研究生专业课程教学问题研究

专业课程教学是教师培养研究生科研能力的一个重要环节,对完成教育任务和实现教育目的具有重要意义.专业课程学习是研究生从学习知识到开展科学研究的必经阶段.在专业课教学过程中要将知识的传授和培养研究生的科研能力结合起来,使研究生逐步具备独立完成学位论文的能力.     

基于网络学习的研究生个人知识管理研究

当今信息时代,利用网络获取知识、管理知识已经成为学习者一个重要的学习方式。研究生作为高学历群体,由于学习的特殊性与专业性要求,亟需借助网络这一工具对个人知识进行管理。网络化学习和个人知识管理的有机结合对学习者获取信息的能力和知识创新能力的培养起着重要作用,从而为学习者在未来竞争中获胜提供优势条件。要增强研究生的自学能力和创新能力,就要加强对基于网络学习的研究生个人知识管理进行相关研究。     

我国知识管理研究生教育现状研究

介绍了我国知识管理硕士研究生和知识管理博士研究生教育的现状,指出了解我国知识管理研究生教育的现状对于知识管理在未来的发展意义重大。     

论主体性教育中的策略性知识教学

主体性教育是一种教育哲学思想,其目标是使学生成为学习和发展的主体.策略性知识教学注重教给学生学习的方法和技能,使学生学会学习,学会思维,学会独立获取知识并运用知识去分析、解决问题,帮助学生达到不断自我完善和自我提高的目的.策略性知识的教学是学生终身学习、学会创造和素质教育的需要,是实现主体性教育目标的有效手段.     

研究生专业课"隐性思政"设计与融合

研究生教育肩负着高层次人才培养的重要使命,在研究生专业课程的教学中融入思政元素,既是"双一流"建设对人才培养的要求,也是"三全"育人的现实需求.针对价值塑造目标,以生物物理学硕士研究生的"生物物理学专业英语"教学为例,探讨如何应用需求导向教育理念,选择合适的思政元素触发点,推进课程"隐性思政"的设计与融入,实现知识传授与价值引领的同频共振.     

远程开放教育中的合作学习与海岛的文化传统

远程开放教育上改变了人们的时空观念,实现了跨时空,跨地域,实时或非实时的交互式学习。这种师生分离,教管分离的教育模式客观上要求学生在网络条件下实行独立自主学习和合作学习。合作学习是通过学习小组各成员以分工合作的方式,共同实现学习目标的一种学习方式,它与地域的文化传统与人文精神有很强的关联度。     

数字化学习中研究生的角色定位探讨

数字化学习已成为一种新型的学习方式.怎样在数字化学习中更好地汲取知识,人们面临着各种挑战.研究生在数字化学习中有六种角色:主导者、挑选者、建设者、分享者、合作者、创新者.六种角色相互联系,在学习过程中形成知识的循环,为研究生更好地进行数字化学习提出建议.     

关于高校研究生教育二级管理模式的探讨

实施校院二级管理是研究生教育在实践探索中逐步形成的一种教育管理体制。本文从高校研究生教育二级管理模式出发,分析高校研究生教育二级管理的现实背景,对二级管理中需要解决的问题进行梳理,并提出了特定实际管理工作环境下的解决措施。     

研究生新生教育管理中学习资源管理策略的应用

结合研究生现状,探讨学习资源管理策略在研究生入学教育管理中的应用,即基于时间管理策略,结合研究生学习特点,指导新生科学地制定学习目标、选择学习内容、安排学习时间;基于努力管理策略,结合新生心理特点,学校可以从情绪管理、动机管理、环境管理方面实施科学有效的入学教育管理;基于学业求助管理策略,结合研究生学习实际的需要,学校可以从人力资源利用和图书馆资源利用方面实施有效的入学教育管理。     

实现体育教学中“健康第一”目标的途径

本文论述了体育也是知识,知识的传播途径俱有时代特征;学校体育工作中教学与课外体育活动不是体育教育的全部,只是一种教育的手段;要在体育教学中实现健康第一的教学目标,我们体育工作者还需做更多的工作。     

WebQuest在PHP网页程序教学中的探讨与实践

WebQuest是一种突破传统教育中的“传授知识为中心”的教学策略，构造了以任务驱动为线索，让学生通过主动探究与协作的学习方式来创造性地解决问题，从而实现对知识深层次的认知加工，并在这个过程中提高分析问题和解决问题的能力。基于PHP＋MySQL构建的WebQuest教学平台，通过教师与学生的双向主动性来实现PHP网页程序课程的教学任务，其设计思想对教学大纲的目标实现有较强的可操作性和实践性。     

