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通过对化工专业有机化学理论课教学的现状分析,提出对有机化学课程教学内容和教学方法的改革,以提高有机化学理论课教学的质量,培养学生对有机化学的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使教与学互相促进、共同提高。 相似文献
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有机化合物种类繁多,有机反应复杂,有机化学的教学方法与其他专业基础课程有着较大差异。在教学中采用多种手段,利用多媒体课件、结合全球环境逐渐变化的问题等激发学生求知欲,使学生能轻松有效地掌握有机化学所学内容,提高教学效果。 相似文献
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本文对纺织类专业有机化学的教学方法与教学手段进行了探讨与思考。认为在教学中应注重理论联系实际,激发学生的学习兴趣;引导学生多思,培养学生的自学和独立思考问题能力;选用板书与多媒体相结合的教学手段,可提高教学效果。 相似文献
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结合教学经验和体会,本文从提高课堂教学效率、提高学生学习效率、多媒体教学、提高学生学习兴趣、实验技能培训和答疑解惑等六个方面,对如何改进有机化学教学方法,提高教学质量,圆满地完成教学目标进行了探讨。 相似文献
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浅谈有机化学教学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
有机化学教学中有几种行之有效的教学方法,“问题探究法”培养学生发现问题,研究问题,解决问题的能力,“类比归纳法、是就两种或两种以上在某种关系上表现为相似的对象进行对比,并通过归纳充分认识其内在联系,引导学生把知识由点连成线,由线织成网,“专题讨论法”为学生提供自由讨论的机会,充分挖掘和展示他们的才能,训练他们清晰的思维,准确的判断,流畅的语言表达能力等基本技能。 相似文献
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高职教育有机化学课程教学方法的改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李桂芬 《科技情报开发与经济》2010,20(5):166-168
分析了目前高职院校有机化学课程教学实际情况和存在的问题,针对高等职业技术院校的培养目标、教学特点,进行了教学改革的探索。 相似文献
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有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,针对有机化学教学特点及存在的问题,文章对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,在有机化学教学过程中,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,以提高有机化学的教学质量。 相似文献
8.
以医科高校有机化学课程为例,深入挖掘了有机化学教学内容中的思政元素.从教学目标、教学内容和教学方式三个方面,探讨如何将思政元素有效地融入有机化学课程的教学设计.将爱国情怀、社会责任、法律意识及民族自信等思政元素融入有机化学课程教学中,实现高等教育既“教书”又“育人”的教学目标. 相似文献
9.
有机化学是临床医学专业的一门重要的必修基础课程。针对教学中存在的实际问题,要立足于知识的实用,抓好有机化学理论教学;立足于应用型人材的培养,加强有机化学实验教学。 相似文献
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电子技术课程是电类各专业必修的专业基础课,为了提高教学质量,我们对教学计划、教学内容、教学手段等方面进行了研究与探索,探索出一条适合本课程的教学模式。 相似文献
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浅谈化学教学论案例教学 总被引:1,自引:0,他引:1
杨光 《大庆师范学院学报》2006,26(2):114-116
论文根据基础教育课程改革要求,首先对案例教学在化学教师培养中的作用进行了探讨,并对化学教学论中案例教学的实施要求及组织进行了分析,最后对化学教学论案例教学中应注意的问题提出自己的看法。 相似文献
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韩菊 《西昌学院学报(自然科学版)》2014,(1):151-153
专业课程教学方法改革是现代教育研究的重点,推广项目教学法取得了优异的成就,适应于各专业课程的教学指导。基于计算机课程教学存在的问题,分析了项目教学法应用于计算机课程教学的相关措施。 相似文献
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全纳教育理论强调对学生个性和多元性的尊重。语文教学论课程借鉴全纳教育理论意义重大。语文教学论全纳课程应在学习风格、多元智能、合作学习、发展性学习等方面,实施全纳课堂教育的有效教学策略,为教育工作者提供富有成效的课程、活动及教学方式,从而提高语文教学论课程的教学效率。 相似文献
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教学过程实质上是一种信息传递的过程,全息教学论是运用全息理论阐述教学过程的基本原理和基本规律的理论体系.运用全息教学论可以阐述包括多媒体教学方式在内的许多现代教学方式的教学原理与教学规律. 相似文献
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张翀 《科技情报开发与经济》2006,16(11):234-235,238
以“网络英语阅读与写作”为代表的多媒体网络教学作为一种全新的教学手段已经取得了阶段性的初步成功。介绍了这一新课型的特点与功效,对比说明了传统阅读课和写作课的局限以及网络教学的强大优势。 相似文献
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《计算机网络》是高校计算机专业的一门重要专业课程,本文结合作者从事“计算机网络”教学的经验,分析了当前计算机网络教学中存在的一些问题,并从课堂教学,实践教学这两个方面对教学的改进进行了简单的探讨。 相似文献