共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
工学结合一体化教材的建设与创新 总被引:2,自引:0,他引:2
依据高职教育培养目标,通过课程改革的探索和教材建设的实践,提出了工学结合一体化教材建设"五原则"和"四化"的创新方向,探讨了在新的环境下如何编写适合高职教材的方法。 相似文献
3.
我国大学阶段的ESP教学状况差强人意,其中教材编写过于偏重材料选择的真实性及语言和专业知识的传授,造成其不符合学生的水平和特点,是一个重要原因。为使教材为学生所接受,其内容就必须适应大学生的英语水平,专业水平,职业预期,情感状况及文化习惯等因素。为此教材应在全面需求分析的基础上,做好教学材料"真实"与"控制"的平衡,设置任务型教学时要同时注重陈述性知识和程序性知识的传授,并且教材应具有阶段性及立体化的特点。 相似文献
4.
《数控机床故障诊断与维修》工学结合特色教材开发的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以对《数控机床故障诊断与维修》工学结合特色教材的开发为载体,剖析出高职工学结合特色教材开发必要性,分析影响工学结合特色教材开发的重要影响因素,提供高职特色工学结合教材开发的思路。 相似文献
5.
教材是体现教学内容和教学方法的重要知识载体,是培养高质量人才的基本保证。如何编写具有工学结合特色的高职优质教材是课程改革的中心。本文围绕《PowerBuilder实用编程技术》课程的立体化教材建设,通过教学资源的开发及共享,有效地提高了教学质量。 相似文献
6.
曾爱民 《中国新技术新产品精选》2009,(9):225-225
高职教育的培养目标是:为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才,体现的是“重应用、重技术、重技能、重现场”的教学目标。人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,培养应用型人才,必须创新人才培养模式,在专业设置上以市场为主导;人才培养方案设计以岗位能力培养为宗旨;课程模式采用工学结合;建立学分制,鼓励学生发展个性特长;编写与课程模式相匹配的教材。 相似文献
7.
关于高职工学结合教材建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
陈桂梅 《无锡职业技术学院学报》2008,7(1):22-24
开发具有工学结合人才培养模式特点的高职高专教材是高职院校课程建设的重要特色,从教材定位、教材设计和教材评价三个角度全面考虑"工学结合"教材的改革与建设,将会推进高职高专院校教材体系的健全与完善。 相似文献
8.
《小学数学竞赛辅导综合训练教程》是为了满足我院特色课程的开设需要而编写的教材。本文通过对该教材编写目的、思路和特色的阐述,并结合教改给出了进一步的修订设想。 相似文献
9.
详细介绍了编写《开放物理实验》教材应遵循的3条原则,即在编写形式上要突出以学生为主体的原则,内容上要以学生原有的认知结构为依据,选材上要发挥参考文献的灵活性特点,以求最大限度地提升教材的使用功能。 相似文献
10.
11.
“校企合作、工学结合”是当前高等职业教育必须要走的一条办学之路.当前,工学结合的人才培养模式还面临着诸多实践难题,可以探索双体系教学、双大纲教学、双教材教学、双基地教学、双师教学、双(多)证书教学、双身份教学等多种工学结合的人才培养模式,为社会培养更多的高素质应用型人才. 相似文献
12.
13.
课程的工学结合就是学习的内容是工作,通过工作过程实现学习。本文阐述了环境监测课程工学结合的切入点,以及基于任务、项目的教学方法,构建工学结合课程标准、教材体系、课程评价体系。 相似文献
14.
把多模态话语分析的研究成果,应用于大学英语视听说教材的编写,是多模态话语分析在语言教学领域的有益尝试;教材编写应充分重视各多模态原则综合运用,使语言输入过程在多模态闻充分转换,促进学生参与语言活动的积极性,加强记忆效果,从而提高学生的多元识读能力和语言综合运用技能,真正实现多模态大学英语视听说教材的有效利用。 相似文献
15.
纪丽凤 《辽宁师专学报(自然科学版)》2010,12(4):18-18,108
近年来,国家倡导各高职院校大力推行"工学结合"人才培养模式,因此结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,从课程内容改革、教学活动单元的设计、先进教学方法和手段的采用、教师和教材建设等几个方面探讨电子信息工程专业《电视技术》课程的改革思路,以培养学生的综合职业能力,适应社会发展的需要. 相似文献
16.
高校实验教材在人才培养和实验教学中具有十分重要的地位,该文根据电子技术实验教学的现状和发展趋势,深入分析电子线路实验教材存在的问题:对实验教材编写不重视,实验教材不成体系,内容陈旧,方法单一。文中结合电子电工实验教学示范中心建设标准,提出电子线路实验教材要有自己的独立的教材体系,实验内容和手段要现代化,实验项目覆盖面要广泛、具有层次性和阶段性。最后具体介绍了作者编写的电子线路实验教材的主要特点、主要内容和使用效果。 相似文献
17.
18.
如何构建"半工半读、工学结合"特色课程体系 总被引:3,自引:0,他引:3
职业技术院校“半工半读、工学结合”教育,是培养出具备综合专业技术能力“精一会二”的人才。在学校边学边培养专业技术能力,帮助学生完成学业、能够达到就业标准。在企业“工学结合”促进专业技术应用水平的提高,促使学生一面提高素质,一面熟练掌握技术应用方法。如何构建“半工半读、工学结合”特色课程体系?在这里与大家一起商榷。 相似文献
19.
结合现实情况,采用学生毕业论文与实验教材建设、实验教学实施相结合的方法,进行应化综合实验课程建设.该探索方法做到了单门课程自成一套的改革,做到了课程内容设置在课程之内和不同课程之间的融会贯通及紧密配合的统一,有利于教材编写的精、广、新;有利于反映时代特征,较好地实现了应化综合实验课程系统性、科学性和先进性的相结合;有利于激发学生学习积极性,培养学生创新能力. 相似文献
20.
在课堂教学中如何提高课堂教学质量,下面谈谈自己的几点体会。
精心备课 编写学案
备好一节课是上好一节课的关键,备课不仅要备课标,把握教学的标高,还备教材,寻求学生获取知识的过程和方法。在此基础上,教师还要结合学生的学情编写学案。所谓学案,就是学生学习的立案,从学生的角度引导学生的学习,是课堂教学中调动学生主动参与教学的关键因素。[第一段] 相似文献