民族地区高校社会主义核心价值观教育现状与对策

在社会主义核心价值观的教育中,民族地区高校除了应对与内地高校面临的共同挑战外,还必须正视民族地区经济社会发展的差距、多民族宗教信仰影响等因素给教育活动带来的特殊性和复杂性。在阐述民族地区高校社会主义核心价值观教育现状的基础上,提出民族地区高校社会主义核心价值观教育,要因地制宜,体现其地域特色、校情特色、实践特色、民族特色等对策。     

社会主义核心价值观与民族观教育的内在联系

认为社会主义核心价值观与民族观教育存在紧密的内在联系,一方面马克思主义民族观教育中蕴含着民族及其发展规律、中国共产党民族理论与民族政策、中华民族认同和民族团结教育内容,是践行社会主义核心价值观的有效途径;另一方面党的十八大提出的“三个倡导”是社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的凝练,对民族院校民族观教育有强大的引导和促进作用。要按照党的指导思想理论进行民族观教育,培育社会主义核心价值观。     

弘扬与培育民族精神与当代大学生树立正确的价值观

民族精神是国家繁荣强盛、持续发展的有力武器，当代大学生是国家最年轻有为的生力军、后备力量，在社会转型的过程中，多元化的价值观会使大学生面临着如何选择主导性的正确的价值观的困惑，因此，弘扬和培育当代大学生的民族精神，能够有效引导当代大学生树立正确的价值观。     

广泛践行社会主义核心价值观的民族地区经验研究——基于CiteSpace的文献计量分析

党的二十大提出广泛践行社会主义核心价值观,为社会主义核心价值观研究领域创新发展提供了崭新路径。本研究选取中国知网关于民族地区践行社会主义核心价值观的515篇文献,运用CiteSpace可视化工具构建关键词共现图谱,分析该研究领域的前沿动向、研究热点与流变态势。民族地区作为文化交融激荡的热点区域,具有天然的文化多样性与包容性,在此构建统一内核的价值观认同,工作更具挑战,研究更具价值。民族地区应当基于实际情况,牢牢依靠乡土载体,在实践中总结地方经验,搭建文化交流平台,以此更好凝聚各民族共识,完成文化的认同与观念的内化。     

现代民族品质的成长与社会主义核心价值观的培育

现代民族品质是"社会主义核心价值观"的心理基础,是中国特色社会主义的基础性软实力,在我国具有特殊的政治价值与成长机制,应将社会主义核心价值观的培育与践行融入到现代民族品质的成长的过程中。从政治生态和社会日常生活状态来看,我国民众现代民族品质应当以法治观念为中心、以共识意识为指向来建构其基本内容,并在此过程中滋养涵育社会主义核心价值观;在基本策略上,应继续完善政治整合与政治社会化互动机制,使顶层设计与日常生活相辅相成,使"经济成绩单"转化为政治资源,使依法治国与社会公德相互促进,在推动现代民族品质成长的同时,使社会主义核心价值观获得厚实而持久的发展动力。     

体育消费心理文化论

体育消费是大众生活消费的一个重要方面，但其消费行为受价值观、审美取向、民族性格取向、民族思维方式、民风民俗等文化因素的影响。我们要把握文化与体育消费之间的关系，掌握体育消费的心理和行为表现的深层次规律。     

明清之际价值观的现代精神

探讨中国传统文化中的现代精神 ,是一个具有重要理论价值和现实意义的课题。明清之际的价值观有新的变化和新的内容 ,洋溢着丰富的现代精神。这表明现代精神带有普遍性 ,而不仅仅是西方的产物 ;中国的现代化有自己的民族文化之根     

民族传统体育文化价值观及其内生逻辑与创新机制

笔者运用文献资料法、访谈法和田野调查法,透视民族传统体育文化价值观,探究其内生逻辑与创新机制,为民族传统体育文化可持续地传承发展提供价值观引导.研究认为,民族传统体育文化包含团结协作、吃苦耐劳、顽强拼搏、公平竞争、精益求精等价值观.民族传统体育文化价值观内生逻辑:遵循母体文化逻辑而内生,紧随母体文化的变迁脚步而作自适性...     

儒家文化对幼儿价值观培养的研究

儒家文化是中国传统文化的主体和核心,对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响.该文通过对儒家文化的核心价值观及其对幼儿道德教育的意义、对幼儿价值现形成的正面影响以及对幼儿价值观培养的作用进行了浅析,对推动幼儿价值观教育具有重要借鉴作用.     

