| 突破学科定势重构教学体系--基于应用型高等教育转型发展的思考 |
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| 引用本文： | 陈啸,王文鵷.突破学科定势重构教学体系--基于应用型高等教育转型发展的思考[J].合肥学院学报(自然科学版),2014(4):57-61. |
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| 作者姓名： | 陈啸 王文鵷 |
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| 作者单位： | 1. 合肥学院,合肥,230601
2. 西安医学院团委,西安,710068 |
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| 基金项目： | 2010年度安徽省高校质量工程《教育学科系列课程教学团队》项目，2011年度安徽高校省级教学质量与教学改革工程项目“高校合作联盟建设和分类管理改革试点研究”，2012年度安徽省高等学校省级教学研究委托重大项目“高等教育分类管理办法研究与制定”，2014年合肥学院资助项目《教育学重点建设学科》(院行政[2014]88)的阶段研究成果． |
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| 摘 要： | 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》确定了“引导普通本科高等学校转型发展”的基本原则。但如何摆脱传统办学理念的束缚，实现真正的转型发展，不仅是一些新建本科高校面临的问题，更值得老大学认真思考。突破学科定势，重构应用型人才培养教学体系，作为转型发展的一个思路应是题中之义。
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| 关 键 词： | 应用型人才 学科定势 教学体系 转型发展 |
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