高职数学教学改革的思考与探索——以“算法教学”的引入为切入点 |
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引用本文: | 骆秋琴,诸慧.高职数学教学改革的思考与探索——以“算法教学”的引入为切入点[J].科技咨询导报,2014(4):219-220. |
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作者姓名: | 骆秋琴 诸慧 |
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作者单位: | 温州科技职业学院,浙江温州325000 |
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基金项目: | 2010年浙江省教育厅科研项目(项目编号:Y201017776). |
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摘 要: | 针对高职院校数学教学现状,结合本校的专业要求和学生的认知能力,尝试对大一数学课程进行算法教学的实践探索。结果显示,适合的算法教学模式可弱化数学中繁杂的计算和证明;可提高数学课堂教学效率;有利于培养学生的创造性思维与解决问题的能力;有助于学生学习其它相关专业课程,并促进专业课的理解;可以激发和促进学生对数学的学习热情。
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关 键 词: | 高等数学 算法 教学实践 |
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