机能学示范实验室建设与实践探讨

本文介绍了山西医科大学机能学示范实验室在机能学实验教学中的建设与改革实践，阐述了本学科为适应新形势下现代教学的需求及机能学实验基地实验课程的探索经验，以加强实验教学改革为前提，拓宽思路、立意创新，以此来增加学生实践动手能力。     

基于线上平台的机能学实验混合式教学模式探讨

随着“互联网+”的迅速普及,机能学实验传统的教学模式已无法满足高职院校医学学生的发展需求,利用信息技术提升教学水平成为实验教学模式改革的新趋势。从机能学实验教学现状分析入手,探讨基于线上平台的混合式教学模式在机能学实验教学中的实施策略,将职教云、虚拟仿真实验教学平台与线下实践操作相结合,应用于课前导学、课堂教学、课后反馈及评价考核上,并明确了线上+线下混合式教学的应用需要进一步完善的工作,推进现代信息技术与实验教学的深度融合,为今后的医学实验类课程教学提供借鉴。     

虚拟实验技术在机能学实验教学中的应用

探讨将虚拟实验技术有机融入机能学实验教学中的教学效果。同等条件下对部分教学内容在试验组和对照组分别采用虚拟实验技术结合传统实验教学法和单纯传统实验教学法,对两组学生实验报告成绩、实验操作及实验分析能力进行比较,同时进行问卷调查。两组的实验报告成绩无显著差异,但试验组实验操作、机理分析总结成绩高于对照组且有统计差异(P0.05);问卷调查评价显示虚拟实验技术结合传统实验教学法在提高学生实验兴趣、分析和解决问题的能力、以及培养学生科研思维能力、自主学习能力、表达能力和团队协作能力等方面较之传统教学方法均有明显优势。将虚拟实验技术有机融入机能学实验教学中能够发挥其优势,有助于提高机能学实验教学质量。     

医学“三理”实验整合之浅谈

医学院校的实验教学不仅可以使学生加深对知识的理解与掌握,还能培养学生的创新精神、动手操作的能力、动眼观察能力和思考、问题、解决问题的能力。因此,加强实验教学有助于提高学生综合素质。对＂三理＂（生理、病理、药理）实验进行整和,开设《机能学实验》课程,构建包括基础性、综合性、设计性实验模块、职业岗位模拟性训练模块等＂四类模块＂的机能学实验教学体系。本文对我校机能实验教学改革过程中的优化课程设置、加强实验室软硬件设施建设、提高教学人员专业素质、探索和改进教学等几方面心得和浅见。     

影响尿生成的因素综合性实验的改革

我院于1999年将生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验室合并为机能学实验室后，如何在实验教学中将三个学科有机地结合起来，在实验学时减少的情况下保证并提高教学质量，是当前实验教学改革需要探索的问题。我们通过开设综合性实验，以强化学生的创新思维和动手能力的培养，取得了较好的教学效果。     

农业院校基础化学实验改革的探索与实践

按照农业院校对学生实验能力与素质培养的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学手段和方法、教学管理模式、教学考核等方面进行了一系列的改革.通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力.     

深化实验教学改革 促进创新人才培养

知识经济呼唤创新人才的出现，高校实验室和实验教学在培养学生创新能力和实践能力方面起着重要的作用。青岛科技大学化学与分子工程学院针对化学实验教学中存在的一些问题，对化学实验课程体系进行了改革，以满足社会对创新人才的需求。     

《物理化学实验》教学探索与实践

高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。     

加强实验教学改革促进学生能力培养

结合近年来我们在化学实验教学中进行的改革实践,总结出了对实验课程体系、实验教学目标、实验室管理和实验设备等进行改革的一些经验。这些经验在学生动手能力、研究能力和创新能力的培养方面取得了较好的效果。     

改革高校基础化学实验教学体系的探索

围绕高校基础化学实验教学体系改革，结合自身工作实践经验，从实验管理体制、实验课程体系、实验教学内容和模式等方面提出了一些举措，以期进一步提高学生的基本知识、技能水平，培育学生的科学素养与创新精神。     

