江西高职教育师资培养路径之探讨

高职教育是高等教育的一部分,高职教育教学模式不同于学术性高等教育,而高职教育师资是高职教育办学成功的关键。"双师型"教师是高职教育师资的发展目标,江西应转型一些本科院校,按照高职教育师资的发展目标要求,培养高职教育师资。     

论高职院校人才培养中的人文教育

部分高职院校在注重学生专业技能训练的同时,有意无意地轻视了对其进行人文教育。这不仅影响了学生个体的全面发展,而且影响了高职院校和高职教育的可持续发展。文章尝试在多元文化教育背景下,分析和讨论高职院校人才培养中人文教育的实施路径。     

加强人文教育,提高人文素质

人文教育是素质教育的基础,关系到人与社会的和谐发展、可持续发展。本文针对当代社会的不和谐状况以及高职院校人文教育的现状,提出高职院校应加强和发展人文教育,提高学生的人文素质,促进社会的健康发展。     

高等职业教育可持续发展的研究

高等职业教育自从1985年大规模启动发展以来，已成为我国高等教育体系的重要组成部分。随着其规模不断发展状大，在可持续发展上也面临着诸多问题。社会上对高职教育存在的误解和偏差；国家对高职教育缺乏政策上的支持；高职院校缺乏“双师型”师资人才等一系列因素在制约着高职教育的可持续发展。本文在分析了这些问题的基础上，提出了实现我国高职教育可持续发展的对策。     

一流高职院校的基本内涵探析

时代不同,一流高职院校的基本内涵就不同。在高职教育发展初期,一流高职院校形成原始内涵,即著名的高职院校;在高职教育研究和排名兴起的时期,一流高职院校具有科学内涵,即排名前列的高职院校;在高职教育社会功能完备的时期,一流高职院校铸就终极内涵,是引领地方经济社会发展的高职院校。     

发达国家社区教育经验对我国高职教育的启示

本文基于发达国家社区教育的经验研究,认为开展社区教育是高职院校实现可持续发展的有效途径,并从七个方面剖析高职院校通过开展开放式职业教育,推进自身可持续发展。     

高职院校职业生涯规划教育的现状及对策研究

高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,毕业生的就业形势及毕业后的职业发展均不容乐观。文章对郑州市几所高职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查,分析了高职学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,并提出了相应的对策,呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视,帮助高职学生实现个体的和谐、可持续发展。     

需求视域下高职大学生可持续发展能力实证研究

高职教育仅要适应经济社会发展的需要,而且还要满足个体成长的需要,积极关注人才可持续发展的"成长路线图"。本文通过自编《高职院校大学生可持续发展能力调查问卷》,对高职生可持续发展能力进行实证调查,客观分析了高职生可持续发展能力的现状及存在的主要问题,为学生可持续发展能力培养提供了现实的可靠依据。     

对高职院校开展创业教育的探讨

高职院校开展创业教育是社会经济发展的必然要求,是培养适应新世纪需要的高素质人才的前瞻性对策,也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。高职院校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面。本文阐述了高职院校实施创业教育的必要性与紧迫性,对实施创业教育的可行性进行了分析,同时对高职院校实施创业教育提出了几点建议。     

提升我国高职教育吸引力的路径

高职教育吸引力不强不但影响我国高职教育的可持续发展,也影响我国经济社会的长远发展。对我国高职教育吸引力较低的原因进行了简单探析,对提升我国高职教育吸引力的路径进行了重点探析。提升高职教育吸引力虽然需要高职院校自身加强内涵建设,但更需要从外部环境上加大建设和改革力度,尤其需要政府进一步优化高职教育发展的各项政策环境。     

高职院校开展国外留学生项目的意义探析

进入新世纪以来,我国的高职教育发展不断取得新的成就。一些教学和管理水平较高的高职院校利用自身优势,满足国外大学海外修学需要,尝试招收了国外留学生,向留学生讲授中国文化和专业知识,为让中国的职业教育真正走向国际进行了探索。文章分析了高职院校开展国外留学生项目的意义,并提出相关策略。     

