够从根本上解决迅速提高教学质量的问题。本文通过对此问题的分析与总结,提出了分级分课型教学的教改新方案,对民族地区大学英语教学改革,有效提高英语教学质量具有重要的现实意义。     

对东北民族地区干部教育培训工作的思考

落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,对负有人才培养和智力支持重任的高校提出了更新、更高的要求.作为东北地区的少数民族院校,如何为少数民族和民族地区服务,如何提高民族地区干部队伍的整体素质,构建适应知识经济发展要求的干部教育培训体系,尤为值得关注.     

浅谈民族地区新升本科院校图书馆文化氛围建设

从提高馆员素养、改善环境、创新制度、举办文化活动等四个方面提出如何加强民族地区新升本科院校图书馆文化氛围的建议。     

民族地区院校教育技术应用探索

该文分析了民族院校教育信息化的外部环境和内在因素与东部院校的差别,对民族院校在教育信息化过程中应用教育技术的方式、措施与经验进行了总结与探讨,并对民族院校应用教育技术的模式进行了探索.     

民族地区新建本科院校思想政治教育与社会联结的研究

与我国民族地区经济不断发展不相适应的是,民族地区新建本科院校思想政治教育存在一些问题：学生对思想教育不够重视,思想境界不够高,对社会认识模糊而片面等。解决这些问题的主战场是高校思想政治教育。而要提高高校思想政治教育的实效性,则必须与社会紧密联系。为此,文章就高校思想政治教育与社会联结的必要性和途径进行分析,为提高民族地区新建本科院校思想政治教育效果提供借鉴。