浅议学生兼职辅导员开展学风建设的方法

学风建设是高校学生工作的一个重要方面,也是一项系统工程。学生兼职辅导员作为我校辅导员工作的主要力量,对于学风建设起着重要作用。本文结合自身的工作实践,探讨了学生兼职辅导员如何在学风建设中开展工作。     

浅谈如何做好高校兼职辅导员工作

高校兼职辅导员是学生管理工作队伍的重要力量,本文通过对兼职辅导员的认识、工作方法和自身素质的要求等方面来论述如何做好高校兼职辅导员工作。     

军事院校兼职辅导员任职之我见

兼职辅导员是地方高校辅导员工作的重要力量,是院校开展学生工作的新领域,是发掘潜在管理人才,锻炼思想干部队伍的主要阵地,其产生和发展响应了当今高校的时代要求。军事院校近年来也在开展兼职辅导员工作,在展现出部分与地方高校的相同之处的同时,显现出更多具有军事院校特色的特征。     

青年教师担任兼职辅导员的优势与“Y理论”的运用

文章针对高校管理者积极选派青年专任教师担任兼职辅导员这一现状进行分析,充分肯定这一举措的优势,但目前管理者们采用的“X理论”指导管理兼职辅导员工作尚存不足,建议充分利用“Y理论”作为工作指南,认真采取有效措施,全面发挥兼职辅导员在学生思想政治教育队伍中的作用。     

浅谈高校兼职辅导员的责任和使命

高校兼职辅导员是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,具有较高的政治素质和较强的专业优势。本文通过认真剖析当前高校兼职辅导员的现状,探讨了教育改革新形势下高校兼职辅导员应该如何正确认知自己的责任和使命,从而做好自己的本职工作。     

医学院校兼职辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育工作重要的承担者,兼职辅导员是这支队伍的重要力量。本文通过阐述兼职辅导员队伍建设是辅导员队伍建设的需要,是医学生成长成才的需要,是青年教师自身发展的需要的重要性,分析了存在的主要问题,并针对存在的问题,从注重理论和技能的培养,提高教育管理水平;明确辅导员的责任,合理地进行角色定位;健全选拔考核制度,充分调动工作的积极性,以上三方面探讨建立兼职辅导员队伍建设的长效机制。     

AJAX在数字黄河防汛移动工作平台中的应用

兼职辅导员日益成为高校学生工作队伍的重要组成部分,在适应高等教育体制改革的推进与深化,优化教育结构和教育资源合理配置以减少教育成本,提高教育效果等方面将发挥越来越重要的作用。本文从自己的实践体会出发分析了兼职辅导员的优势,提出了身为兼职辅导员应具备的基本素质,并就兼职辅导员制度实施中存在的问题,对如何加强兼职辅导员队伍建设进行了初探。     

探索辅导员—班主任二维学生管理模式

本文从辅导员—班主任二维学生管理模式的积极意义入手,分析了兼职班主任在大学生思想政治教育工作中的优势与缺陷,探讨了辅导员—班主任二维管理模式的关键环节,分析了这一模式的现实可操作性。     

高校年级辅导员如何创造性的开展工作

教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2006年9月1日开始实施,《规定》第三章第六条明确提出“辅导员的配备应专职为主、专兼结合,每个院(系)的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。”年级辅导员是高校辅导员队伍中的重要人物,是学生管理工作中的实施者。所以年级辅导员要创造性的开展工作对推动高校学生思想政治工作起着举足轻重的作用。年级辅导员创造性的开展工作要树立两种理念,把握三项使命,注意培养四大素质的方面的问题。     

浅谈如何以社团为载体开展大学辅导员工作

辅导员以社团为载体开展工作,弥补自身工作中盲区,对于提升学生全面素质,进而提升自身工作效率具有十分关键的作用。文章通过对学生社团涵、主特征及其在辅导员工作中的载体作用进行简阐述,侧重围绕如何以社团为载体开展辅导员工作进行探讨。     

