浅议职业教育吸引力的培养

目前我国职业教育现状依然不容乐观，严重缺乏吸引力。增强职业教育的吸引力，主要应从办学条件、课程体系建设、教学模式和教育管理体制等多个方面进行改革。     

浅谈如何增强职业教育的吸引力

国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出要大力发展职业教育,调动行业企业的积极性,加快发展面向农村的职业教育,增强职业教育吸引力。那么如何能增强职业教育的吸引力,作为一名一线教师我认为主要从转变教学思路,调整教学方法等方面入手。     

提高中等职业教育的吸引力的几点思考

近年来我国中等职业教育取得了飞速发展,但仍然存在吸引力不强的问题,造成这一问题的原因主要从政府、教师、学生、行业企业四方面分析。把握职业教育吸引力,提高职业教育质量,完善相关制度和发展条件,增强职业教育吸引力,是实现我国职业教育的改革发展的前提。     

浅谈不同环境下如何增强职业教育吸引力

近十几年来,职业教育在我国得到迅猛发展。虽然发展势头强劲,但我国职业教育仍面临着新的困境,还存在着一些亟待探讨和解决的问题。职业教育吸引力不足就是其中之一。如何增强职业教育吸引力,保持职业教育可持续发展,已成为当前职业教育亟欲解决的主要问题之一。要想更好地解决这一问题,就要从社会环境,政策环境,学校自身环境等多方面入手,为职业教育的长远发展而共同努力。     

基于就业准入视角下的职业教育吸引力研究

当前职业教育取得了跨越式的发展,职业教育就业率甚至赶超高等教育。职业教育再度引起了人们的广泛关注。但职业教育仍存在诸多问题,如职业教育吸引力缺乏就是一个十分突出的问题。本文主要从就业准入制度视角对职业教育吸引力进行初步探究。     

四川省职业教育发展的“痛点”及“解痛”的思考

对省内经济发展极不均衡、贫困地区比例较大、农民工输出较多、留守儿童数量众多的四川省而言，职业教育在未来一段时间内都会成为四川省职业教育发展的重点。本文从政策层面、社会层面、学校层面及个人层面上分析了四川省职业教育发展过程中存在的“痛点”问题，并从定位新型城镇化建设，增强职业吸引力；聚焦职业教育对非物质文化的传承、创新和发展；提高职业院校学生职业素养，赢得职业尊严；对职业院校学生进行心理资本干预与开发的研究；依托高等院校进行职业教育基础理论的研究等方面提出了“解痛”的思考。     

基层职业教育应以服务当地经济为抓手强化学生技能培养

在如今国家职业教育大政方针的指引下，基层职业教育应该把服务当地经济发展作为办学宗旨，调整办学方略。制定发展方略，提出开展二次创业，打造科技型、品牌化、充满吸引力的现代职业教育体系，真正实现由速度规模型向质量品牌型的转变，使服务县域经济社会发展的目标更加明确。     

教师、学校、政府三方联手 增强职教吸引力

目前,职业教育在我国社会中的地位颇为尴尬,其吸引力问题一直以来备受关注。社会各阶层对此也提出过一些观点和看法。本文认为,在我国目前的大环境中,提升职教吸引力不能只依靠职业院校本身,必须唤起整个社会的共识。职业教育可以引进企业管理中的倒金字塔模式,把学生和教师放在第一位,职业教育管理者放在中间层,政府的宏观调控放最底层。通过教师、学校及政府三方的共同努力,增强职业教育对于社会各级的吸引力。     

英国企业参与职业教育初探

我国职业教育在长期的发展过程中遇到许多难题，造成这些难题的主要原因是企业没有积极参与职业教育。英国企业参与职业教育的历史悠久，研究和借鉴英国企业参与职业教育的保障措施、主要途径及发展态势，对于促进我国企业参与职业教育具有重要的现实意义。     

人口出生率下降对未来职业教育的影响分析

人口数量是决定教育市场发展空间的重要变量和前提条件。人口出生率下降将深刻影响职业教育未来发展。从负面看,人口出生率下降制约职业教育发展结构和规模,影响职业院校生源质量和数量以及职业教育教师岗位需求量;从正面看,人口出生率下降将会促进职业教育由大众化向普及化发展,缓解职业教育资源结构矛盾,同时也为中国职业教育转型创造契机。在人口红利逐渐消失的情况下,职业教育应宏观调控职业教育生源,拓展生源渠道;增强职业教育的吸引力,提升职业院校办学质量;严格职业院校教师准入退出机制,动态调整教师编制;实施撤、并、转等整合,优化区域内职业院校布局;科学预测未来人口变动趋势,完善职业教育规划。     