新化学实验体系下化学实验教学方法的探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学，实验技能是化学工作者必备的基本素质。因此化学实验教学环节在整个化学教育中占有很重要的地位，对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。在实验课程体系中，我们改变了以往建立在传统的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4个二级学科基础上的实验课程体系，重点对实验课程体系、实验内容进行了较大力度的改革，提出了在一级学科平台上，实行化学实验模块化的实验教学改革，     

机能实验教学改革在人才培养中的作用

高校实验教学是培养学生创新能力和实践能力，实施素质教育的重要手段和途径。深化实验教学改革是加速高等教育从应试教育向素质教育转换的突破口，针对遵义医学院确立的高素质应用型人才培养目标，本文探讨了我校机能学实验教学改革对高素质应用型人才培养的作用和体会。     

园艺学教改实践与学生素质提升的研究

为了提升学生的综合素质能力,对园艺学实验教学现状进行了分析。根据存在设计性实验教学内容的不足、部分学生参与实验的积极性不够、内容体系的优化与实验进程的合理规划尚有欠缺等问题,进行了实验教学改革。改革实验教学内容,优化课程体系,完善实验教学内容,培养了学生综合能力,同时优化实验教学方法。充分发挥了学生的主观能动性,提高了学生的科学品质,使实验教学与科研紧密结合,拓宽了学生知识面,提高了学生综合实验技能。     

面向工程教育的电类实验教学改革与实践

系统梳理了电类实验课程体系、教学内容、教学模式、实验过程管理以及实验考核方式等方面存在的问题。基于"学习产出"的(OBE)的工程教育理念,阐述了五层次、四结合的创新实验教学体系的构建,深化全方位的实验教学改革,从层次化实验教学、信息化教学方法和手段、自主实验教学模式、立体化的实验教学资源、实验课程多环节过程考核机制等方面介绍了面向工程教育的电类实验教学改革和实践,有效提高了实验教学效果,切实培养了学生的工程能力和创新能力。     

高职基础化学实验体系优化的探讨

分析了在高职化学实验教学过程中,通过优化课程体系,调整实验内容,改革教学方法、完善课程教材体系等方法,衔接高中、高职化学的学习,培养学生的主动学习的兴趣、创新思维和综合实践能力,促进实验教学质量提高。     

深化实验教学改革的思考与实践

深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键。该文从实验教学体制的改革、实验教学课程体系与教学内容的改革、实验教学方法与手段的改革三个方面进行了探讨与尝试。     

《模拟电子技术》实验课程体系的研究与实践

基于学生实践能力与创新精神的培养,构建以能力培养为目标,以多层次、模块化实验课程体系为核心的开放式实验课程体系;结合教学内容、方法和手段改革,文中探讨了多元化实验教学模式的作用与意义,提出以学生为主体,教师指导为辅,变"教"为导的一种新型实验教学模式;明确实验教学改革的目标是培养应用型、创新型人才。     

医学院校机能学实验教学现状分析与发展思路

高等医学院校对医学机能实验教学正进行着较大幅度的改革,组建了相关学科的综合性机能实验室,开设了机能学实验课程。经过几年的不断探索,取得了一些令人满意的成效。这种改革不仅优化了实验室资源,更重要的是增强了学生的综合能力和创新意识的培养。在评鉴其它院校某些经验的基础上,通过对改革现状进行分析和提出一些发展的思路,将有助于进一步完善这种教学改革。     

电子信息类高校基础医学实验教学改革

探讨了电子信息类基础医学实验教学的现状与存在的问题,立足于培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才,在实验课程体系和教学模式方面进行了探索,调整实验教学体系,以问题为导向的教学模式,培养学生的综合能力,并强调培养学生的合作能力,取得了较好的效果,学生的实验能力、学习合作能力、创新能力都得到了普遍的提高。     

大学物理实验教学的现状与思考

大学物理实验在培养学生的思考能力和创新能力方面具有不可或缺的作用,是大学生从课堂理论学习向实践转变的一个重要环节。结合当前大学物理实验教学的现状,本文较为全面地分析了该实验课程所面临的问题和遇到的困难,有针对性地从教育观念、教学方法、课程体系和考核方法等方面提出一些可行的改革建议,使大学物理实验课程真正成为一个能提高大学生实践能力、培养大学生的创新能力和增强他们今后的科研素质的实验平台。