对师范院校公共体育培养目标的探讨

当前,高师体育教学“对于培养中等学校体育教育和科研工作的体育教师”来说存在着如下问题:体育教学目的及任务未突出大学特点、知识分子对体育的健身价值认识不足、竞技体育笼罩学校体育以及体育教学指导思想不统一等方面作了浅析。最后对高师公体培养目标提出了三点建议:(1)高师公共体育的目标应朝着培养学生能力、开发智力、强身健体、更新体育观念方向发展.(2)要学习和掌握用身体运动及营养、卫生、休息等手段锻炼身体的方法.(3)使学生掌握运动比赛的知识和方法.同时提出了实现这三个目标的四点措施:加强宣传工作;加强运动知识技能教学;把开展体育活动纳入教育实习内容;增加体育课时。     

浅谈在体育教学中渗透情感教育对体育教师提出的要求

在体育教学中,教师不但要重视对学生的体育知识、体育技能的培养,还要重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用。体育教师在教学中首先要建立平等、民主的、和谐的师生关系;重视培养学生的体育运动兴趣;热爱学生,以情育人;并将“快乐体育”作为情感教育的重要载体。引导学生之间互相帮助、互相鼓励、团结协作等。将体育教学与情感教育有机的结合起来。     

在高校体育课教学中渗透人文精神的方法研究

人文精神作为体育教学的精神内核,其在高校体育教学中长期没有得到应有的重视。本文旨在阐明高校体育教学在构建学生人文精神中的重要作用,分析当前大学体育教学中渗透人文精神的教育现状,并以本校的教学实践为例,探讨在高校体育教学中渗透人文精神的有效途径,包括:1)开设传统体育项目;2)开设奥林匹克知识课程;3)开设野外生存生活训练课程;4)定期举办校运会和各类比赛。     

基于素质教育的体育教学与学生非智力因素培养

针对我国基础教育工作片面注重知识的掌握,在实践上造成许多不良后果,探讨素质教育中体育教学在学生非智力因素培养中的意义.体育教学的开放式教学形式、体育活动丰富的内容、体育教育活动广泛的人际关系等特点,决定了它在素质教育中的特殊地位和作用.教师应充分发挥体育教学活动的优势,使学生在体育运动中,非智力因素得以发展和完善.     

高中体育课堂兴趣教学的分析

本文首先简介了高中体育课程的主要意义,现阶段高中体育教学的现状。之后,文章经过分析,提出了高中体育教学中开展兴趣教学的主要践行思路,包括:丰富的课堂教学形式,促进学生学习积极性的形成;优化课堂开局结构,调动学生带着兴趣听课;推动现代教育技术使用,提高知识传输的直观性;。文章旨在用兴趣教学的方式提高高中体育教学有效性,丰富高中体育教学思路。     

体育教学与学生素质教育

体育教育教学工作在学科教育教学中已逐步找准了自己的定位与方向,作为体育工作者,该如何来面对今天的学校体育地位和自己的教学工作呢?可以从以下几个方面着手:理清"先育人再育体、以人为本"的体育教学思路;坚持贯彻"乐中学、学中乐"的教学操作模式;走思路清晰、目的明确、方法合理、措施得当的教育教学路程,成效会显著。在教学中提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。     

论终身体育与学校体育理论教育

学生毕业后继续坚持体育锻炼者很少,即在学校几年的体育教育中,并未形成“终身体育观念”,作者认为这与在校时的体育教学中理论课时安排太少有关,体育理论教学时数不足,使得学生体育知识贫泛,体育意识淡薄影响了终身体育观念的形成。本文通过分析试图让人们了解对学生体育知识教育的重要性及长效意义。     

体育教学与学生素质教育

体育教育教学工作在学科教育教学中已逐步找准了自己的定位与方向,作为体育工作者,该如何来面对今天的学校体育地位和自己的教学工作呢?可以从以下几个方面着手理清"先育人再育体、以人为本"的体育教学思路;坚持贯彻"乐中学、学中乐"的教学操作模式;走思路清晰、目的明确、方法合理、措施得当的教育教学路程,成效会显著.在教学中提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求.     

