地方院校实行班级导师制探讨

地方院校实行班级导师制，即指定教师在课外对指定班级进行育人工作，有利于促进大学生的学习，提高教学效果；有利于学生身心健康发展，提高学生的思想道德素质。导师工作的主要内容是进行思想政治教育，进行专业思想教育，指导学生学习方法，指导学生选课、选读课外书籍。班级导师的工作要求是爱岗敬业，尽心尽责，以身作则；满腔热情，积极疏导，视生为友；合理安排工作时间，掌握导师工作规律；处理好导师与班主任或辅导员的关系。     

高等数学教学在土木工程专业的实践与应用

高等数学作为土木工程专业一门重要的基础课程,对于学生后续专业课的学习,可以提供必要的数学知识及计算工具。文章对高等数学教学在土木工程专业的实践与运用进行了探索,通过在教学过程中与专业实际结合,丰富教学模式,提高学生学习兴趣,改革教学手段等方式的运用,结合专业特点与需求更新教学资源,有利于学生将高等数学的知识与专业课学习紧密衔接,达到高等数学教学服务于土木工程专业的目的。     

职业学校如何提高专业课教学效果

职业学校要为企业培养出合格的技术人才，就要重视专业课的教学，提高专业课的教学效果。教师在专业课的教学中，要激发学生的学习兴趣，采取有力措施促进学生对专业知识的理解，教会学生学习，适时进行专业实践性教学。从而提高专业课的教学效果，以达到培养合格中技人材的目的。     

实施专业班主任制度的探索与思考

采用专业班主任制替代本科生导师制,在克服导师制一些弊端的同时,更有利于发挥专业教师在学生专业学习方面的引导作用,激发学生的学习积极性.专业班主任制的实施对分流培养教学计划的落实,以及学生创新精神、实践能力和培养质量的提高等都起到了积极的促进作用.     

高职药学英语课程教学中的几点思考

在高职药学专业中开设药学英语课程是一项很有必要的的工作，将有利于学生巩固公共英语的教学成果，促进专业课的学习，增强就业能力，但目前，尚存在学生英语水平低下，普遍对该课程缺乏重视，师资、教材不足的现象。针对这些问题，尝试提出解决方案。     

各专业领域及后续课程与高等数学结合点的调研

为了能够为后续专业课的学习提供必备的数学知识,高等数学的教学一般在专业课教学之初,这种层次教学很容易造成学生对高等数学在本专业的应用认识不清,高等数学教师的引导尤为重要。认识高等数学这门公共基础课的重要作用,高等数学教师必须是先行者。通过与专业课老师、高年级专业课学生交流,查阅资料,运用网络论坛等方式,整理了工科类、经济学、化学、物理、计算机、生物学、医学等专业领域及后续课程与高等数学的具体结合点。旨在更好地服务高等数学教师的教学工作,进而培养大学生对高等数学学习价值的认知,激发他们学习高等数学的兴趣与动力,提高高等数学的教学效果。     

专业课教学中学习动机的激发

专业课教学是大学教育体系的重点和难点,对大学生在专业领域的发展至关重要。针对当前专业课教学中出现的普遍问题,运用教育心理学中学习动机激发理论,结合《弹药学》专业课的教学实践,提出了提高大学生学习积极性,增强学习动机的途径。     

新疆少数民族大学生数学专业课学习障碍成因分析

通过对新疆少数民族大学生数学专业课的学习现状以及基础知识掌握情况调查,从涉及到民族教学的教师和学生两个角度采用问卷和访谈等形式,分析了新疆少数民族大学生数学专业课学习的障碍成因。以便在今后的教学中能够对症下药,探索出一些适合少数民族大学生数学专业课学习的路径,进而提高民族教学的质量。     

“四位一体”高校学生管理模式的实践与思考

“四位一体”学生管理模式是领导干部、班主任、专业课教师以及学生自我管理相结合的高校学生管理模式,它最大程度上克服了目前高校领导干部、班主任、教师与学生各自为政的弊端,充分调动各部分人员的积极性,有利于构建和谐校园。该文简述该管理模式的优点以及实施过程中需要注意的事项。     

试论如何发挥高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用

高校专业教师担任兼职班主任对大学生的专业知识的提高和学习兴趣的培养等方面具有优势,对大、学生学风建设能够起到积极的作用,在不影响专业教师教学科研工作的前提下,促使专业教师兼职班主任发挥在学风建设上的积极作用,提高学风建设水平。     

