高等学校IT技术专业复合型人才培养创新研究

在社会高速发展的今天,IT领域专业技术人员的逐渐饱和使得对IT技术专业复合型人才的需求增加,复合型人才的巨大缺口制约了IT行业的更高速发展,这也逐渐引起了高校教育的重视,并致力于培养IT技术专业复合型人才。多元化的人才需求同时也是社会进步的具体体现。笔者通过对专才教育模式及复合型人才培养模式优劣势分析旨在借鉴国外研究经验并探究我国高校教育IT技术专业复合型人才培养创新模式。     

运用企业人才经营理念构筑高校创业人才培养模式

现代企业对人才的需求越来越大,其人才观对高校的人才培养目标产生了冲击,也提出了新的要求。高校必须打破传统教育模式,适应时代要求,根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标,通过全面的素质教育,培养社会需要的全面素质的人才。     

对研究生人才的社会需求特征研究

课题组通过对用人单位的调查,具体分析了社会用人单位对研究生人才的需求特征,进而得出简单的研究生培养和人才需求特征互动模型。这个模型旨在让离校和研究生个人看清社会的人才需求特征,进而寻找适合社会需求的研究生培养模式和自我发展模式。     

以培养会计人才综合能力为目的的会计实验教学模式

随着我国经济环境的不断发展变化,对会计人才的需求模式也发生了变化.社会对人才的素质、综合能力要求越来越高.而不是仅仅满足于最基本的动手能力,这就使得传统的会计实验教学模式已很难适应现代经济社会的需要,其局限性以及与素质教育的不适应性也越来越明显.文章就如何通过提高会计实验教学质量,培养适应社会需求的高素质会计人才进行了探讨.     

高职应用化工技术专业学生能力分析

本文通过社会对人才的要求，高职教育的培养特征出发，分析了化工专业学生应具备的专业能力，初步探索了以能力为主线构建人才的培养模式     

以培养会计人才综合能力为目的的会计实验教学模式

随着我国经济环境的不野发展变化，对会计人才的需求模式也发生了变化。社会对人才的素质、综合能力要求越来越高，而不是仅仅满足于最基木的动手能力，这就使得传统的会计实验教学模式已很难适应现代经济社会的需要。其局限性以及与素质教育的不适应性也越来越明显。文章就如何通过提高会计实验教学质量，培养适应社会需求的高素质会计人才进行了探讨。     

运用企业人才经营理念构筑高校创业人才培养模式

现代企业对人才的需求越来越大，其人才观对高校的人才培养目标产生了冲击，也提出了新的要求。高校必须结束传统教育模式，适应时代要求，根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标，通过全面的素质教育，培养社会需要的全面素质的人才。     

高校第二课堂开展模式的研究

传统第一课堂已不能完全满足社会对人才的培养需求,第二课堂作为第一课堂有益和必要的延伸和补充,是培养有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗的青年人才的有效途径。第二课堂开展模式主要有社会实践、校园文化活动、科技学术活动和学生工作四种模式,通过建立良好的保障机制,第二课堂对高素质人才的培养必将起到不可估量的积极作用。     

试析应用型法学人才的合作培养模式

法律人才的”过剩”与”短缺”凸显法律人才培养缺乏特色和个性。法律人才的培养要突出应用型已成共识,培养模式也各有特色。通过评析现行法学应用型人才培养的各种模式,并依据新余高等专科学校近几年来对法学应用型人才培养的探索,针对社会教学资源丰富的特点,从合作方式、课程体系、师资队伍建设、法律服务平台建立、反馈机制等方面提出了应用型法学人才的合作培养模式。     

如何培养广播电视编导应用型人才

随着大众传媒的迅速发展,国家对培养传媒人才提出了更高的要求,广播电视编导专业是培养高素质应用型人才的关键。本文以广播电视编导专业模式构建为出发点,详细论述了人才培养模式,根据社会对人才的需求以及学生的个性化发展需求,提出了广播电视编导应用型人才培养应该重能力的培养方案,以便为社会提供合格的广播电视行业人才。     