当代普通高校体育教育专业学生计算机水平的胜任力的调查与研究

针对当前高职院校体育教学中计算机软件使用的情况和在校的体育教育专业的大学生的计算机水平进行调查分析,结果表明,当代大学体育教育专业的学生的计算机水平已不足以胜任高校体育教学的要求,建议高校有关院系加强对体育教育专业计算机知识的教育。     

当代普通高校体育教育专业学生计算机水平的胜任力的调查与研究

针对当前高职院校体育教学中计算机软件使用的情况和在校的体育教育专业的大学生的计算机水平进行调查分析,结果表明,当代大学体育教育专业的学生的计算机水平已不足以胜任高校体育教学的要求,建议高校有关院系加强对体育教育专业计算机知识的教育。     

论幼儿园教育中体育的地位

文章对幼儿园教育工作指导性文件、幼儿的年龄特征、幼儿素质教育和终身体育4个方面与幼儿园体育的关系进行深入的分析,结果得出：幼儿园教育工作指导性文件中规定体育排在第一位;3—6岁幼儿具有好动的年龄特征,是发展运动能力的关键时期;体育在学前素质教育中处于其它教育无法替代的地位;幼儿园体育处于终身体育启蒙阶段,以终身体育为指导思想的体育教学是幼儿园体育发展趋势．     

体育教学系统构成要素对体育教学的影响研究

教学过程是一个复杂的综合性系统,教学系统的要素构成决定了教学效果的好坏。本文通过对体育教学系统中要素关系进行研究,分析体育教学系统中各要素之间的关系,探讨如何实现体育教学系统中各要素之间的顺利交流和传递,促进体育教学的进行,并结合系统学知识和教育学知识,对体育教学系统对体育教学的影响进行了综合性研究。     

高校体育教学中人文因素的作用

体育教育随着素质教育的全面推行和新课标的实施,它的地位得到了提升。它不再仅局限拓展学生的知识领域、开发学生的智力及培养学生的参与能力上,而更深远地强调了人文教育。本文通过体育教学中各方面人文因素的教育对体育教学影响的研究,旨在加强体育教育中人文因素的教育。     

试论农村中学体育课教学质量的提高

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：实际出发,端正教学思想;提高教师素质及业务水平;了解学生有针对性教学;讲究教法,充分调动学生的积极性;注重知识更新。     

实施素质教育的五要素

体育课教学是学生获得知识、技能、增强体质、发展智力、接受思想品德教育的重要途径 ,是实施素质教育的主渠道和突破口。在中学体育课教学中实施素质教育 ,可从五个方面进行实践探索。一、转变教育思想是先导。过去在体育教学中 ,偏重体育基本知识的学习 ,轻体育学科能力的培养 ;偏重运动技能的掌握 ,轻体育健身方法的实际运用 ;偏重统一要求 ,轻个性发展。素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才 ,提倡特色教育和个性教育 ,为此 ,我们必须端正教育思想 ,转变教育观念 ,依据教学内容和学生特点 ,合理地让学生在学校体育活动中 ,学会…     

浅析体育教学中的素质教育

学校体育既是一门学科,又是保障学生身心健康发展的一项十分重要的工作,学校体育课担负着教育功能。体育教学作为学校体育课的重要组成部分其功能在于培养学生增长体育知识,掌握运动技术,同时在全面实施素质教育过程中发挥着重要作用。     

大学体育教学在通识教育视野下的革新

在大学教学中体育教学是其重要的组成部分,在体育教学中不仅仅让学生掌握最为基本的体育知识,更为重要的是让学生提升锻炼的意识,能够在课余时间加强对自身的锻炼。在大学体育教学中进行通识教育能够极好地提升学生对体育锻炼的意识,但是在当前大学体育教学中还存在着一些问题,该文先分析了当前大学体育教学现状,接着提出通识教育视野下大学体育教学的革新措施,以便取得较好的教学效果。     

从学生体质现状论高校体育教学改革

本文从分析学生体质的现状入手。针对目前高校体育教学中存在的一些问题,提出改革体育教学的措施:强化各种球类项目的活动,注重民族传统体育项目中的气功、体育舞蹈和体育卫生保健知识的教学,增强学生的体育意识,重视身体素质教育。     

通识教育视野下的高校体育教学改革初探

由于通识教育在大学教育中为学生提供了多样化的选择,因此,已引起中国教育界的高度重视。通识教育是高等教育的组成部分,而在高等院校中,体育教学又占有相当重要的地位,因此大学体育教学水平的高低直接影响到学生综合素质的提高。鉴于知识体系、文化背景等方面的需要,在通识教育视野下,高校体育教学改革势在必行。该文通过3个方面,对高校体育教学的重要性、通识教育视野下高校体育教学的现状以及高校体育教学的改革应采取的措施进行分析。     

浅谈高师体育系学生教学能力的培养

浅谈高师体育系学生教学能力的培养张国华（贵州师大体育系贵阳５５０００１）高师体育系的主要任务是培养合格的体育师资人材,使学生毕业后能更好地胜任教学工作,将所学知识、技术充分运用于教学中,以实现和完成学校体育的目的和任务。然而,在教育实习中却发现学生...