高校党员教师思想政治状况调查与分析——以江西部分高校为例

高校党员教师思想政治工作是高校教师党员队伍建设的重要内容。调查了解高校党员教师思想政治状况,是增强高校党员教师思想政治工作针对性和实效性基本前提。通过对上饶师范学院等江西省属普通本科高校党员教师思想政治、职责意识、职业道德与法律意识、职业归属感状况的调查分析,得出以下结论:高校党员教师思想政治上积极向上,但部分高校党员教师思想政治上存在模糊认识;高校党员教师职责意识清晰,敬业精神强;高校党员教师职业道德水平高,法律意识强;高校党员教师热爱教师职业,但职业归属感荣誉感缺失。不同性别、年龄的高校党员教师思想政治状况存在一定的差异性。     

师德建设要着力于师德品质的培养

本文根据高校教师职业活动的特点和市场经济条件下师德建设面临的问题，认为师德面注重师德品质的培养。为此，要抓职业观和利益教育，抓职业道德要求的“规范化”，抓典型人物、事迹的宣扬，抓职业道德建设环境的治理和改善等工作，方能使师德建设成为广大教师的自学行为。     

高校政治辅导员新时期师德建设研究

“师德”即教师的职业道德,它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现,是教师在从事教育活动中必须遵循的行为准则、道德规范的总和。高校政治辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校教师队伍重要组成部分,是对大学生进行思想政治工作的骨干力量。在工作和与学生交往的过程中,政治辅导员以其自身的权力、职位等强制因素或品格、能力、学识、感情等非强制性因素影响着大学生的心理和行为。他们政治素质的高低、品德的优劣、作风的好坏直接影响着学生的成长、成才。因此,加强新形势下高校政治辅导员师德建设具有十分重要的意义。     

浅谈高校教师在教育教学中加强道德建设的必要性

高校师德建设一直是高校发展的重要部分,切实提高师德水平,是当前庞大的教师队伍建设的首要任务.教师职业具有特殊的职业特征,即教师对于学生来说不仅仅是传授知识,同时还承担着重要的思想道德教育任务,承担着传递正能量的使命,因此,崇高的师德——教师的职业道德,既是对教师个体行为的规范,也是教育学生的重要手段,对青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着重要作用.     

以社会主义核心价值体系引领高校师德师风建设

高校师德师风建设是一个永恒的课题,目前我国高校师德师风还存在一些问题,主要表现在教师政治理论素养、思想政治观念、创新精神等方面。高校师德师风建设已经成为社会主义核心价值体系中高校思想道德建设的重要任务,迫切需要以社会主义核心价值体系引领高校师德师风建设,来提高师德师风建设的整体水平。     

科学师德评估机制构建的探索

师德评价是教师以道德他律铸造自身道德素质的重要方式。这种评价，可以激发教师的职业责任感和道德荣誉感，唤起教师将师德原则和实践统一起来。在实践中，必须构建科学、合理、操作性强的师德评估机制，才能有效地加强教师职业道德建设。     

加强师德建设塑造人民教师的良好形象

高校落实“以德治国”方略的着力点，应放在加强师德建设，提升广大教师的职业道德水准，塑造人民教师的良好形象上，师德和教师形象是最重要的教育资源和教育力，针对目前高校师德状况，文章从五个方面提出高校加强师德建设的方法与途径。     

高校师德建设的对策建议

高校师德建设主要从以下三方面进行：一是政府应高度重视高校德育建设的实效性,加强教师专业化建设,改革陈旧的高校管理模式,提高教师福利待遇和营造尊师重教的社会氛围;二是提升管理者理念,重视思想政治工作,以德制校,要形成德才并举,两手都要硬的思想,要关注教师;三是完善高校德建设管理制度,健全师德评价体系,进一步加强激励措施,建立师德建设的组织保障体系,建立新进教师师德教育培训制度,设立师德建设专项基金。     

新时期高校师德建设面临的挑战与思考

教师被称为“人类灵魂的工程师”，决定了教师的工作不只是简单的传授知识，还包括教授学生为人处事的道理。因此教师的素质，职业道德修养很重要。该文分析了在经济社会快速发展的社会转型期，为把我国建成人力资源强国，使我国在激烈的国际竞争中的具有重要潜在力量和后发优势，高校教师所担负的艰巨历史使命以及高校师德建设所面临形势和挑战，提出了高校师德建设的几点构想，以使师德建设与当代大学生心理需求、社会发展相适应，从而培养造就一大批高素质专业化教师队伍，为发展具有中国特色、世界先进水平的现代化大学教育提供有力支持。     

