浅谈识记英语单词

单词识记教学是英语语言文字教学的一项重要内容,它在英语教学的基础阶段中,起着十分重要的作用.我认为英语单词识记教学包括以下两部分:单词识读教学和单词记忆方法教学.     

体育动作记忆理论与方法

本文论述了体育教学活动中体育动作教学中的记忆原理,遗忘机制,对如何提高动作教学效果,加强学生更快的记忆与掌握动作技能进行了深入探讨。根据遗忘发展的规律,心理学总结出以下方法:首先及时复习(或练习)有助于记忆,其二复习多样化,其三合理地分配复习时间,分散复习优于集中复习,其四在理解的基础上记忆,最后,采用多种感觉通道识记动作要比只用单一感觉通道识记动作的效果好。     

浅谈识记英语单词

单词识记教学是英语语言文字教学的一项重要内容,它在英语教学的基础阶段中,起着十分重要的作用。我认为英语单词识记教学包括以下两部分：单词识读教学和单词记忆方法教学。     

发挥复习课功能 提高会考成绩

会考的性质与特点决定了会考复习课既不同于普通的期末复习课,也不同于高考复习课。如何充分发挥会考复习课的功能,使学生进一步领会和巩固已学的知识,提高解题能力,大面积提高会考成绩,本文从明确会考目标,把握好复习的深度和广度;抓好单元复习进程,落实对知识点的识记和理解;重视综合复习,构织知识网络,提高学生解题能力等三个方面作了探索。     

浅谈复习在化学教学中的意义和作用

巩固学生所获得的知识是教学过程的重要环节之一,复习对于巩固化学知识并使之系统化,有着重要的意义和作用.复习按任务的不同大致可分为经常性复习、阶段复习、学年复习及期末复习等几类.通过各种形式的复习可及时考查学生的学习情况,有利于培养学生正确的学习和良好的学习习惯.     

高考化学复习摭谈

高三化学总复习是中学化学教学非常重要的时期,其作用在于巩固基础、优化思维、提高能力.高三化学总复习的效果直接影响高考成绩.笔者根据多年高三教学的经验,总结了以下几点复习的方法,在此抛砖引玉.     

在物理教学中培养学生良好的学习习惯

所谓习惯就是人完成某些行动的需要,是多次重复趋于自动化完成动作而形成的稳固行为方式.良好的学习习惯对识记后续材料具有良好的迁移作用,起到丰富自身知识结构的功效,而不良的习惯则抑制着新的材料的识记,达不到良好的正迁移,就无所谓"能"的释放.     

地理图表在高考地理复习教学中的运用

地理图表题在高考中占有重要地位,如何提高学生阅读、分析、运用地理图表的能力,是高三地理教师上复习课亟待解决的问题,该文结合教学实践,提出地理图表复习的作用并探索复习教学实施的方法.     

浅谈初中毕业班政治科教学中的关键环节

近年来,政治科中考都是采用开卷考形式,逐渐由识记再现型考试向能力考查型转变,注重考查学生运用知识的能力和分析、解决问题的实践能力,要求学生面向社会热点,关注时事,把所学知识恰当、灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题,这对迎考复习教学提出更高的要求。该文对如何进一步做好初中毕业班政治科总复习工作做了简要分析。     

浅议化学讲评课

讲评课是一种特殊意义的复习课,对学习化学知识与提高学科能力起着矫正、巩固、充实、完善和强化的重要作用,在化学总复习中占有重要位置.本文论述了化学讲评课的几种常用方法、思路,以及在讲评课应注意的事项.     

浅谈初中物理复习方法

指出了初中物理平时复习,阶段复习,总复习的目的、作用,阐述了进行上述各种复习的方法.     

以科学的发展观把握历史教学试题命题特点

审思历史高考命题特点和趋势,有效引领和指导历史教学,具有十分重要的意义和作用.准确把握和掌握历史学科规律,搭建新型课堂教学模式,着力提高历史教学质量,丰厚和积淀传统文化底蕴.综观历史高考试题类型,具有选择题、材料分析题和回答题的三大特点,从而全面具体培养识记、理解应用、综合能力和创新能力.     

试论意义识记在解剖教学中的应用

本文将意义识记有利于记忆的原理运用于《人体组织解剖学》教学中，认为从加深理解和组织材料两方面来发展学生的记忆能力，能起到提高教学效果的重要作用。     

突破限制 激发兴趣

常言道:“兴趣是最好的老师.”兴趣在中学生学习中有着重要作用.但初中的复习迎考又特别强调“以纲为本,以本为纲”,且中考语文试题大部分出自课内,迎中考语文复习课也就不能脱离课本而进行,复习课文也就变成了来回“炒冷饭”.有些学生上新课时就兴趣不高,何况而今再见旧相识,对语文的兴趣也就日益减弱.     

小学英语单词的思维导图教学研究

思维导图是基于放射性思维的有效的图形思维工具.该文试图将思维导图运用于英语单词的识记.通过教学实验来验证思维导图在小学生英语单词识记方面的有效性.     

高考名篇名句默写规律探寻及应对策略

名篇名句的识记是中学生语文能力的一个重要内容,也是高考考点之一.在教学中,应引导学生,掌握背诵古诗文的方法和技巧,提高古诗文背诵的能力.     

浅谈高三数学复习中识记的必要性和重要性

要求理解的识记,应该识记基础知识,基本方法,解题规律,数学思想方法,才能真正提高学生的各种能力,解题要能找到解题策略和突破口.     

四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称的实验

实验考察了四年级小学生运用自然数码奇象记忆数序形象挂钩法记忆105位化学元素名称的效果。结果表明:(1)四年级小学生运用数序形象挂钩法记忆105个化学元素名称,能达到按其顺序倒背、顺背、随点随背。在识记后最初遗忘极少、极慢,在间隔85天内的6次检查中,遗忘很少、很慢,保持率均在96%以上。随点随背其中任何一个的反应时在1.77~2.44秒之间。(2)数序形象挂钩法能使人的识记很快通过短时记忆而快速地顺利进入长时记忆,能有效防止前摄抑制、倒摄抑制和紧张性抑制的干扰,且在以后的较长时间里遗忘较少较慢。(3)运用数序形象挂钩法识记材料后,虽然遗忘的速度很慢,但仍需在一天后进行复习巩固,才更有利于达到高效。(4)数序形象挂钩法适合在小学高年级学生中推广运用,它对于开发其记忆潜力,提高其记忆效率具有显著作用。     

浅谈如何保持预科汉语学习中的有效记忆

记忆在第二语言学习中具有关键作用,它包括"识记"、"保持"、"再认和回忆"三个基本环节。有效引导学生记忆所学成为提高预科汉语教学质量的重要途径之一。本文围绕这三个基本环节,从兴趣、注意、过度学习和复习四个方面分析了如何帮助学生保持有效的记忆。     

搞好初三升中化学复习的策略

复习对于提高中学化学教学质量具有重要的作用,是中学教学中一件非常重要的工作。要搞好初中升中化学复习工作,全面完成初中化学教学大纲所规定的教学任务,提高平时教学和阶段复习的质量,胜利完成既定的教学目的,应当注意处理好几种关系。