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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(6)
本文将以工商管类类专业为背景,把握工商管理类专业营业人才的培养计划,科学探讨当前地方应用型高校工商管理类专业人才的培养模式与途径,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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电子信息类专业人才只有具备出色的实践能力和技术应用能力,才能在进入相关企业后迅速适应环境,为就职单位创造效益并实现自我价值.以工程应用型人才培养为目标,对电子信息类专业人才培养的教学模式、课程体系和平台构建等进行了深入研究.重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设,提出了模块化实践课程与层次化实践项目建设,强化以培养工程实践能力和应用型创新人才的培养体系,从而达到更好地提高电子信息类专业人才工程实践与技术应用能力的目的. 相似文献
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在应用型人才培养转型背景下,针对民族地区高校计算机类和电子信息类专业办学中实践教学面临的窘况,提出并探索实践了一种"课堂迁移+产业学院"的实践教学模式,利用经济发达地区政策优势、行业优势和企业人才优势整合实践教学资源积极开展实践教学,有效促进民族地区高校计算机类专业应用型人才的培养。 相似文献
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以就业为导向,针对铁路行业特色的电子信息类专业群人才的岗位需求,科学合理地提炼专业群的职业核心能力,围绕核心能力选择教学内容,建立课程体系,实现面向铁路行业的电子信息类专业人才核心能力培养体系及目标。 相似文献
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地方性大学工商管理类专业人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工商管理类专业人才的培养研究是地方应用型大学人才培养的重要课题。为适应我国经济形势的发展与经济全球化的趋势,培养出复合型、应用型、创新型的工商管理类人才,地方应用型学院必须对工商管理类专业的教学计划、教学方法与手段、培养目标、课程设置、实践环节等进行改革和创新。 相似文献
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单片机课程是高校电子信息类专业的重要课程,对于培养应用型人才起着举足轻重的作用。本文探讨了基于计算机仿真软件Proteus改革单片机课程教学,使单片机的教学简单化,增强学生学习兴趣,拓宽学生学习渠道,从而提升单片机教学质量。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(3)
针对当前应用型本科院校电子信息类专业的人才培养现状,文章以市场人才需求为导向,以创新型能力培养为主线、对电子信息类专业的培养体系进行了改革研究,提出了"创新能力型"人才培养的理论教学体系和实践教学体系两个方面的改革思路及实施方法。 相似文献
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从就业视角看应用型本科新闻传播学类专业人才培养现状,存在诸多矛盾和悖论。其人才培养模式存在的主要问题包括人才培养目标定位与课程设置之间存在较大偏差,人才培养过程实施不力,人才培养考核评价宽松;其产生原因在于教师发展的历史性脉络、学校应用性转型发展、科举制度文化和高考扩招等诸多因素。应用型本科新闻传播学类专业人才培养模式改革路径有三:专业打通与校媒合作培养是专业人才培养指导思想,做实"地方性"和"应用型"办学特色是专业人才培养实施方略,构建学生中心的课程与教学评价模式是专业人才培养实效追求。 相似文献
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邓崇亮 《广西右江民族师专学报》2008,(6):71-75
加强电子信息类专业技能培养是地方院校深化教育教学改革,增强办学特色的必然选择。地方院校应明确电子信息类专业在学校发展中的方向和地位,要对电子信息类专业设置科学定位,强化电子信息类专业技能培养的手段和方法,规范实验室和实习基地建设,加快师资队伍建设,完善考核评价体系,实现电子信息专业人才培养和学校发展的“双赢”。 相似文献
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围绕应用型本科人才的培养,合肥学院在机械类专业实验实践教学改革方面进行了有益的探索;在"理论教学为基础、实践教学为载体、第二课堂为拓展"的教学改革思路指导下,通过一系列措施,大大增强了学生的工程实践能力,提高了创新意识和综合素质,体现出良好的教学改革成效. 相似文献
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随着经济管理学科专业的发展,实验教学成为经济管理类专业应用型人才培养的关键因素之一。目前,经济管理类专业实验教学中存在着很多需要改进的问题,可从实验教学的管理机制、队伍建设和教学体制等方面进行深化改革,构建较为完善的应用型本科的实验教学体系,培养社会适应力强的应用型专业人才。 相似文献
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梁少颖 《上饶师范学院学报》2012,32(4):114-117
随着我国金融业的快速发展,社会对金融人才提出了新的要求,应用型金融人才越来越受到关注。应用型金融是一门实践性很强的专业,第二课堂因其灵活开放的教育形式,强调学生的实践能力和综合素质的培养,满足了市场对应用型金融人才的需求。文章研究并构建金融本科第二课堂体系,有效地促进了金融人才培养质量的提高。 相似文献
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