贵州省职业院校扩容提质建设成效、问题和优化策略研究

通过走访调研贵州省各市州教育行政管理部门及中高职院校，结合贵州省职业教育主要统计指标数据，总结分析了扩容提质以来贵州省职业教育在办学规模、办学条件、教学改革、产教融合和就业质量等方面取得的发展成果。同时，梳理了贵州省职业教育扩容提质中专业布局匹配当地产业发展、师资队伍、深层次产教融合、社会化培训服务、优化资金投入方面存在的问题，剖析了发展困难的制约因素，并结合贵州职业教育发展趋势提出了解决措施和优化策略建议。     

增强职业教育吸引力刍见

职业教育在取得跨越性发展的同时,还缺乏强有力的吸引力。笔者从通过媒体帮助民众改变传统观念,将中考录取批次中职业学校的录取批次提前,强化校企合作以及严格执行从业准入制度这四个方面入手剖析增强职业教育吸引力的对策。     

职业院校产教融合型实训基地校企共建模式实践研究——基于山东交通职业学院校企合作“333”模式分析

产教融合、校企合作是职业教育的本质要求，也是职业教育外应形势变化，内接专业（群）发展的必由之路，在推动形成产教良性互动、校企优势互补，改善办学条件，提高职业教育适应性、吸引力和培养质量等方面起着举足轻重的作用。为破解企业参与职业教育的深度与融合问题，以校企合作共建产教融合型实训基地为载体，以培养德技并修，适应企业生产、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才为目的，探讨职业院校产教融合型实训基地校企共建模式，基于山东交通职业学院校企合作“333”模式和“双导向、三融入、四对接”的建设路径，实现产教研融合互促，课岗证多维赋能综合育人的校企合作模式，推进职业院校校企合作深入开展，为职业院校实训基地建设高质量内涵发展提供借鉴。     

关于推动我国职业教育跨越式发展的对策及建议

本文通过对我国职业教育现状、存在问题、特点及发展条件的分析，提出了包括完善职业资格整定，加大资金投入、建设高等职业大学等推动我国职业教育发展的对策及建议，为建设有中国特色的职业教育发展模式提供了一些有益的探索和思考。     

论机械专业职业教育的新思路

从人才市场对机械专业人才的需求、各地区的办学特点及国家职业教育相关政策等方面揭示中国职业教育的发展前景，同时结合日前职业教育发展的现状及存在的问题，提出发展职业教育的新思路。     

略论黄炎培职业教育思想及其现实意义

探析黄炎培职业教育思想关于职业教育办学方针、教育目的、教育体系及职业道德教育等方面的主要观点,结合当前我国职业教育教学改革与发展的现状,阐述其所具有的现实意义。     

曲靖市职业教育发展对策及建议

曲靖市的职业教育仍存在规模严重不足、职业技术人才缺乏、管理体制不适应、经费欠帐大等问题和困难。在今后一段时期内，必须高度重视职业教育的发展，要像抓经济一样抓职业教育。具体讲，就是要借鉴世界经济发达国家发展职业教育的经验，学习中国发达地区的职业教育机制，将职业教育置于人力资源开发的核心地位，站在全面建设小康社会及和谐社会的层面来定位职业教育，采取强化政府统筹力度、促进普高和中职教育协调均衡发展、着力解决好经费投入问题等11项措施，大力推进职业技术教育的发展，充分满足广大人民群众不同层次的教育需求，为全面建设曲靖小康社会服务。     

对我国《职业教育法》的修改建议

《职业教育法》是我国职业教育发展史上第一部专门法律，它对我国职业教育的范畴体系、地位作用、办学职责、办学方针和原则及职业教育的保障条件等问题进行了原则规定。但是，该法律本身存在着一定的缺陷，并在实施过程中也暴露出一些问题，因而可以通过体系建设、加强法律监督等方面对其进行相应的修改。     

关于中等职业教育中素质教育的几点思考

分析传统职业教育与素质教育的区别及传统职业教育中的种种观念误区，认识推行素质教育的重要性和紧迫性。从德育素质、专业素质和社会综合素质、建设全面推进素质教育的高质量的职业教育师资队伍等主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。     

《职业教育法》修订的逻辑与价值研究

《职业教育法》自1996年颁布施行以来，在我国职业教育发展中发挥着重要的作用。然而，20多年时间已经过去，我国经济社会发生了深刻的变化，职业教育发展的基础与面临的挑战已与上世纪末大不相同，修法迫在眉睫。职业教育发展迅速、地方开展广泛创新探索以及国家政策文件支持等，为职业教育修法提供前提条件、经验样本及政策依据。《职业教育法》的修订遵循一定的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，其价值表征为在统筹职业教育与经济社会发展协同创新的基础上培养新时代高技能人才，为加快建设技能型社会、推动现代职业教育高质量发展提供坚实强劲的法律保障。