农林专业物理教学的演示实验

以近年来从事农林专业物理教学的实践经验,结合学校大学物理演示实验室的建设,就如何利用大学物理演示实验提高农林专业物理教学水平发表了一些看法。其演示实验内容主要有随堂演示实验、多媒体演示实验,开放性演示实验室,研究型演示实验等。     

基于LabVIEW的物理演示实验

物理演示实验是完成大学物理课程教学的重要环节。论述了虚拟仪器在大学物理演示实验中的实际应用。     

大学物理演示实验启发式教学模式探索

本文介绍了大学物理演示实验在物理教学中的特点与意义,并结合教学实践,以“手触电池演示实验”为例探讨了启发式教学模式在大学物理演示实验中的应用。     

大学物理演示实验教学研究

物理演示实验是指教师在讲授物理知识的过程中为配合教学内容而演示给学生看,在操作的同时引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式.分析了大学物理演示实验教学的现状,讨论了大学物理演示实验教学的分类、目的、作用和特点.     

基于演示实验的大学物理课堂教学策略研究

研究了物理演示实验在大学物理课堂教学中的应用模式,提出了基于演示实验的新课导入、概念建构、规律探究、应用拓展等环节的教学策略,并通过实例介绍了演示实验的教学方法,探寻了大学物理课程教学改革新举措。     

论大学中的物理演示实验

本文阐述了大学物理演示实验的重要性,并结合我校的特点,总结如何上好物理演示实验。     

大学物理演示实验课的新探索

随着素质教育的逐步深入，传统的大学物理演示实验的教学模式已逐步显露出缺点和弊端，结合实际教学，总结出一套大学物理演示实验选修课行之有效的教学方法，为探索新的物理演示实验教学模式提供了全新的途径。     

借鉴美国教学经验做好物理演示教学

借鉴美国名校物理演示教学经验，创新演示实验教学新模式，建设好物理专用教室，促进演示实验进课堂．提高大学物理教学水平。     

大学物理演示实验教学方法的探索

结合教学实践,介绍了电子科技大学在大学物理演示实验教学中,针对教学内容组织、上课形式、经验等问题的改革情况。内容包括：配合大学物理理论教学做好随堂演示;积极更新演示实验内容建立实验教学走廊从而实现实验室的开放：充分利用学校的网络教学平台建立丰富的网上演示实验资源等。通过不断探索演示实验的教学方法,更好地发挥演示实验教学作用,激发起学生学习的兴趣,提高了物理教学质量。     

谈大学物理教学中的演示实验

物理演示实验不仅可以帮助学生建立物理概念、理解物理规律和掌握物理知识,而且对培养学生的创新能力有很大的帮助。实物演示和计算机模拟演示有机结合,提高高校大学物理教学的质量。     

利用电视插播片解决物理教学中的问题

本文分别从物理演示实验和物理教学两个方面出现的问题出发,认为充分发挥《大学物理》电视插播片的效能,既省经费,又把计算机模拟动画、标准化演示实验引进课堂,是物理教师教学手段现代化的开端。     

基于LabVIEW开展虚拟物理实验教学模式探析

基于LabVIEW虚拟仪器搭建了虚拟物理实验并应用于实验教学中,与真实实验相结合探索一种新的大学物理教学模式。学生利用虚拟实验进行课前预习,提高预习效率,教师利用虚拟实验进行实验演示以激发学生的学习兴趣。这种虚实结合的教学模式有助于提高大学物理实验教学质量并培养学生的创新能力、科研兴趣和学习物理的能力。     

搭建与生产实践相结合的大学物理教学支持服务平台的研究

本文阐述并分析了通过大学物理教学与生产实践相结合,依托物理演示实验基地并结合网络教学培养大学生的实践能力,推进了素质教育,提高了教学质量。     

优化演示实验促进物理教学

正确认识演示实验在大学物理教学中的地位和作用,加强演示实验建设,建立开放式演示实验现代教学媒式,提高大学物理教学水平.     

《大学物理》课程教学探究

针对大学物理课程教学现状,本文提出通过采用启发式、讨论式教学,运用典型工程实例、物理实验演示教学,教学中注重情商培养等方法,对现有教学方法和教学手段进行改进,达到提高大学物理教学质量的目标。     

便携式偏振光课堂演示仪

设计制作便携式偏振光课堂演示仪,探讨演示实验进课堂的意义。根据大学物理、医用物理等课程的教学要求,采用铝合金框架,安装大转盘,制作了偏振光演示仪。该演示仪能直观有效地表现线偏振光的各种性质,验证马吕斯定律,揭示糖量计的工作原理。课堂教学证明,仪器能有效地提高大学物理和医用物理课程的教学效果。     

研究型大学物理演示与探索实验室建设

对物理演示与探索实验室建设的功能和意义进行了探讨,并对如何建设研究型的演示与探索实验室进行了实践,取得了一定的成效。同时,进一步促进了大学物理理论教学和实验的紧密结合,为师范类物理专业大学生实践能力的培养搭建了新的模式和平台,具有一定的辐射和示范效果。     

便携式偏振光课堂演示仪

设计制作便携式偏振光课堂演示仪,探讨演示实验进课堂的意义.根据大学物理、医用物理等课程的教学要求,采用铝合金框架,安装大转盘,制作了偏振光演示仪.该演示仪能直观有效地表现线偏振光的各种性质,验证马吕斯定律,揭示糖量计的工作原理.课堂教学证明,仪器能有效地提高大学物理和医用物理课程的教学效果.     

大学物理演示实验开放探讨

大学物理演示实验的开放是教学改革的必然趋势,需从思想观念、教学计划、实验内容、教学手段和方法及管理制度上全方位开放,建成时间与空间的"演示走廊";实现大学物理演示实验教学的现代化.     

高师院校大学物理演示实验教学改革初探——以拉萨师范高等专科学校为例

演示实验教学是大学物理课程实施中的重要辅助形式,本文结合拉萨师范高等专科学校实验教学的实际,积极探索大学物理演示实验行之有效的教学方法和教学模式,希望能有助于提高演示实验教学水平,有力地促进民族地区高校大学物理教学质量。