无机及分析化学分层教学初探

根据学生基础知识水平,将“分层教学”引入无机及分析化学的教学。从学生分层、教学分层、评价分层和实施效果等方面叙述了应用型人才培养模式下分层教学的实施,归纳了分层教学法实施的要点和需要解决的问题。     

中外教学资源整合下的国际化人才培养模式探索

有效利用国外教学资源是高校培养国际化人才的重要手段。对国际化人才培养模式进行创新设计,从构建一支国际化教学团队、采用中外教师共同合作教学模式、实施课内外结合的教学模式、构建国际协同教学平台等方面有效地整合中外教学资源,将国际化人才培养模式落到实处,为中国经济发展和辽宁新一轮振兴培养高素质的国际化人才进行有益尝试。     

高素质技术技能人才的内涵

文中从人才、技术型人才、技能型人才和技术技能人才的内涵,依次描述高素质技术技能人才的概念图谱、政策演进路径、不同学术观点,对人才培养实践和职业教育改革行动的影响。认为高素质技术技能人才的培养过程,技术技能人才的内涵越来越丰富,外延在缩减。是为促进反思性行动为主的教育教学活动,是学习者行动改善和现实问题解决为中心的探索性"做中学"活动;是以学习结果为导向的教育教学活动。     

高分子材料与工程综合实验教学探索与实践

综合型实验教学是高分子材料与工程专业教育的重要环节,有利于培养和提高大学生的基本操作技能、创新意识及综合实践能力,造就高水平的科技人才。对开设实验的方式和教学模式,进行了大胆的探索,取得了初步效果。     

生物技术类高技能应用性人才培养的探究

以产学研相结合的模式培养高技能应用性人才,是高校培养适合企业所需人才的重要途径。普通本科高校要想达到这一目的,必须以社会需求为切入点,对高技能应用性人才的培养目标与规格、课程体系、教学模式、基地建设、师资队伍建设等诸多方面进行全面的改革与探索。     

项目引导型模式在电工电子实验教学中的应用

电工电子实验是电类人才教育的基础,直接影响着电类创新型人才的培养,而长期以来电工电子实验的教学模式因循守旧,已经不符合时代的需要。文中着力研究项目引导型实验教学模式在电工电子教学改革中的应用,通过改革内容、教学方法和评价体系三个方面的探索,证明了此模式对于提高学生的自主学习积极性、动手能力以及创新能力有着积极的效果。此项研究为电工电子实验教学改革以及创新型人才培养提供了一种有效途径,具有一定的现实意义。     

网络实验教学改革研究与实践

实验教学环节的创新与突破是高校教育教学方式及人才培养模式改革的关键。为了提高实验教学质量和效果,结合实验教学实践,提出了网络实验教学改革的思路和目标,构建面向创新型人才培养的实验教学体系,从实验教学内容、方法及考棱方式等方面描述了湖南城市学院计算机网络课程实验教学的一些具体做法和经验。     

改革大学英语教学 培养学生实际运用英语的能力

我国现代化建设不仅需要具有一定专业知识的人才,更需要具有一定英语运用与交际能力的综合型人才。大学英语教学要端正教学目的,转变教学理念,改革不利于学生英语实际运用能力培养的因素,树立新的教学目标,强化"自主学习",积极探索和创建适合培养学生英语实际运用能力的教学模式,提高大学英语教学质量。     

开放式生物学实验教学改革新探

针对以往生物学实验教学中存在的问题,通过深入开展实验教学改革,建立了一套开放式实验教学运行模式,取得了较好的成效,为生物学创新型人才的培养提供参考。     

网络时代的外语电化教学模式新探索

网络时代给外语电化教学提供了改革的契机。长期以来,我国外语教学局限于传统的教学模式,过多拘泥于以语法为主导的语言准确性的强化上,导致了我国外语人才能力的相对滞后。利用网络资源优化外语电话教学模式,是一项紧迫的课题。