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高职教育“双证书”制度的推行已是大势所趋。本文从“双证书”推行的必要性、商务英语人才培养目标、实践教学模式、面临的问题等方面对高职教育中商务英语专业“双证书”制度进行了探讨。 相似文献
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高职院校商务英语专业现行实训模式普遍存在着弊端,改革势在必行.本文从"双证书"制度的推行着手,从建构主义的视角分析了商务英语专业实训模式改革的实践需求和理论基础,并从项目设计、项目实施、项目评估三方面提出了项目型实训模式的构建设想. 相似文献
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高职院校采用"双证书"制对学生进行评估,推动了高职教学模式、教学理念和教学手段的一系列改革,要求高职院校的教师充分理解"双证书"和"双师制"的内涵,从职业素养、专业素质、科研创新和应用操作等方面持续自我发展,以适应新的教学实践。 相似文献
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宛红 《中国新技术新产品精选》2010,(23)
本文分析了商务英语教学中传统的教学模式的局限性.介绍了体验式商务英语教学模_式的研究思路,构建了以"强英语+重商务"为理念,"以商务活动为载体,以完整的商务活动流程为中心"的情境教学体系,论述了体验式商务英语教学模式实践过程,得出了体验式商务英语教学模式行之有效的结论. 相似文献
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文章分析了实行双证书制度的文件、法律依据以及国内外双证书制度及课程改革的研究概况,分析了《混凝土结构》进行课证融通教学改革的必要性,介绍了一套双证书框架下的《混凝土结构》课证融通课程的教学方案,内容包括教学目标的确立、教学内容的重构、教学方法的变革、教学模式的创新、考评模式的改革"、双师型"师资队伍建设、实训基地建设、教材建设等方面。 相似文献
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高职商务英语专业课程设计,应强调对学生实践能力的培养,重视对学生的素质培养和文化教育以及注重学历证书和职业资格证书的双证书制度的几个特点。通过这种科学,合理的课程设计来实现高职商务英语专业人才的培养目标。 相似文献
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商务英语的培养目标决定了商务英语听力课堂必然是参与型的课堂。学生只有在参与的过程中才有机会运用语言知识,培养商务交际能力。有效的参与型教学活动充分体现了"以学生为中心"的教学思想。本文针对高职商务英语听力课程的教学现状,简要阐述了参与型教学模式的内涵,并初步探讨了参与型教学模式在高职商务英语听力中的应用。 相似文献
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商务英语实践教学探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王蓉梅 《浙江万里学院学报》2007,20(3):159-160
文章从商务英语和外贸英语传统教学模式的弊端出发,结合商务英语实践课面向企业和社会的需求,主张从教学模式、课堂组织形式和课程考核三方面对商务英语教学进行改革,创设商务英语实践课堂。 相似文献
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本文从商务英语传统教学模式存在着的问题出发,结合当代商务英语面向企业和社会的现状和形式,主张从教学模式、课堂组织形式和课程考核三方面对商务英语教学进行改革,创设商务英语实践型课堂。 相似文献
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从语言的经济属性探索高职商务英语教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校商务英语专业发展较快,但整体水平不高,地区差异明显,普遍存在费时低效,滞后于市场需求等问题,有必要从语言经济学的角度提出建立ESP教学模式。ESP教学模式不仅可以促进商务英语经济价值的实现,而且与高职商务英语教育培养目标相一致。将ESP教学模式引入高职商务英语教学,实现商务英语教与学的直接接轨,能够大大提高高职商务英语教学效率。 相似文献
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本文依据高职商务英语教学特点及高职教育办学指导思想基本要求,结合河南农业职业学院商务英语专业教学模式的实际,对高职院校商务英语教学模式改革谈几点个人愚见。 相似文献
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尽管商务英语教学在我国已经有二十年的历史,但对我们这些从事商务英语教学的教育者来说,商务英语教学模式的探索和改革仍是一个既重要、又新鲜的课题。在我国,传统的英语教学和商务知识简单相加的模式,一直延续至今。对传统商务英语教学模式进行反思,是进行商务英语教学改革的必经阶段。 相似文献
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"双证书"制是提高中职护理学生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。本文通过对中职护理学生实行"双证书"制度的研究与分析,提出了对中职护理学生实行"双证书"制度的必要性。 相似文献
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许瑞松 《长春师范学院学报》2012,(5):172-173
本文深入分析了高职商务英语课程特点、现状和教学策略,总结了建构主义理论在商务英语教学中的应用,探索建构主义环境下的商务英语教学模式,从而更加有效地提高商务英语教学效果。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(5)
以传统的商务英语教学模式中存在的主要问题为出发点,探讨了体验式教学模式下应用型商务英语人才培养目标与模式,并提出相关应用型商务英语人才培养办法,期望为应用型商务英语专业人才的培养提供一些理论依据。 相似文献
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随着世界经济一体化的加速,商务英语变得越来越重要,各高校对商务英语教学也有了高度的重视,如何采用有效实用的教学模式培养专业的商务英语人才成为高校教师思考的问题。本文结合自己多年的商务英语教学经验对商务英语教学中存在的一些问题进行了探析,目的在于寻求更佳的商务英语教学模式和教学策略。 相似文献
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商务英语专业的特点决定了情境教学法在商务英语教学中的必要性。情景教学模式是对传统教学模式的一种创新，文章对情景教学模式进行了初步探索。 相似文献
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本研究以现代英语教学理论为依据,在分析商务英语会话教学现状和课程特点的基础上,提出了基于多媒体网络环境下的"课前引导+课堂教学(多媒体商务体验模式)+网络自主学习和交互管理平台+学生档案袋"商务英语会话教学模式。 相似文献
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随着百所国家示范性高职院校建设进入验收阶段,示范院校在积极推行"双证书"教育中取得的成果对全国高职教育起到了示范和引领作用.广州番禺职业技术学院对国家示范性高职院校开展"双证书"教育进行了深入思考,提出"分类化、品牌化、国际化、分层化"是示范性建设后高职院校开展"双证书"教育的重要策略. 相似文献