机械基础实验平台的整合优化研究

根据中南大学机械基础实验中心整合优化的特点,介绍了机械基础实验平台的基础条件、管理体制、实验教学体系和示范基地的建设。     

华南理工大学

机械基础教学实验中心华南理工大学机械基础教学实验中心于2005年3月由机械基础教学中心实验室、CAD中心实验室、材料加工实验室和机械工程实验室组成,2006年被教育部门评为国家级实验教学示范中心。是学生获得机械基础知识、实验操作技能和创新能力的重要的教学实践基地,中心面向机械类和近机械类学生开出三十多门实习和实验课程,并提供相关方向本科生创新设计平台、研究生课程实验教学和科学研究设备。     

短讯

教育部于2006年12月22日公布了第二批国家级实验教学示范中心名单，第二批实验教学示范中心共59个，覆盖了物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心共11个学科。其中西南地区高校有6个，分别是：重庆大学机械基础实验教学中心，四川大学生物科学实验教学中心，西南交通大学力学实验中心，西南交通大学机械基础实验教学中心，云南大学生命科学实验教学中心，昆明理工大学工程训练中心。     

现代物理虚拟仿真实验中心建设的探索与实践

虚拟仿真实验是本世纪新兴发展起来的一门与计算机技术紧密联系的实验课程,探讨了现代物理虚拟仿真实验中心在建设和发展过程中,结合山西大学物理专业的优势学科资源,通过十大虚拟仿真教学平台建设,逐步建立了分层次实践教学人才培养体系,并通过校园网,形成了网络化的教学管理模式和教学体制,建立了一支教学、应用、科研有机结合的师资队伍,为虚拟仿真实验的可持续健康发展奠定了基础。     

金属矿山岩石力学与安全开采虚拟仿真教学实验中心虚拟现实系统设计与实现

虚拟现实系统建设关系到虚拟仿真教学实验中心实验教学改革的成败,是实验中心发展的重中之重,因此,必须对从系统设计到系统实施这一过程中的每个环节严格把关,包括系统设计原则、应用需求、总体设计、详细设计、系统实施到安装调试和验收等环节。实验中心作为利用最新虚拟现实技术武装起来的虚拟实训基地实现了大型弧幕主动立体激光高清投影系统与动作捕捉系统、头盔显示器等多种虚拟现实技术完美的结合,能够满足日常课堂教学和虚拟仿真实验要求,大幅提升教学质量,并取得事半功倍的效果。     

电子信息技术基础实验中心建设探索

云南大学电子信息技术基础实验中心被评为省级实验教学示范中心。结合云南大学实验中心多年来的建设经验,介绍了建设电子信息技术基础实验中心的发展历程和中心架构,提出了实验中心管理体制和实验教学体系的构建思路。实践证明,构建思路对于综合性大学的实验中心建设有重要的指导作用。     

CAD软件和虚拟设计系统的模型数据交换的研究

模型是虚拟设计系统的基础,对于机械产品,通常使用CAD软件创建零部件模型,并进行预装配,再进行模型的转换或特征信息的提取。本文介绍了虚拟设计技术在机械产品开发中的重要意义,并对CAD软件和虚拟设计系统的模型数据交换的进行了探讨。     

机械工程基础课程虚拟实验技术研究

文章分析了《机械控制工程基础》课程实践教学的现状,介绍了基于Lab VIEW软件平台开发的机械控制虚拟实验系统以及在动态教学中的应用。该系统涵盖了《机械控制工程基础》课程的主要教学内容,并附加了离心调速机构的PID控制、典型机械系统以及RLC电路的特性响应等内容。通过实际应用,反映了虚拟实验系统在实践教学中的优势。     

应用技术型高校转型中的实验中心建设--以经管类虚拟仿真实验中心建设为例

在普通本科高校向应用技术型高校转型发展的大背景下，地方新建本科院校如何建设好虚拟仿真实验中心，对其提升人才培养质量至关重要。本文从分析单纯依托合作企业开展本科生综合实习的局限性入手，分析了台湾地区应用技术型大学办学实践的先进之处，随后以福州外语外贸学院为例，阐述了该校在借鉴台湾经验，建设校内虚拟仿真中心方面的一些具体做法。     

