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1.
词汇在对外汉语研究中占有重要地位,因语法教学中心论,词汇教学研究一直处于弱势.为此,提出了以词汇为主导的阅读教学模式:明确阅读词汇习得特点;确定词汇核心意义并做适当延展;注重虚词教学和语法的联系;特殊词汇特殊处理.以期更有效地指导对外汉语阅读词汇教学. 相似文献
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词汇学习在英语学习中占有重要地位。针对大学生词汇量偏少的问题,提出综合采用多种词汇学习策略,提高词汇学习效率,扩大词汇量,并详细介绍了构词法、联想与搭配、阅读、比较等几种常用的词汇学习策略。 相似文献
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万晓卉 《长春师范学院学报》2009,(7)
词汇学习在英语语言的教与学中占有重要地位。运用构词法、词义关系、词块模式以及语境理论多层面的点、线、面相结合的词汇认知策略是一套适合英语专业基础阶段行之有效的词汇教学方法。 相似文献
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词汇教学是英语教学的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位,对学生英语学习的成败起到至关重要的作用。词汇学习既需要教师能够进行有效的指导,也需要学生能够积极主动地去学习,学生只有学好词汇,才能在英语学习的道路上走得更远。 相似文献
6.
上下义关系是一种重要的语义关系,可被应用于语言教学的各个方面。本文尝试将词汇上下义关系理论应用于英语写作教学,从写作标题、写作结构以及写作措辞三个方面详细分析它对写作教学的指导作用,以期为教师教学提供新的思路,使学生的写作水平得到提高。 相似文献
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等值理论是西方现代翻译的核心理论,在西方现代翻译理论中占有重要的地位,并且在各种翻译中被应用广泛,但在医学翻译中等值理论却很少被提厦。本文试从等值理论出发,结合医学翻译的特点,从词汇,句子,段落三个方面,就医学翻译中等值理论的应用问题进行探讨。 相似文献
9.
词汇记忆在英语学习中占有十分重要的地位。本文根据记忆过程和心理词汇的存储特点提出了联想记忆、图式记忆、组块记忆等记忆策略,同时本文也没有完全否定传统的机械记忆单词的方法。最后,依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,文中指出及时的复习在词汇学习中的重要性。 相似文献
10.
英语语义场理论不仅实用而且应用范围广泛,本文介绍了语义场理论及语义场的类型,指出其在英语教学领域词汇教学及阅读理解中的运用,加强这方面的研究,以便更好地为英语教学服务。 相似文献
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王洪渊 《南阳理工学院学报》2011,3(1):1-4
词汇习得是二语习得的核心,词汇习得能力和词汇量的大小直接关系到语言学习的成败。在语境中习得词汇是扩大词汇量的重要途径,也是学习者语用与语言交际能力提高的重要手段。将语义关系应用在词汇习得中,不仅使学习者形成有意义的学习心向,还能培养他们的词汇习得策略,提高自主学习词汇的能力。 相似文献
12.
郑涛 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(2):114-115
服饰是人类文化的一部分,服饰词语蕴含着各民族的文化信息.俄汉语中反映的俄汉服饰文化的词语很丰富,它们的形象、生动,让人产生丰富的联想.分析这些专用词语的形象意义,有助于服饰文化的研究,特别是对俄汉词语对比教学有很大的帮助. 相似文献
13.
周燕萍 《西安联合大学学报》2010,13(2)
词汇是语言的核心组成部分,语言是文化的载体,词汇与文化有着紧密的联系。图示理论在目的语词汇习得过程显得尤为重要。文化图示对词汇习得有较深的影响,文化图式在词汇习得中的移入策略为:母语文化图式的激活,目的语文化图示的建构,母语、目的语文化图示的对比。 相似文献
14.
词汇习得是语言习得的任务之一,而词汇学习的质量与词汇学习的策略密切相关。在大学英语词汇教学中,教师应充分发挥指导作用,帮助学生从音、形、义出发,了解相关的语音知识,词汇知识,掌握各种词汇习得技巧,并在此基础上充分发挥自己的想象力,进而提高词汇学习能力,促进其它方面的学习。 相似文献
15.
语言与文化关系密切,语言反映文化,文化决定语言.词汇是语言的最基本要素,因此蕴涵着丰富的文化内涵.在分析英汉词汇文化内涵差异的基础上就如何结合文化教育进行词汇教学提出了一些建议,以期提高词汇教学的质量和外语学习者的跨文化交际能力. 相似文献
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Vocabulary can be compared to organs as well as blood and flesh of a body.That means vocabulary runs through the whole language learning and is the basic of language learning.Thus,a good master of vocabulary is necessary to the learning of a language.Therefore,one of the tasks of English class is to grasp vocabulary learning strategy.In the first part of the essay,the definition of vocabulary and aspects of vocabulary that teachers should teach are explained.In the second part of the essay,the contents of the strategies are followed.In the last part,according to the investigation of the author,some strategies applied in class of senior school are presented for all the teachers.The author hopes it gives other teachers some inspirations. 相似文献
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陈潇潇 《江西科技师范学院学报》2012,7(3):65-71
英语学习中,词汇是一个重要的部分。大学英语学习中,英语教材中课文的词汇重复模式直接影响到学生的词汇习得。统计分析表明,三套通用大学英语教材中,课文中词汇与词形比例较英语本族语随机语料低;一次词分布与本族语语料相似,所占比例较大,但其在各册教材中的增长趋势得到很好的控制;课文篇际重复5至15次及以上的词汇与英语本族语语料类似,在语篇词汇总量中比例较低。课本中一次词分布状况符合语言习得规律,但是多次词占比较少。教学中需采取适当的弥补措施。 相似文献
18.
曹洁萍 《无锡职业技术学院学报》2008,7(3):77-79
当代汉语词汇大裂变的现象意义重大。对于大裂变的由来、特点、表现,以及由此提出的全新课题,必须引起全社会包括语言文字学家的充分关注,并及时跟踪、探究。 相似文献
19.
大学英语词汇教学方法研究 总被引:3,自引:0,他引:3
朱红梅 《武汉科技学院学报》2003,16(4):108-110
词汇是语言的基本要素。文章分析加强大学英语词汇教学的必要性。探讨词汇教学中存在的主要问题,并提出相应的建议。 相似文献