江苏省体育专业“90后”大学生价值观调查与干预策略探究

通过文献资料、问卷调查等研究方法对江苏省＂90＂后大学生的价值观进行了调查分析,认为体育专业90后大学生总体上个性张扬、乐于表现,目标明确、意识客观,传统价值观与现代价值观交织,在对价值目标取向上更加多元化,积极的价值和消极的价值观并存,分析研究认为学生的个人因素、社会因素、教育体系因素是学生产生上述价值观特征的原因,在此基础上提出了干预学生价值观的策略：学校要进行教育理念的升级,学生要进行自我规约能力的提高,社会要进行主流价值体系的合理建构。     

试论邓小平民族理论的内涵及对当前民族工作的启示

邓小平民族理论内涵丰富,涵盖了民族关系、民族发展、民族区域自治、民族宗教信仰、民族工作方式等一系列理论和实践问题,既深刻揭示了中国社会主义初级阶段民族问题发展的规律,又是对当代中国民族工作的准确把脉。邓小平民族理论对于今天处理民族问题,做好民族工作具有重要的指导意义。     

民族和谐是社会和谐的根基

民族问题是社会总问题的一部分，民族利益关系的和谐是社会主义民族问题的核心。因此，应该采取有力措施，促进民族社会的和谐发展：实现少数民族的脱贫与小康建设和谐对接，促进少数民族的村规民约与民主社会的和谐发展，维护少数民族的民间信仰与社会秩序的和谐稳定。     

民族玩偶的伦理:在中国西南进行旅游研究

以中国西南地区彝族(Sani)的一些具有民族特色的符号装饰被使用于旅游产品的开发和旅游产品的生产和交换,以探讨“民族”是如何被装点在民族旅游活动当中的。     

关于中国族群研究的若干问题

对与族群基础理论和应用实践相关的族群的概念、族群认同、族群关系、族群与区域文化和民族政策等五个研究专题进行讨论,认为族群研究的魅力来自于其以人为本的学术关怀。而今后的族群研究,还要加强应用实践性。     

白族——一个值得研究的民族

白族是一个知道感恩，有所敬畏，追求和谐，世代传承的民族。深入研究这一民族，对于发掘优秀的少数民族传统文化，丰富多元一体、源远流长的中华民族文化具有积极的意义。     

价值、公共性与公共价值

价值,是客体满足主体需要、实现主体欲望、达成主体目的的效用性;体现了人类对其内在尺度的自觉意识,是这一客现尺度的思想表达形式或理论表达形式;是人们在社会实践中对事物以及人本身进行评价、选择和改造的尺度.公共性是事物、场域,以及人的行为、现念所具有的公有性、共创性、共享性、共同性等属性.公共价值是具有公有性、共享性、共创性的客体满足主体需要、欲望和目的的效用性;是一定共同体的人们对其共同性内在尺度的自觉意识及其表达形式;是人们对公共事物以及处于公共生活中的人本身进行评价、选择和改造所使用的普遍性尺度.     

Research on college students＇ characteristics of fertility values in Guizhou

采用生育价值观问卷对贵州1 122名在校大学生生育价值观情况进行调查研究,结果显示：男生在生育数量、时间和质量因子得分显著高于女生,而女生在需要、方法、愿望和职责因子得分显著高于男生;城市学生在生育需要、方法、愿望和职责得分显著高于农村学生,在其他因子上农村学生得分显著高于城市学生;在生育数量、时间、质量和性别偏好因子上大一学生得分最高,在需要、方法和愿望因子上大二学生得分最高,大三、大四年级学生在各个因子上得分均较低;独生子女在生育需要、方法和职责因子得分显著高于非独生子女,非独生子女只在时间因子得分上显著高于独生子女。     

贵州在校大学生生育价值观特点研究

采用生育价值观问卷对贵州1 122名在校大学生生育价值观情况进行调查研究,结果显示:男生在生育数量、时间和质量因子得分显著高于女生,而女生在需要、方法、愿望和职责因子得分显著高于男生;城市学生在生育需要、方法、愿望和职责得分显著高于农村学生,在其他因子上农村学生得分显著高于城市学生;在生育数量、时间、质量和性别偏好因子上大一学生得分最高,在需要、方法和愿望因子上大二学生得分最高,大三、大四年级学生在各个因子上得分均较低;独生子女在生育需要、方法和职责因子得分显著高于非独生子女,非独生子女只在时间因子得分上显著高于独生子女。