研究生自杀的心理特质研究

研究生属于高层次人才,是大学生中的佼佼者,其年龄学习和生活方式较之其他大学生和一般人群有较大差异。既往对大学生心理教育的研究多集中于本科生和专科生,对研究生这一高知识群体还比较薄弱,在许多高校还是一片空白。近年来随着社会压力的不断增大,研究生中各种心理健康问题也日渐增多。一些极端事例,如自杀、凶杀、精神病的事例也时有报道。本文主要从情绪调节的角度,就研究生的自杀心理,提出了对策思路,为研究生的心理教育提供一定参考。     

《自由落体运动》教学改革与反思

自由落体运动是一种理想化模型,在物理教学中具有特殊地位,它是匀变速直线运动的一个特例。本节通过教学改革,让学生亲自实验、讨论,相互交流,从而发现问题,得出结论,实现了对知识的深化和理解。体现了以教师为主导,学生为主体,以探究性学习的形式,培养学生各种能力的教学模式,进而实现教学目标。     

基于网络的运动员远程教育支撑平台的研究与实现

运动员远程教育是运用计算机网络技术和多媒体技术,实现运动员自主学习、个性化协同学习、交互教学的新型教育模式,它具有基于网络实时或非实时的双向交互的最基本特征,实现跨越时间和空间的教育过程。运动员远程教育是一种复杂的系统工程,涉及到多学科的知识。运动员远程教育应该利用计算机网络的优势,结合传统教育模式的优点,以学校教育模式为基础,在网上构建一种虚拟的校园环境,向运动员提供与学校教学活动相类似的服务,有利于运动员通过网络进行学习,有利于教师在网上进行教学与辅导。     

用AOP技术实现Web系统中的日志管理

面向方面编程是一种新型的软件设计模式,它在很大程度上使得系统以模块化方面作为目标而进行设计和开发。在Web系统中,通过面向方面编程技术应用日志的管理,能实现对关注点的分离和非核心模块集中化。介绍一种AOP技术在Web系统中对日志管理的实现方式,并通过在项目开发中的实例应用证明它的可行性。     

浅谈工学研究生培养模式

研究生教育是继本科毕业之后进一步深造和学习的一种教育形式,其担负着为社会主义建设培养和造就全面高素质人才的艰巨任务。目前我国研究生在校人数、培养规模仅次于美国。然而,研究生培养数量的发展与培养质量的提高并没有完全成正比,工学研究生的培养更是如此。要想实现工学研究生培养数量与质量的同步发展,其培养模式的改革迫在眉睫。实践证明,通过改善教学内容和课程体系,转变人才培养方式,突出学生的能动性,走理论与实践结合之路方能实现工学研究生培养质的飞跃。     

教育管理原则论

以科学的管理原则来规范管理手段，是现代管理理论的基本要求，而目标管理、民主管理、法规管理正是教育管理的三大基本原则，因此，它们的完善和落实，对于教育管理的完善、教育质量的提高和教育目标的实现均有着不可估量的重大意义。一、目标管理原则所谓目标管理，就是运用目标来进行管理的一种管理方式。它通过确立目标来影响领导者的行为，目标到行为的转换方式与过程则由被领导者主动确定和选择。因此，不能简单地从字面上将它理解为“为达到某种目标而实行的管理”，而应理解成将目标本身作为一种手段去进行管理，即运用目标去进行管…     

英语教学中的情感策略

在课堂教学中,情感与认知是同时发展、贯穿始终、密不可分的,但又承担着不同的任务,情感是课堂教学过程中的润滑剂、催化剂,教师通过情感调控,产生情感共鸣,达到最优化的教学效果,这是一种高层次的课堂组织管理艺术。本文分析了情感因素对英语教学的影响,阐述了情感策略在英语教学中的实践应用,通过情感教学可以帮助学生产生学习的动机和需要,激起其对知识的强烈需求、积极思考和主动探索,从而提高教育教学效果,实现教学目标。     

研究生教育管理信息化建设的思考与探讨

随着学位建设与研究生教育的深化改革,传统的管理方式和手段已经远远不能满足研究生教育管理的需求,实现研究生教育管理信息化势在必行.通过分析我国高校研究生教育管理信息化建设的发展与现状,提出了研究生教育管理信息化目前存在的一些问题,以及今后对加强信息化建设的几点对策与思考.     

高职物理教学中渗透研究性学习的思考与探索

在强调素质重视创新的今天,人们更多的是关注研究性学习作为一种学习方式和教育理念在学科教育中的渗透与应用。本文重点论述了开展物理知识的研究性学习的重要性、可行性,开展物理知识的研究性学习的目标、具体实施办法。