城乡规划专业测量学的教学改革与实践

"测量学"是城乡规划专业的一门基础必修课程,它是一门具有较强的直观性和实践性课程,在城乡规划专业本科教学中具有非常重要的地位。结合城乡规划专业对测量学教学的基本要求,分析了城乡规划专业测量学实践教学的现状,找出城乡规划专业测量学实践教学存在的一些问题,同时提出了城乡规划专业测量学实践教学环节改革的措施。     

基于GPS技术的测量学实践教学控制网的构建

测量学是一门实践性很强的专业基础课,实践教学是整个教学过程中的重要环节。本文根据河北工业大学土木工程学院所各专业开设的测量学课程和所在校区的具体情况,介绍了建立测量学实践教学控制网的目的、建立方法、实施步骤和效果,为提高测量学实践教学质量,进一步深化非测绘工程专业测量学实践教学改革创造了良好的条件。     

推广模拟生产教学实习是提高测量学教学质量的有效途径

测量学是一门实践性很强的课程，实践教学是巩固所学理论知识、培养动手能力和创新意识的重要环节。总结以往测量学理论与实践教学的经验和教训，分析比较各种实习方式的利弊，提出模拟生产实习方式是提高测量学教学质量的有效途径。     

《测量学》实验教学改革与实践

测量学课程是土木工程及相关专业的一门技术基础课，测量学实验课的特点是一门要求动手能力很强的实验，是测量教学体系中的重要环节，通过优化实验内容改革实验方法加强实验教学管理，在培养学生科学态度合作精神和动手能力方面，通过实践收到了良好效果。     

高职高专《控制测量学》实践教学改革研究

控制测量学是一门实践性很强的课程,在现代科技迅猛发展的今天,测绘新仪器、新设备、新方法和新技术的广泛应用要求对控制测量实践教学的内容和形式进行改革。针对高职高专人才培养特点,本文探讨了基于工作过程、以真实工作任务为载体的控制测量学实践教学改革新方法。     

关于非测绘类专业测量学实践教学改革的探讨

《测量学》是一门实践性和应用性均很强的课程。作为测量学课程重要组成部分的测量实验,是学生掌握测量基本技能的必要手段。在分析我院该门课程实验教学中存在主要问题的基础上,提出了实验教学的改革措施。     

加强成绩分析提高土木工程专业测量学课程教学质量

土木工程专业测量学课程开课班级及选课人数较多，测量学课程又是该专业一门非常重要的专业基础课，通过对土木工程专业各11级测量学课程成绩进行分析、总结，查找不足、总结经验，以便在以后的教学安排及实施过程中不断进行完善，以提高土木工程专业测量学课程的教学质量。     

非测量专业的测量学实验教学内容调整分析

测量学实验是一门动手能力很强的实验课程,为让学生能够很快的掌握现代测量学理论知识,提高学生的动手能力,培养学生的科学态度和创新精神,把所学的知识应用于工程中去,需要对测量学实验教学作大胆的改革和实践。本文在调查国内诸多大学开设的非测量专业测量学实验教学内容的基础上,对比分析各学校的特点,结合本校实际情况,对非测量专业测量学实验教学内容的调整作了一些分析。     

测量实践教学改革研究

众所周知,在当前高等院校教育教学工作当中,测量学是一门非常具有代表性的应用科学。测量学要求理论性和实践性的高度结合,其有着非常强的实用性和非常广的应用范围。纵观目前我国高校中测量学实践教学的现状,其中不难发现还是存在着很多的问题,诸如高校对测量实践教学的重视力度不够、测量教学仪器设备不够先进等,只有有效解决和完善好这些问题才能够真正提高测量学课程的整体教学质量。该文将就测量实践教学改革进行深入的分析与探究。     