关于提高高职院校教学质量策略的研究

提高高职院校教学质量,为社会输送合格的技能型人才,是高职院校生存和发展的生命线,可持续发展的前提。要“扎扎实实抓教改,一心一意谋发展”,就要围绕全面提高高职院校教学质量这一中心,对提高教学质量的关键因素——教师的培养与提高、教学内容的整合、教学模式的改革、学生技能的培养以及教学双方的监督等方面进行有益的探索,深入的研究。     

地方本科高校转型发展刍议

普通本科高校转型发展是构建现代职业教育体系的一项重要内容,必须深刻认识地方本科高校转型发展的必要性;同时从学校层面按照地方高校转型发展的内涵,从办学定位、专业设置、人才培养模式以及师资队伍建设等方面进行实质性地转变;从各级政府和教育主管部门层面,则应充分发挥在地方本科高校转型发展中的主导作用.     

新时期高职院校档案管理工作存在的问题及对策

高校档案管理工作不仅是高校事业发展的重要组成部分，也是衡量高校教育、科研、管理质量和水平的重要标志之一，对高校的稳步、健康、可持续发展起着至关重要的作用。本文梳理了新时期高职院校档案管理工作中存在的机构管理模式陈旧、信息化水平低、人才队伍专业技能弱等问题，并提出了相应的对策。     

当代大学生可持续发展意识现状调查与思考

联合国发布的《可持续发展教育十年实施计划》指出,教育是可持续发展的核心策略,强调国家和地区差异并要求根据实际情况开展可持续发展教育活动,但有关研究显示高等院校的可持续发展教育成效甚微。通过实证研究,揭示了造成这种状况的重要原因并不是大学生的可持续发展意识淡薄或者接受可持续发展教育的意愿不高,而是高等院校的可持续发展教育教学的不足,高等院校的可持续发展教育亟待加强。     

用科学发展观深化高职院校后勤改革

科学发展观对高职院校后勤改革具有重要的现实意义。我们必须全面正确把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领高职院校后勤改革的全局,营造二十一世纪高职院校新型后勤保障体系,努力促进高等教育的可持续发展。     

浅谈高职高专院校师资培训的几种模式

培训和提高高职高专院校师资队伍的整体素质和水平，是新时期高职高专院校师资队伍建设的基础工程和中心环节。当前高职高专院校师资队伍培养和培训应从基础互补式、学术交流式、科研推进式、双向提高式等方面去考虑，可能对高职高专院校师资队伍建设更为有效。     

突破学科定势重构教学体系--基于应用型高等教育转型发展的思考

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》确定了“引导普通本科高等学校转型发展”的基本原则。但如何摆脱传统办学理念的束缚,实现真正的转型发展,不仅是一些新建本科高校面临的问题,更值得老大学认真思考。突破学科定势,重构应用型人才培养教学体系,作为转型发展的一个思路应是题中之义。     

大数据环境下高校智慧校园信息化模式探究

随着信息化与高校教学管理工作的不断推进,为解决大数据环境下,高校教学管理向智能化、信息化方 向迈进,针对目前高校智慧校园信息化教学管理模式创新问题,结合实际应用,对存在的问题和不足进行分 析,探讨了产生问题的原因,提出目前高校智慧校园信息化教学管理模式的创新路径,为强化高校教学管理建 设和高校教育事业的现代化发展提供新理念。     

人格本位:当代高职体育教育不可忽视的视角

高职教育是职业教育的最高阶段。目前高职校的体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学,具有鲜明的职业岗位服务性特点,能力本位特点鲜明。这种发展特点容易形成缺失社会责任感和职业良心的"工具人"、"经济人"。本文本着体育培养学生美好生活方式、健全人格的美好愿景,对人格本位的内涵作了解释,并认为高职院校体育教育"人格本位"的必要性在于:人格是人发展的归向、价值的归位、其主要因素构成了现代人的灵魂、主体因素构成人生大厦的梁柱。认为高职院校体育教育"人格本位"的可行性在于:高职院校培养目标与人格本位理念的契合性、体育是塑造生活方式的教育、体育课程显性与隐性特点易于人格本位课程体系的建构,强调在高职体育教育中人格本位为当代高职体育教育不可忽视的视角。