当前高校兼职心理辅导员的角色定位与自我调适

高校兼职心理辅导员的心理健康教育工作在一定程度上保障了大学生的心理健康。但其自身的心理直接、间接地影响到学生的心理健康,因此,作为心理辅导员,要做好角色定位,学会自我调适,保持健康心理,才会给学生创造一个和谐、健康向上的心理成长环境。     

专业化视阈下专业课教师兼职辅导员角色认知

辅导员是高校学生工作的基础管理者,专业课教师担任的兼职辅导员起着不可忽视的作用。该文针对高校中兼职辅导员存在的辅导员岗位角色认知不清的问题,提出专业化视阈下专业课教师兼职辅导员角色转换的路径和方法。     

高校辅导员工作路径浅析

社会主义大学的根本任务就是培养社会主义事业合格的建设者和接班人。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,长期奋斗在教书育人、管理育人第一线,兢兢业业,任劳任怨。以学生为本已经成为高校辅导员工作的出发点和落脚点。90后大学生有自身的优势同时也有不少缺点,这就要求高校辅导员在学生教育与管理工作中要适应新的路径选择,包括关爱学生、爱岗敬业、工作中要体现一个“勤”字、不断学习不断创新、严于律己严格管理。     

辅导员家访工作与高校思政教育“供给侧”改革研究

自2008年教育部发出"千名辅导员访千家"的号召以来,全国各大高校纷纷响应,开展了不同形式的辅导员家访活动,取得了很大成效。新时期"供给侧改革"理论的提出,为高校改革思政工作提供了新思路。高校辅导员家访工作应当顺应新时代,从自身做起,勇于改革创新,真正把思想政治工作做到学生和家长的内心,使党的主流意识形态落地生根。     

关于心理辅导员职业成长的实践与思考

本文立足于高职院校心理健康教育教师队伍专、兼职并存的现状,以培养适应高职学生心理健康教育发展需要的教师队伍为目标,以提高心理辅导员老师(二级系部兼任心理健康教育专项工作的辅导员)自身心理健康水平及其实施心理健康教育的能力为重点,促进心理辅导员的职业成长,推动高职院心理健康教育教师队伍的全面建设。     

高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析

<正>辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)指出:"院(系)的每个年级都要按适当比例配备一定数量的专职辅导员,每个班级都要配备一名兼职班主任,鼓励优秀教师兼任班主任工作。"2005年,教育部发布《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》,规定"高等学校要根据实际工作需要,科学合理地配备     

高职院校兼职班主任工作之我见

现如今很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式。兼职班主任既是专业教师,又是学生集体的领导者、组织者、管理者和教育者,是与学生联系最为紧密的一个群体。因此,做好班主任工作就显得尤为重要。     

改进和加强辅导员工作模式的几点思考——以西藏民族学院为例

随着我校辅导员队伍的壮大,必须对辅导员原有的工作模式进行改进和加强,专职辅导员每人负责一定数量学生的日常事务管理工作,对班级各项具体事务实行辅导员负责制,将班级的具体事务性工作从兼职班主任手中转移至辅导员,同时要对辅导员提出具体的工作要求并严格考核.     

高校辅导员开展发展性心理咨询工作的浅谈

发展性心理咨询是高校心理健康教育工作中的一项重要内容,而高校辅导员作为高校心理健康教育工作的主要力量,也必然要承担起为学生提供发展性心理咨询的重要任务。无论从当代辅导员队伍的建设现状,还是辅导员工作性质本身来看,辅导员在高校中开展发展性心理咨询都有诸多优势。本文将从主要讨论辅导员开展发展性咨询的有利条件及如何利用这些条件开展咨询的实践性建议。     

坚持科学发展观做好高校辅导员日常工作

本文在论述科学发展观内涵的基础上,通过对辅导员角色定位的分析,依据自身辅导员工作实践,提出了高校辅导员工作必须坚持科学发展观,以学生为本,以"促进学生全面发展"为目标,同时统筹兼顾,可持续发展做好高校辅导员日常工作.