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随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学教学的开放性,具有十分重要的意义。本文结合数学教学,对数学开放式教学的基本理念和策略作了一定的探索和研究。重点对数学开放式教学的实施策略作了了较为详尽的阐述。 相似文献
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本文对数学开放性问题的基本特征、教育价值进行了思考,对数学开放性问题的教学的方式进行了尝试。从课堂教学的角度,对开放性问题的教学与学生创造性思维的培养、创新意识的形成做了深入的探讨。 相似文献
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结合部分试题,对新课程目标体系下化学纸笔测验进行了探讨。认为纸笔测验只要注意试题的情景性、综合性和开放性,以知识为载体,重视得出结论的过程,就能有效地评价学生的化学学习,促进学生科学素养的提高。 相似文献
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开放性问题已成为化学教育改革的一个亮点和热点。SOLO分类评价理论是以测量学生高级思维为目的、可运用于开放性问题的新兴的质性评价方法。本文将探讨如何运用SOLO分类评价理论于高考化学实验开放题的评价,通过案例说明如何利用该理论进行教学过程性诊断及提出相应的教学模式。 相似文献
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初中化学开放题具有结构的开放性、解答的层次性、思维的发散性以及情景的真实性等特点,是培养学生发散性思维,提高学生化学知识综合运用能力的重要题型。因此,探究初中化学开放题的设计方法与过程,具有现实的理论意义与实践价值。 相似文献
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本文从结构及环境设置两个方面阐述了Windows基本操作试题的总体设计,同时就题干和环境的目录树的设计与实现方法进行了详细的介绍。 相似文献
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数学开放题对培养学生的思维能力和创新意识具有重要的作用.实施数学开放题教学必须遵循几个原则:开放性原则,指导性原则,主体性原则,过程性原则,活动性原则,探究性原则. 相似文献
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开放性实验是培养高素质应用型人才的有效途径。本文分析了我校基础化学实验的现状和学生的特点,为适应职业教育发展的需求,对基础化学实验室试行开放,并对其开放性实验管理模式进行了探讨。 相似文献
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开放性实验教学的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
论文从工作实践出发,在充分调研的基础上,提出了湖南商学院的开放性实验教学分为时间开放模式和内容开放模式,时间开放模式分为定时开放和预约开放两种形式,内容开放模式包括实验项目部分开放型、选定内容开放型和自由选题,独立实验型。另外,文中还从管理平台的构建、实验教学课件的建设、经费的支持和激励政策等多个方面,对推进开放实验教学的措施进行了探讨。 相似文献
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本文介绍了网上学生考试系统的设计,重点介绍了试题组卷模块的设计思想和实现方法,并在试题的覆盖面,合适的试题量,避免试题的重复性等方面进行了较详细的阐述。 相似文献
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对中学生化学课程的学习如何进行有效的评定,是一个永恒的课题.根据新课程学习的开放性、素质性、科学性、全面性、发展性和创新性特点,除保留和继承传统的考试题型外,应增加探究性试题、阐述性试题、交流性试题、情景性试题、活动性试题和方案设计题等开放性试题的考核,建立适应特点的"立足过程,促进发展"课程评定体系,以实现对学生进行学习的全面、客观、综合、公正的评定,促进学生形成科学素养,开启思维、激发潜能、全面发展. 相似文献
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王坤元 《高等函授学报(自然科学版)》2001,14(3):5-7,11
本文首先强调了“开放题”在当前数学教育改革中的意义,表明了划分“封闭题”与“开放题”的见解,并从学习的需要,学习的过程与教学活动三方面阐述了“封闭题”与“开放题”各自在数学教学中的作用。 相似文献
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随着新课改的逐步展开,命题形式也越来越多样化。开放性试题在日常教学过程中扮演了越来越重要的角色,它的存在既可以加深课本知识的深度和广度,又可以训练和培养学生的综合能力,另外还能够活跃课堂气氛。但是开放性试题不能一味追求内容的灵活而脱离了和课本知识的必要联系,开放性试题一定要注意收放自如。 相似文献
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突出实训产学结合走特色发展之路 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校怎样培养高技能人才,文章从实践层面上进行了总结与探讨,重点阐述了在构建实训教学体系争理论教学体系,实训基地建设,实训指导教师队伍建设、产学结合、双证制方面的经验争认识。 相似文献