高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

浅谈普通高等学校思想政治辅导员必备的基本素质

普通高等学校思想政治辅导员是学生获求知识的导师和引路人。思想政治辅导员只有不断提高自身素质和心理素质,才能真正担负起在政治上是领航、在学业上是导师、在品行上是典范、在情感上是朋友的任务,辅导员也应以学生为本,细致入微的工作是辅导员工作成败的关键。培养社会需要的由用人人才是辅导员的工作目标。     

论高校辅导员模式下学业导师制的作用

本文在诠释本科生学业导师制概念的基础上,就高校辅导员管理模式下学业导师制的作用进行探讨,认为导师制有助于细化大学生教育管理工作、扩大教育管理的参与面和提高人才培养的质量。在实施过程中,应加强思想观念的转变、做好导师制的规范管理和正确处理学业导师和辅导员的关系。     

全员育人环境下人生导师制教育实践探索与思考

人生导师是一项全新的师生关系,导师必须用心去做,学生必须全力配合。人生导师需从学生的成长出发,在学业方面给予指导,在人生方面给予辅导,在职业方面给予引导,在心理方面给予疏导,在信心方面给予向导。人生导师要与班主任、辅导员区别开来,要讲究工作的实效性,建立评价激励机制,保证其健康成长。     

专职辅导员与专业导师对学生全面发展的作用

在高校管理工作中,专职辅导员发挥着重要的作用,充当了基层领导的角色,同时,专职辅导员与高校学生直接接触,也是学生思想工作的教育者。在教学活动中,专职辅导员是学校与学生联系的纽带,在教学工作和学生自主学习等方面起着积极作用。专业导师与辅导员在工作中的合作协调有利于高校学生管理工作更有效的开展,有利于学生更全面的发展。该文主要论述了高校专职辅导员和导师在教学管理和学生全面发展中的作用,并探讨了促进学生全面发展过程中的关键问题。     

“四位一体”学生工作体系运行机制探讨

文章概要介绍了高校最新的学生工作状况,认为在新形势下,需要创新学生工作体系,提出建立辅导员、班主任、学业导师、宿舍导师“四位一体”学生工作新体系的思路并进行了实践探索。“四位一体”学生工作新体系构建了全方位多元化的学生管理机制,在实际工作中实现了面向所有学生,覆盖所有阵地,保证学生工作不留死角。最后根据实践客观分析了“四位一体”学生工作新体系的不足,提出了改进建议。     

以科学发展观为指导 切实做好独立学院辅导员工作

辅导员是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。独立学院的辅导员应适应时代需要和学生发展需要,努力学习和贯彻科学发展观,牢固树立＂育人为本、德育为先＂的工作理念,坚持以学生为本、求真务实,不断增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和实效性。     

中职院校“三位一体”导师制的实践思考

新时期下,社会对人才的需求呈现出较大变化,传统中职院校教育管理模式逐渐暴露出诸多的不足,制约到人才培养质量的提升。基于该种情况,需将"三位一体"导师制构建起来,通过人生导师、学业导师以及职业导师的设立,科学优化教育管理模式。实践表明,"三位一体"导师制的构建与实施,能够显著提升学生的专业水平,增强学生的职业素养,对于学生长远发展大有裨益。     

新形式下的高校辅导员角色定位浅析

高校辅导员是高校学生工作的中坚力量,在高校学生工作中承担着思想上的"指路人",学业上的"引导者",学生成长的"守护神",生活上的服务员,辅导员是心理咨询员等角色。辅导员必须不断更新自己的育人观念,对自己的角色进行科学定位,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。     

专职辅导员与专业导师对学生全面发展的作用

专职辅导员是高校学生管理工作中最基层的领导者,同时也是学生思想政治工作的教育者。专业导师能够发挥其专业上的优势,向学生介绍教学计划和课程体系,拓展专业知识,培养学生终身学习的意识和自主学习的能力,培养学生走个性化发展的道路。专职辅导员与专业导师协调开展工作能促进学生的全面发展,对学生工作有极大的推动作用。     

给高校辅导员的建议

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员工作应以育人为本、德育为指针,促进校区改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。     

