注重对学生自我教育的培养

伟大的教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”学生自主管理、自我教育是现代班集体教育的必然要求。学生要学会自我教育，教师就要让学生处于主体位置，进行自主管理，使学生能够得到全面的、生动的、主动的、和谐的、健康的发展，充分发挥学生自我教育在教学中的作用，已成为形势发展之必然。如何发挥学生自我教育作用，其方法与途径很多，它贯穿于教学知、情、意、行的全过程。     

无为而治——浅谈中职生厌学成因及教育方式

我们所面对的是中职生，相对于普高生而言，他们更有个性，并且必须具备一定的职业技能，更早的步入社会，因此在中职生中进行德育教育更具弹性。苏霍姆林斯基认为“促进自我教育的教育才是真正的教育”，“对个人教育离开自我教育是不可思议的”。班主任对班级进行组织管理，最重要的是要使班级活动真正成为学生自主活动，使学生在自主活动中开展自我教育。这种自我教育包括：学生个体的自我教育，     

论自我教育的特征及发展与学校体育中的自我教育

通过分析自我教育的特征及其发展,阐述自我教育在教育中的重要作用,同时阐述了学校体育为学生的自我教育提供了条件和可能,提出了体育教育中开展自我教育的要点.     

更新教育思想探索培养学生自我教育的方法

自我教育是普遍存在于人类社会生活中的一种社会现象,是促进教育对象自我发展、自我完善必不可少的重要方法,是思想政治教育的最终目的。文章主要分析了学生自我教育的意义和理论支持以及培养学生自我教育的方法。     

行动研究法与大学生心理健康自我教育的研究综述

分析了当前学校心理辅导的现状,阐述了研究性学习与行动研究的基本观点,和运用行动研究进一步开展心理健康自我教育的重要性和必要性,提出了学生采用行动研究进行自我教育的反省、评判、察觉问题等七个阶段,并提出了把"理性情绪教育"作为研究性学习和心理健康教育结合点。     

论高职学生自我意识的培养

自我意识决定学生的行为定向。本文论述自工意识在学生成长过程中的作用，阐明了培养高职学生的健全自我意识从而达到自我教育 的具体措施和方法。     

如何培养学生的自我教育能力

随着科学技术的发展和教育的现代化，引导学生进行自我教育已成为现代教育的目标之一，也是实现素质教育的一条重要途径。本文依据学生自我教育的特征，并结合多年教学和学生管理工作的实践经验，具体阐明了培养学生自我教育能力的几种途径和方法。     

网络化教育对传统教育的影响

随着信息技术的发展，网络化教育时代正大跨步地走来。网络教育的出现，不仅会促进传统的教育方式、教育观念、教育制度等方面的改革，而且还将使教育更趋个性化、多元化；同时，网络教育还能为学生的自我教育和教育公平的实现创造良好的条件。     

培养自我教育力与促进学生健康发展的研究

面对教育发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想发生了巨大的变化。文章从对自我教育力的理解、培养以及培养过程中要注意的问题研究入手，强调无论从教育改革、还是终身体育而言，中学体育教学都应注重培养学生自我教育力。     

略论大学生的自我教育

重视大学生的自我教育是加强和改进高校思想政治教育的必然趋势，这里探讨了大学生自我教育的科学依据，实施自我教育的基本原则，基本形式和有效措施。     

以人为本 注重创新——探究性学习浅议

现代教育理论认为，教育的本质是一种培养人的社会活动。教育与教学研究的基本出发点和最终归宿都应该是人，是成长中的人，是独一无二的人。强调学生在学习过程中的主体地位，意味着不仅将学生视为教育的对象，更切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者、教育与自我教育的主体。以人为本的教育理念强调学生是具有思想、意识、感情、欲望、需求以及各种能力的活生生的人。为此，了解并尊重他们的感受和体验、需求和愿望，并在尊重的基础上爱护学生，了解和沟通学生的心灵，这正是每一位老师应做到的。那么，如何体现学生在学习过程中的主体地位呢？     

加强体育教育实习指导，提高教学实践能力

从师范院校培养目标出发，针对体育教育实习的特点，阐明指导学生体育教育实习必须抓好十个方面的工作，使学生的独立工作能力、自我教育能力、理论与实践结合的能力和体育教学能力等诸方面都得到提高。     

高校心理健康教育仍须加强和改进

通过对高校学生存在较严重的心理问题和高校心理健康教育存在缺陷的分析，提出了加强和改进高校心理健康教育的合理措施。即要确立以促进学生心理健康为重点和以提高学生心理素质为核心的发展性心理健康教育模式，建立健全心理健康教育工作管理机制和教育体系，创建健康向上的校园文化，加强师资队伍建设，大力倡导学生自我教育等。     

论如何引导技校学生进行自我教育

在当今经济快速发展的形势下，技校学生的自我教育尤其重要。引导学生进行自我教育成为教师的一项重要工作。要开展这项工作，教师应致力于更新观念，培养学生的判断选择能力，同时通过交往和活动去培养学生的自我教育能力。     

高校德育应注重学生的自我教育

本文通过对高校德育的正面教育与自我教育关系以及自我教育的必要性、可能性的分析，说明高校德育应注重学生的自我教育。     

浅谈职校生自我教育能力培养的几点体会

自我教育是实现教育自由的关键，本文从这一立论出发深入分析了实施自我教育的必要性和可行性，以教育实践为根本，从自主参与主题活动、建立自主管理模式和赞许学生体验成功相结合三个方面提出了职校生进行自我教育的具体方法和途径。     

大学古代文学课程自我教育教学模式研究

现代教育理论认为一切教学活动的设计都必须以教会学生主动学习、培养学生的自我教育能力为最终目的。古代文学课程自我教育教学模式是建立在此理念基础上、立足于古代文学课程的特殊性、着眼于培养学生此学科的自我教育能力的一种教学模式。本文对这种教学模式的内涵、目标及实现条件、操作程序、评价体系展开了具体研究。     

当前中学生德育问题浅析

当前中学生德育存在不少问题。这些问题的产生， 主要是学校教育的缺陷、社会环境的污染、家庭教育的不当以及学生自我教育失控等原因造成的。学校、家长及社会各界都应关心青少年学生的健康成长， 采取有效措施， 抓好中学生德育工作     

以人为本，改革高校思想政治教育的对策

本文提出按照“以人为本”的教育理念，从尊重学生主体性、关注大学生心理需求和成长空间、创新教育手段、．倡导大学生自我教育、自我管理等方面入手，对高校思想政治教育进行改革。     

应当高度重视和大力开展自我教育

阐述了自我教育的涵义和特点,从自我教育的发展现状,自我教育作用,如何搞好自我教育等方面论述了应当高度重视和大力开展自我教育,只有全面实施自我教育,才能普及全民教育和提高全民素质.