知识的表征:形式和技术应服务于内容--兼析"黔西南民族师范高等专科学校2004课件及网页设计大赛"

对于课件制作与网页设计，很多人在认识上或多或少地存在不同程度的偏差，针对课件和网页设计、制作及应用常见的问题、误解，提出应对策略，以期能帮助制作走出困境和误区。     

浅析网络课件的制作

本文简要分析了网络课件的现状,针对其存在的误区,笔者从深化教学思想、加大培训力度和细化课件设计三个方面,提出几点能较大发挥网络课件效用的建议。     

浅谈教学课件制作的要点

阐述了教学课件制作的观点,选用合适的课件制作软件、依据科学性和艺术性相结合的原则,对课件的结构和素材进行合理的处理、突出课件的多媒体辅助功能。     

多媒体课件的设计与制作

在科学技术为第一生产力的今天，计算机作为一种工具在各行各业发挥着越来越重要的作用。以培养合格人才为目标的高等院校在将计算机引入课堂教学后，也就面临着一个新的问题：如何设计和制作方便、适用的CAI教学软件？为了充分发挥计算机的优势，取得良好的教学效果，CAI教学软件必须与教学内容紧密结合，能够反映出授课的真实意图，而不仅仅是多种媒体的简单组合。因此，与教学活动密切相关的任课教师必须学会设计和制作灵活、适用的CAI课件。     

多媒体《数据结构》CAI系统的设计与开发

分析《数据结构》教学过程中的现状和主要存在的问题，并讨论了一种《数据结构》课件的开发模式重点阐述了系统的设计思想、系统构成及实现技术。     

促进多媒体CAI在制图课教学中的应用

0引言引进、开发和应用CAI（ComputerAidedInstruction计算机辅助教学）是当前教学改革的一个重要方面。长期以来，教育这个以发展智力、传播文化、创造科学技术为己任，知识和人才高度集中的行业，却一直是一个低技术的劳动密集型产业，教学方法和教学手段停留在教材、黑板和粉笔的水平，近几十年来，飞速发展的计算机技术在各行各业的迅速渗透和应用给传统的教育行业注入了新的生命，CAI在我国很多高校的课程教学中已得到广泛应用。而我校由于各种客观条件的制约，CAI在课程教学中的应用还未普及，制图教学也不例外。l制团课教学现状…     

浅谈CAI多媒体课件的设计开发

八十年代末,多媒体计算机出现,随后迅速进入教育领域,给计算机辅助教学带来了革命。教育的发展,对多媒体的要求也越来越高,可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要方向。本文以大学物理课程为例谈谈CAI多媒体课件的设计与开发。1．多媒体课件的开发平台开发多媒体软件,传统的方法是采用各种计算机高级语言,然而实践证明,用高级语言开发多媒体教学软件效率低,程序调试、维护复杂。因此,这种方法仅适合于专业制作人员使用。多媒体创作平台能集成处理和统一管理文本、图形、静态图象、视频图象、动画。声音等多媒体信息,是一种…     

浅谈多媒体课件设计中素材的选取及信息的优化

伴随着教育信息爆炸，多媒体课件得到了广泛的开发和利用．但是目前大多数多媒体课件都存在着不足，这与课件中素材的选取及信息的优化不无关系，我们正是从CAI课件中素材的选取和信息的优化两方面加以规范化，从而推动CAI课件的应用和发展．     

课件开发工具的设计

分析了CAI课件的结构和类型,在此基础上给出了一个CAI课件开发工具的设计,初步讨论了实现方法,探讨了利用该课件开发工具进行课件开发的过程.     