浅谈高校辅导员专业化

高校辅导员是学生最直接的日常管理者,是学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生成人成才的重要导师,肩负着培养建设祖国接班人的重要责任。加强高校辅导员队伍建设,是进一步做好学生思想教育工作和促进学校稳定发展的必要措施。越来越需要高校辅导员转变观念、提高水平,构建教育、管理、服务相统一的辅导员工作体系,建立专业化的辅导员队伍,实现育人为本,德育为先,培养社会主义可靠接班人和合格建设者的工作目标。     

浅议研究生担任高校兼职辅导员的实践体会

辅导员是学生教育和管理工作的组织者和领导者。辅导员工作是保证学生健康成长和全面发展的必需环节。文章结合自身的兼职辅导员工作实践,分析了"研究生"兼职辅导员的优势及劣势,提出发挥自身优势来协助专职辅导员高效开展学生工作。为高校兼职辅导员如何开展工作提供一些参考。     

高校辅导员现状分析与探讨

高校辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者,是大学生思想发展的引导者和生活的导师,其在大学生成才过程中起着非常重要的作用。因此,辅导员必须要具备相当素质才可以胜任。本文对高校辅导员的工作定位、应具备的基本素质及其培养作了一些探讨。     

孵化体系与创业导师

<正>2008年6月,杭州市科技局出台《杭州市科技企业孵化器实施创业导师行动的若干指导意见(试行)》和《杭州市实施创业导师行动工作方案》,提出建立"创业导师+创业辅导员+创业联络员"三支创业辅导队伍。6月28日在"科技企业孵化器与创业导师"为     

新时期职业院校辅导员的角色定位

职业院校的教育理念、培养目标、学生特点不同于本专科学校。因此，辅导员角色定位有其自身的特点，应以学生的综合发展，一生发展为立足点，当好学生的“人生导师”，成为学生的引路人、带头人、贴心人、导航人。     

关于我院辅导员队伍建设的实践与思考

做好高校辅导员队伍建设,就要充分了解辅导员的工作特点。做好辅导员队伍建设工作,要切实落实政策,积极营造优良工作环境;要进一步明确角色定位,让辅导员当好"人生导师";要推动专业化发展,打造一支高水平队伍;要大力构建长效机制,保持队伍发展活力;要鼓励辅导员参与学校管理;要鼓励辅导员结合自身工作实际开展教学、科研活动。     

高校本科生导师职责初探

探讨本科生导师的职责应从学生的生活和思想实际出发，分清不同年级学生的教育重点，弄清本科生导师和政治辅导员的职责区别。本科生导师的职责体现在对学生的指导、服务和管理等方面，本科生导师履行职责应具备渊博的专业知识，一定的学生管理能力和对学生的爱心。     

私人订制导师在班级管理中的实践与探索

在高校班级管理过程中,探索实践私人订制"导师"这一创新举措,可以有效解决辅导员工作任务重、教师资源不足所带来的诸多困扰,在高校学生管理及科学育人过程中具有较高的推广价值和重要的现实意义。本文阐释了私人订制"导师"的概念与方案实施的现实意义,探讨了私人订制"导师"实施的措施、私人订制"导师"的选拔方式,并以实例阐述该育人模式在宿迁学院外国语学院2015级学生中进行实践以及所取得的成效等。     

学分制环境下本科生学业预警帮扶系统的设计与实现

针对学分制环境下学业有困难的学生而设计了一套帮扶管理流程,依托本科教务管理系统的数据信息,设计并研发出一套本科生学业预警帮扶系统.该系统基于事先设置的预警阈值条件,于每学期及时筛选出阈值以下的学生,并通过协调员、辅导员、教师之间的相互沟通,共同采取针对性防范措施,从而形成有效的反馈机制,督促并帮助学生摆脱学业困境,顺利完成学业.该系统为监控、分析、反馈学业困难学生的数据提供了有效的平台,为学校、教师、学生和家长之间的沟通与协作提供有效渠道,为全员育人、合力预防大学生偏离正常学业轨道提供有力的手段.