非测绘类专业《工程测量学》课程教学改革的探索

《工程测量学》是一门具有很强综合性和实践性的课程,对于非测绘类专业的教学来说,学生缺乏前期测量学基础课程的相关知识,因此需要对工程测量学课程的教学内容和教学方法进行改革。本文就我校在非测绘类专业关于《工程测量学》课程教学改革中教材的选择、教学内容的更新以及实践性教学环节等方面的问题进行了研究和探讨,总结一些适合非测绘类专业的教学经验和方法。     

地方院校GIS专业测量学实验教学模式探索

地方院校的GIS专业在开设测量课程实验教学时都会遇到一定的困难。在参考相关同类研究的基础上,结合面向GIS专业学生进行测量实验教学的特点,提出了一种＂三位一体＂的测量学课程实验教学模式。该实验教学模式在笔者任教的测量学课程中得以运用,实验教学实践表明,该模式是一种行之有效的测量学课程实验教学方法。     

工程测量教学的难点分析

测量学是一门理论与实践并重的专业基础课程，本总结了近10年来在工程和教学中的若干经验，对测量中的操作习惯、仪器使用、地形测绘等方面难点予以分析，并提出解决问题的办法。     

工程教育认证下的测绘工程专业测量学课程大纲

测量学是测绘工程专业的一门专业基础课程,通过本课程既要求学生掌握测量学的基本知识、基础理论,同时也培养学生团队协作、沟通交流的能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。本文参考普通高等学校本科工程教育认证的相关要求及测绘工程专业课程和毕业要求对应矩阵,修订了测绘工程专业《测量学B》课程教学大纲。     

从测绘技能大赛引导数字地形测量学课程实践教学改革

从测绘技能大赛的经验和教训出发,探讨了数字地形测量学课程教学改革的必要性和意义,给出了数字地形测量学课程在实践教学内容、实践教学环境、实践教学环节,实践教学方法等方面改革的措施。     

加强测量学实践教学环节是提高教学质量的有效途径

基于测量学课程性质,结合农林院校测量学教学的基本要求和现代测绘科学新技术的发展,在分析目前农林院校测量学课程教学中存在问题的基础上,提出按照专业需求制定教学内容有助于缓解学时压缩矛盾,加强实践教学环节是提高学测量学教学质量的有效途径。     

《测量学》学习的举一反三

《测量》这门课程存在着公式繁多、要求计算精确等特点，初次学习这门课程的人刚开始总是感觉不知从何入手，感觉学习此课程比较困难。本文根据测量学的特点以闭合差的计算和闭合差的调整为例讲述了学习测量学的一些方法，以供大家借鉴。     

浅谈测绘工程专业测量学A考核模式改革

《测量学A》是测绘工程专业本科生必修的一门专业基础课。本文主要阐述了《测量学A》考核模式实施两年来的七点体会,希望能为提高该课程的教学质量提供一定的参考。     

非测绘专业测量实践教学改革尝试与经验

基于测量学课程性质 ,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求和当代测绘科学技术的发展,从传统的测量学实践教学现状及主要问题出发, 提出了改革测量学实验、实习内容与方法,并在多年教学工作中进行了尝试.     

园林专业《测量学》实践教学改革研究

测量学是园林专业重要的专业基础课,测量技术是进行园林工程必不可少的施工程序。测量学实践教学情况直接关系到学生测量技能的熟练程度,也关系到学生能否学以致用进行园林工程的施工测量。本文针对园林专业测量学实践教学特点,从理论教学、实验教学、课程实习和考核制度四个方面,进行园林专业测量学的实践教学改革研究。认为园林专业测量学实践教学改革的进一步发展方向,应从启发学生开展自我主导的综合性测量实验着手,积极培养提高学生的实践创新能力。     

土木类专业测量学课程改革探索

结合多年从事测量学教学工作的实践,针对职技高师院校土木类专业测量学教学的具体情况及存在的主要问题,在详细分析我院测量学课程的教学内容、教学手段、仪器工具、实习场地等影响因素的基础上,制定了该课程的教学改革方案,从而调动了学生学习的积极性和主动性,切实从理论与实践方面提高其创新能力,教学效果得到了学生和用人单位的好评。