多媒体课件设计与运用原理探究

课件的设计制作与运用是多媒体辅助教学的两个关键环节，课件设计要分步进行，同时要紧紧围绕教学内容和教学过程设计，课件运用是课件设计制作的目的，运用得当才能达到优化课堂教学、提高教学效果的目的。     

英文电影与英语语言学习

从英文电影的特点入手,阐述了在英语教学过程中运用英文电影进行辅助教学的必要性和具体的运用方法,探讨了英文电影在英语教学中的地位和作用。     

"全球化"语境下英语教学中的英语规范

在“全球化”语境下，英语的国际化和本土化共同推进，各国的个性化语言或逐步散失或走向大众，世界上各主要区域性英语变体间的差别实际上正在逐步缩小。国际化和全球化强调“统一性”，但必然会打上各民族化个性的烙印，保持着地区差异，这就是所谓的“和而不同”。但从交际有效性需要的角度来看，各英语变体均要顺应英语语言规范，英语教学中则更需要这样的规范作为参照。     

英语全球化:是通用英语还是霸权英语?

英语的统治地位似乎是无可争辩的。一些语言学者认为英语是一种全球化的工具,它向整个世界施加西方文化和价值观的影响。对另一些学者来说,英语不是一成不变的,它的传播不一定要伴随着地方语言的衰退。斯里兰卡的后殖民时期的英语教育及荷兰对英语的接受,给我们提供了一个机会去观察全球是如何适应英语的,为国际英语的出现找出依据。     

根句型概念在英语学习中的重要性

通过对英语句子的剖析、归纳、分类,概括出英语句子的根句型,即英语5种基本句型(简单句的5种基本句型外加一些特殊句型),重点指出这几种句型基本涵盖了所有的英语句子,旨在强调其在英语学习中的重要性,帮助英语学习者在英语学习过程中,不断增强根句型概念,正确使用英语句型,使他们能够尽快掌握英语语言的核心内容,以便更好更快地学好英语。     

英文写作自我效能感与英文写作策略研究

以354名大学生为被试,采用t检验、相关分析和方差分析探讨了不同性别、不同专业的非英语专业大学生在英文写作自我效能感和英文写作策略之间的关系。结论是：(1)非英语专业大学生英文写作自我效能感高分组学生的写作策略水平高于低分组,英文写作自我效能感与英文写作策略呈显著性的中度正相关。(2)英文写作策略在性别和专业上的差异为：女大学生的英文写作自我效能感与英文写作策略显著高于男大学生。文科学生在英文写作策略的使用上显著高于理科学生。不同专业学生的英文写作效能感没有显著性差异。性别与专业的交互作用不显著。     

新闻英语在专业英语教学中的作用

在分析新闻英语特点的基础上,探讨了新闻英语在大学生的素质培养、语音听说、词汇语法、阅读理解以及文化修养等方面的重要作用。由此,在大学英语专业教学中,教师应根据教学内容和班级学生情况,适当地引入新闻英语,以期培养学生听英语广播看英语报刊的良好习惯,并提高学生的英语水平和人文素质。     

对高校双语师资培训的探讨

双语教学是指在专业课中使用汉语和英语讲授英语原版教材,并在各个教学环节中使用英语教学的一种教学模式。本文试图阐释英语语音能力和英语口语水平与双语教学成败的关系,从而说明二者为双语师资培训的重要内容。     

“中国英语”与大学英语教学

文章通过解释“中国英语”的概念，并就中国英语的语音、词汇、句子及篇章特色进行概述，提出了“中国英语”在大学英语教学中的重要性，并强调大学英语教学应该面向中国。     

浅谈英语教师的素质

英语教师是英语教学的主导,英语教学的成功离不开英语教师教学素质的提高。随着英语教学改革的不断深入,提高和发展英语教师的素质问题日益受到人们的广泛关注。本文针对英语教师的相关素质问题进行探讨,并提出个人的观点。     

非英语专业本科生写作元认知能力的介入性研究

通过二语写作元认知情况问卷调查、非限时性作文、访谈、有声思维、日志和个案研究等方法对元认知能力与医学院校非英语专业本科生英语写作水平关系进行研究。数据分析结果表明,元认知能力是影响学习者英语写作水平的重要因素之一。学习者的元认知能力有待提高,并验证在写作教学中加强元认知能力训练是帮助学生提高英语写作水平的必要和有效途径。在此基础上,研究者对医学院校非英语专业本科生进行英语写作元认知能力的介入性研究,并通过前测、后测等有效数据分析其切实可行性。