高等教育中现代教育技术成本分析个案研究

以某校实验中心开设的《计算机文化基础》课程为例．采用列文的“成分研究法”．分析了其现代教育技术成本．提出降低成本的建议。就目前某校而言，可以将全校的《计算机文化基础》课程全部纳入实验中心：某校同样可以考虑提高实验中心机房的利用率．有效降低教育技术教育的成本。     

浅析病例分析在机能学实验教学中的作用

机能学实验课程是基础医学实验的重要组成部分,涵盖了病理生理学、生理学和药理学三门课程的主要内容,是观察机体在正常／疾病状态下的功能、代谢的变化。为了培养医学生的综合能力,在机能学实验课教学中引入典型的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提高教学质量。     

大学物理综合性实验教学效果的调查与思考

大学物理实验教学是理工科院校学生必须要掌握的一门公共基础课程,基于实验教学改革的要求,广州大学在传统实验的基础上增设了综合性实验,希望能够进一步提高学生的综合运用知识能力、动手能力、创新意识、文献检索、独立分析和解决问题的能力。为了能够确保较高的实验教学效果,通过对在校大学生开设大学物理综合性实验的情况进行问卷调查,系统地分析了综合性实验教学的效果及不足之处,并针对影响综合性实验教学效果的主要因素提出探讨与思考。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

Neural substrates of global perception are modulated by local element grouping

THE GLOBAL PERCEPTION OF HIERARCHICALLY ORGANIZED STIMULI CAN BE DIFFERENT FROM THE LOCAL PERCEPTION IN THAT GLOBAL RESPONSES ARE FASTER THAN LOCAL RESPONSES AND THE GLOBAL-TO-LOCAL INTERFERENCE IS STRONGER THAN THE RE-VERSE[1]. THIS GLOBAL PRECEDENCE EFF…     

单片机课程实验教学的探讨

本文对传统单片机课程实验教学的不足之处进行了分析，并在单片机课程实验教学内容、教学方法、实验成绩评定等方面进行了一些初步探讨。     

《水污染控制工程实验》教学改革的探讨

针对《水污染控制工程实验》的特殊性，就如何培养学生的动手能力、创新能力、工程能力，提高教学效果，缩短课堂教学与工程实际的距离，对《水污染控制工程实验》教学进行了研究与探讨。从实验内容、实验方式、考核办法等方面提出了一些具体的改革措施。为改进《水污染控制工程实验》教学效果提供一些经验。     

非物理类《大学物理实验》课程的改革探讨

针对目前高校为非物理类学生开设《大学物理实验》公选课存在的问题,提出了改革现行《大学物理实验》课 程体系的一些具体做法。     

药学专业微生物实验教学的调查与思考

微生物实验是药学专业重要的基础实验课程.本课题针对国内"211"重点大学中开设药学专业的29所院校展开了一次关于微生物实验课程的问卷调查,分析并总结了目前高校微生物实验课程的开课情况,提出了教学改革的几点建议.     

中国古代“物理实验”初探

文章主要讨论中国古代对“实验”的认识,和有关“物理实验”的一些珍贵历史资料记载。     

参与式教学在土木工程实验课程中的应用

参与式教学是一种新的教学理念,具有平等性、开放性、合作性、重视过程性等特点,将其应用到土木工程实验教学中,不但可以激发学生主体意识,培养其主动学习能力,还有利于教师自身业务水平及专业素养的提高,可以有效避免传统土木工程实验教学中出现的重理论轻实验、理论教学相对沉闷、实验模式相对固定、从面到点教育相对缺乏等问题,具有显著的应用意义.与此同时,还提出了土木工程实验参与式教学设计中的几点建议,可为相关教学研究提供参考.