高职数学教学改革的思考与探索——以“算法教学”的引入为切入点

针对高职院校数学教学现状，结合本校的专业要求和学生的认知能力，尝试对大一数学课程进行算法教学的实践探索。结果显示，适合的算法教学模式可弱化数学中繁杂的计算和证明；可提高数学课堂教学效率；有利于培养学生的创造性思维与解决问题的能力；有助于学生学习其它相关专业课程，并促进专业课的理解；可以激发和促进学生对数学的学习热情。     

线性代数与理工科专业的联系

线性代数是理工科专业的基础课程之一，但学生对其在专业课中的应用知之甚少。该文分别以线性代数在计算机、密码学、力学中的应用为例，具体分析线性代数在专业课学习的重要作用，以培养学生学习及应用线性代数的兴趣与意识。     

专业课程实验教学内容改革的方法探讨

针对大学生专业实践能力弱的问题,提出通过大幅提高实验课程对专业课程教学内容进行改革。以交通工程专业为研究对象,主要是改变专业课教学过程中传统的仅课堂授课方式,对专业课进行实验教学的研究与实践。首先,通过课程安排调整、实验教学硬件建设、实验教学大纲改革等举措支持专业课程实验教学内容改革;其次,进行理论课与实验课教学方式的探索,使得学生对专业课的学习变得生动起来,增加学生的动手能力与思考能力。实验教学内容改革更加符合交通工程专业课的特点,使得学生加深对所学专业课的理解,更能适应现代化的时代需求。     

专业课教师兼班主任转化后进生的优势

本文认为，作为专业课教师兼做本专业班的班主任，对后进生的转化具有很大的优势。因为专业课教师兼做本专业班的班主任，与学生接触的机会多，交流多，这样班主任能很快掌握到有关学生比较真实和全面的情况，从而可对学生进行因材施教。     

有机化学教法探讨

有机化学是消防专业学生必修的专业基础课。学生在学习有机化学时容易产生畏难情绪。文章通过在有机化学教学过程中发现学生在学习有机化学时存在的问题，结合教学实际提出怎样更好地让学生充分理解和掌握有机化学的基本内容．为专业课的学习打好基础。     

浅谈大学班主任工作的几个特点

班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分。大学班主任工作中，要求班主任要不断提高自身素质，讲究工作方式，用心，用情、用爱来做好大学生的工作；要与学生建立良好的工作关系；要注重班级人才的选拔与培养；班主任要注意自身示范作用，要有良好的精神风貌：班主任工作在管理班级中明确定位为服务；大学班主任要在专业教学中进行教书育人。     

摄影与广告设计类专业课的学习需要

广告设计是中等职业教育计算机专业的主要分支，也是学生最感兴趣的专业类别。广告设计类专业课往往需要有新的思维和好的方法来促进教与学，从学习需要的角度出发，广告设计类专业的学习和摄影有一定的需要关系。摄影这门技术对广告设计类专业教学也有很大的促进作用，在广告设计类专业课学习中，比如摄影，收集等相关爱好养成也可以很好地促进专业课的学习，甚至对今后的职业习惯养成能够产生积极的影响。     

PBL与SBL教学模式在交通管理专业课教学中的运用

基于问题的学习（PBL）是近年来受到广泛重视的一种教学方式，它激发学生独立地去学习和实践，从而在一些复杂的、有意义的问题情境中，找到自己的知识缺陷并且循序渐进地根据相关内容以及学习者之间的合作来解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。结合交通管理专业课的特点，研究探讨在专业教学中如何运用PBL＋SBL教学模式，以促进学生各方面能力的发展，改进交通管理专业课的教学方法，提高专业课教学质量。     

机械设计三维建模的教学方法探索

本文通过结合机械设计专业课的课程特点及三维建模的特点，在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣，从而提高机械设计专业教学效果。     

力学类课程体系优化与管理研究

力学作为工科专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用,它不仅影响专业课、课程设计、毕业设计等的学习,更直接影响着未来学生的就业。提高力学课程教学质量,加强大学生各种能力的培养,是力学教师的责任。针对目前力学教学过程中存在的问题,根据各专业力学理论教学的实际情况、力学的教学现状,从教学次序的调整、课程体系优化、按学科大类设置平台课程并加速建设等进行了教学改革探索,以适应现代教学的要求,提高教学质量和学习效果。