孔子师德思想的当代价值

孔子关于教师职业道德的思想内容丰富，在师德发展史上居于首创地位。本文阐述孔子师德思想对当代社会主义教师职业道德建设的价值。     

我校教师师德状况调查分析

师德建设是高校精神文明建设的重要内容。本文在对我校教师问卷、教师座谈进行调查研究的基础上，对我校目前教师的师德状况进行了客观、公正的分析，并对师德建设工作 行之有效的建设性意见。不仅为我校师德建设提供了重要参考，而且对其它高校的师德建设工作也有借鉴意义。     

谈师德建设的必要及有效途径

教师职业道德管理,是学校针对教师职业道德状况进行教育、提高和约束的总过程,加强师德建设,是全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量,积极实施素质教育所必需的,加强师德建设,是以不断加强教师自身师德修养,提高思想品德水平和职业道德素质为目的,提高全体教师的职业素养,建设一支高素质的教师队伍,加强师德建设,要充分发挥师德教育的主渠道作用,建立健全并认真执行学校管理中的有关制度,做到奖惩分明,方式方法灵活,注重实际效果。加强师德建设,关键要提高教师师德修养的自觉性,以提高业务素质和实际工作水平为落脚点,同时,师德建设具有长期性、经常性和日常性,还要适宜于时代和新形势之要求,做到与时俱进。     

大学教师职业道德的现实思考

加强大学教师职业道德建设的重要性在于有利于培养现代化建设人才．有利于精神文明建设，有利于加强高校思想政治工作，有利于师资队伍的建设。当前存在的主要问题久有一部分教师对教师职业不热爱，对教学不负责任，学风不正．不能为人师表等。因此要大力加强大学教师职业道德建设，措施应包括创造有利于大学教师职业道德形成的优良环境，明确努力方向，制定“大学教师职业道德规范”，树立榜样，校领导重视等。     

高校师德建设的基本点、要求点和核心点

教师职业道德的核心内容是由敬业、育人、师表三个维度及每个维度的四个层次组合而成的。在当前，忠诚事业、爱岗敬业是高校师德建设的基本点；热爱学生、教书育人是高校师德建设的要求点；以身示范、为人师表是高校师德建设的核心点。     

新时期培养青年教师的新思路

目前，高等院校规模不断扩大，随着招生制度的改革，摆在我们面前的主要任务之一是努力提高教师的各方面素质。近几年高校师资队伍中不断增加青年教师，高校党组织除了关心他们的业务能力的提高外，关键是从新时期思想政治方面多加思考，提高青年教师的思想道德水平，使青年教师在党组织的培养下，不断加强职业思想、职业技能、职业态度和职业道德。     

科学师德评估机制构建的探索

师德评价是教师以道德他律铸造自身道德素质的重要方式。这种评价,可以激发教师的职业责任感和道德荣誉感,唤起教师将师德原则和实践统一起来。在实践中,必须构建科学、合理、操作性强的师德评估机制,才能有效地加强教师职业道德建设。     

加强师德建设塑造人民教师的良好形象

高校落实“以德治国”方略的着力点 ,应放在加强师德建设 ,提升广大教师的职业道德水准 ,塑造人民教师的良好形象上。师德和教师形象是最重要的教育资源和教育力 ,针对目前高校师德状况 ,文章从五个方面提出高校加强师德建设的方法与途径     

学习贯彻党的十八大精神,简论高校教师在职业生涯中遵守职业道德和法律规范的必要性

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是振兴民族、发展教育的关键。师德建设是教师队伍的核心和灵魂,因此师德建设将在很大程度上决定中国教育事业发展的兴衰成败,决定人才培养的质量。随着十八大的胜利召开,在新形势下,加强内涵建设,很重要的方面是加强青年教师队伍的师德建设。师德,即教师的职业道德,指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。教师职业道德是社会多种职业     

加强高校“两课”的师德建设

我国高校“两课”教师的职业道德的基本内容应包含：政治过硬、态度端正；勤学博采，严谨朴实；率先垂范，无私奉献；协作共事，顾全大局。加强高校“两课”师德建设应注重加强学习，建立培养体制，定时轮训等环节。     

浅谈高校师德师风建设

师德师风建设,是高校树立良好形象、提高师生素质的关键因素。加强师德师风建设是建设高素质教师队伍的迫切要求,也是改进高校校风学风的迫切需要,加强师德师风建设,必须规范教师的职业道德,树立新的学生观,努力弘扬教师的敬业、奉献精神。