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在有机化学实验教学中开设设计性实验是提高实验教学质量、培养学生创造能力的有效途径。本文主要介绍了有机化学设计性实验教学内容的选择及实施办法,指出"天然有机化合物的提取"和"Lewis酸催化合成有机酯"是两个适宜的有机化学设计性实验项目。 相似文献
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病理生理实验中酸碱平衡紊乱是很重要的一个章节,这个实验普遍采用家兔做为实验动物,但其血气指标正常值报道和归纳较少。本工作将学生实验中的多组数据进行统计,对家兔动脉学的pH值,PCO2、BE、HCO3^-、O2Sat进行了数据分析,得出家兔正常血气值的范围,为日后实验教学提供参考数据。选取健康家兔60只,雌雄不限,体重在1.8-3.0kg,劲总动脉取土,使用德国拜尔公司的238血气分析仪测定上述各值。结果显示,pH=7.30~7.56、PaCO2=16.09~32.63、PaO2=81.59~117.35,BE=-16.49~2.83、HCO3=12.90.2~27.20。 相似文献
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当前植物生理学教学改革的发展趋势之一是开展设计性实验.将科研课题和成果转化为设计性实验的内容,是一种有效的尝试.以科研课题"珍稀濒危植物翅果油树种子休眠的机制"和"提高翅果油树座果率的激素调控研究"为例,将其部分研究成果应用于设计性实验的内容,从各小组实验内容的制定、实验方案的设计与实施、科研论文式实验报告的撰写等几个方面进行教学实践,并对最终教学效果进行了评价.结果表明:此类设计性实验的开展,不仅把教学与科研有机结合了起来,而且对学生初步具有进行科研工作的各方面素质能力进行了综合的训练,是一种可行而有效的实验教学的创新举措. 相似文献
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医用传感器实验是医学院校传统的教学内容,目的是使医学生掌握生物信号的测量原理、方法,过去的实验内容已不能满足科技发展的需要。现代生物信号的数据记录与分析处理大都采用计算机系统,其能快速完成信息的采集、显示、保存和处理。为此开设了生物机能实验系统实验课,使医学生了解该系统工作原理,通过具体的实验系统操作掌握生物信号的测量方法,为以后的学习打下良好的基础。 相似文献
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基于B-小波提高寻北仪抗基座扰动的能力 总被引:4,自引:1,他引:4
为消除静基座寻北时外部基座扰动对寻北仪精度的影响,提出采用波形反对称的三阶B-小波对寻北仪原始输出信号进行滤波处理,通过对多尺度下小波变换模极大值的分析,可以确定低频基座扰动在时域上的作用点,从而消除受污染数据对寻北精度的影响,利用实测数据进行的仿真表明,该方法能有效地提高寻北仪抗基座扰动的能力。 相似文献
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"模拟电子技术"虚实结合实验环境的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
宣冶 《浙江万里学院学报》2006,19(5):67-69
面对高教大众化的新形势,合理构建学科实验教学环境是培养高层次应用型人才的基本保证.为更新及改变电子技术基础实验课程,文章在总结实践经验的基础上,探讨了模拟电子虚实结合实验环境构建.实验环境的构建有利于培养电子、通信等工科类专业学生的电子应用维护与电子设计创造能力;提高计算机的设计应用水平;完善设计过程;使传统试验测试数据、数据分析与计算机的数据分析有机地结合起来. 相似文献
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探讨了基于应用型人才培养的应用化学专业实践教育基地创新体系构建的策略。依托共建开放实验室,培养应用化学专业学生实践创新能力;结合产学研项目,将毕业论文与生产实践相结合,提高学生实践创新能力;依托共建开放实验室作为实训基地进行化工实训方面的训练,提高其工程动手能力;通过生产实习,鼓励学生掌握各种技能,积极参加各类创新大奖赛,提高学生的工程应用能力。 相似文献
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朱旭丰 《青海师范大学学报(自然科学版)》2006,(3):113-115
通过对两组高原地区大学生进行有针对性、有目的的耐力素质练习(实验组)和无耐力素质练习(对照组),然后进行台阶试验和肺活量的测试,将数据进行对比分析.结果表明:未安排耐力素质练习学生的心血管系统功能和呼吸系统功能没有明显的变化;而安排了合理有效耐力素质练习学生的心血管系统功能和呼吸系统功能得到了比较显著的提高,有效地改善了高原地区大学生的体质健康水平和对高原地区的适应能力. 相似文献
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文章探讨麦西来甫健身操对新疆女大学生身体自尊和自信心的影响作用及其健身效果。对新疆轻工职业技术学院的38名汉族和40名维族女大学生进行12W麦西来甫健身操锻炼干预,实验前、后身体自尊量表和自信心自陈量表得分的数据进行对比。78名女大学生在身体自尊(总)、身体自我价值感、身体状况、身体吸引力指标上有显著差异(P〈0.05),其自信心很强和自信心正常的百分比比较分析,由实验前的48.72%上升为实验后的74.35%,具有显著性差异。结论表明中等强度的有氧麦西来甫健身操练习,符合大学生心理的发展规律,可促进新疆女大学生健康水平。 相似文献
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张建蓉 《西南师范大学学报(自然科学版)》2011,36(2)
分析了在本科基础化学实验教材中反应速率测定实验所存在的不足,提出了符合反应速率定义的、易于被学生理解接受的、操作简单省时的、巧妙的实验设计. 相似文献