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“那是最美好的时代,那是最糟糕的时代,那是智慧的年头,那是愚昧的年头;那是信仰的时期,那是怀疑的时期;那是光明的季节,那是黑暗的季节;那是希望的春天,那是失望的冬天。”这是英国小说家、著名记者查理·狄更斯在《双城记》中的开篇之语。 相似文献
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《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(5)
弗雷格的意义理论是弗雷格语言哲学的核心,对含义和指称的区别是弗雷格意义理论的基础。弗雷格认为专名的含义是构成句子整体的思想的一部分,专名的指称是它所表达的对象;概念词的含义也是构成句子整体思想的一部分,它的指称是概念;句子的含义是思想,其指称是真值。弗雷格对含义与指称的区别,是对语言哲学的一大贡献。 相似文献
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【阅读小贴士】信念,是一种强大的内在的精神寄托,是托起人生大厦的支柱。对于一个有志者来说,信念是立身的法宝和希望的长河。信念是理想和意志的融合,是精神和品格的交汇;信念,是成功事业的台阶,是战胜困难的力量;信念,是人生的精华、幸福的源泉。 相似文献
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林德宏 《江南大学学报(自然科学版)》1999,(1)
知识经济是相对于物质经济而言的新的经济形态。物质经济是以物质资源为主要资源的经济。由于物质生活相对于精神生活具有先导性和基础性,所以迄今为止的经济基本上是物质经济,工业经济是其高级形态。物质经济的主要局限性是物质资源的高消耗、生存环境的高污染和效益递减。知识经济是以知识资源为基本资源的经济。知识生产力是第一生产力,智力是主要劳动力,知识劳动者是主要劳动者,知识产业是主导性产业,知识财富是主要的财富,知识创新是首要的创新。同物质资源相比,知识资源具有许多优点。知识经济是比物质经济更先进、更合理的经济。从物质经济到知识经济,是人类经济与社会发展的深刻变革,高科技是实现这一转变的重要条件。科教兴国就是知识兴国。 相似文献
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高秉江 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2008,30(5):21-24
诗乃是一种别于思的特殊言说方式,它是言说者自身的言志和抒情。诗是一种前逻辑的原初言说,其特点是简洁、含蓄和随象运思。诗是借文字筑象,是意象的灵动隐现,是终极存在的直观显现,许是心象与意境互含,是实象、想象、意向的自由转换,是人性自由灵性的表达,是对无穷大全的窥视,是对终极存在的吁求 相似文献
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姜爱林 《大庆师范学院学报》2003,23(2):9-12
工业化与信息化是相互融合、相互促进的,二者具有内在的联系:工业化是信息化的源泉,信息化是工业化的派生物;后工业化是信息化的特殊表征,信息化是工业化之后的一个新的发展阶段;工业化是信息化的前提和基础,信息化是工业化的延伸和发展;信息化是工业化发展的工具,工业化是信息化的重要载体。 相似文献
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酒店竞争首先是产品的竞争,这是一种最基本的竞争。其次是服务的竞争,其实质上是一种无形产品的竞争。而最终意义上的竞争则是文化的竞争,其是更高层次的竞争。酒店文化是服务的核心,是提高酒店档次的重要内容,是酒店促销的重要组成部分。文化竞争呼唤文化创新。 相似文献
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双师型教师是指既有较高的专业理论教学水平,又有规范的实践指导能力的教师。双师型教师队伍建设是提高职业教育教学质量的关键。加强双师型教师队伍建设的措施有:一是建立科学规范的管理机制;二是有针对性培养;三是兼职教师的双师素质培养;四是充分利用国家级师资培训基地;五是建立稳定的校外培养基地。 相似文献
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创造能力是人类的最高能力,创造性素质是人类的最重要的素质。培养学生的创新精神和创造能力,是摆在教育工作者面前越来越紧迫的任务。培养学生创造性素质的途径很多,课堂教学是最基本的途径。在课堂教学中实施创造性教育,教师是关键,教材是媒介,教法是核心,活动是手段,氛围是条件。在日常的语文教学工作中开展创造性教学活动中,抓好以下四个方面的工作至关重要: 相似文献
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动画是将静止的画面连续播放的一个过程。动画是动态的艺术,是绘画艺术赋予生命的艺术。动画的本质是将绘画艺术变成为一种灵动的表现形式,这种独特的视觉语言表现和制作手法是绘画艺术与影视艺术以及数码技术的结合,是艺术和技术的融合体,是当代艺术与高科技的产物。 相似文献
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有一个优秀的校长就有一个优秀的学校!校长是灵魂,教师是关键,学生是根本;理念是旗帜,管理是动力,文化是核心;开放是前提,特色是优势,科学是保证。根据多年学校管理的经验和对国内外、省内外多所优秀学校的了解和研究,我认为一个优秀的现代学校应该具有如下特点: 相似文献
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吴述尧 《科技导报(北京)》2014,32(17):84-84
现代化是人类文明进程的世界前沿,是立足于优秀的传统文化精神上的创新和建设。城市现代化是18 世纪以来城市文明的一种前沿变化和国际竞争,是现代城市的形成、发展、转型和国际互动的前沿过程,是追赶、达到和保持世界城市先进水平的国际竞争和国际文化,城市现代化是城市和城市体系的现代化,是地区现代化的组成部分,是现代化的一种表现形式。 相似文献
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通过对比国内外网络教育的发展现状和几年来开展网络教学的实践,笔者从七个方面谈了在网络教学上的一些体会。一是网络教学拓展了传统的"教"与"学";二是网络教学改变了传统观念;三是教育技术中心是促进网络教学发展的组织机构;四是网络教学的培训与研讨是提高运用现代教育技术的主要途径;五是网络和技术保障是开展网络教学的物质基础;六是丰富的网上教学资源是开展网络教学的源泉;七是教学设计和网络教学的研究是网络教学发展的技术条件。最后对开展网络教学提出了自己的思考和建议。 相似文献