GPS测量课程题库管理系统设计

结合GPS测量课程教学的特点,分析了试题库系统的设计与实现。作者将试题库系统划分为题库管理、界面管理和自动组卷三大模块并进行详细的设计,最后详述了题库的数据设计。试题库的应用实践表明运用信息技术促进考试命题过程自动化、对提高教学工作效率、实现教考分离、促进教师提高教学质量,实现高校考试工作信息化等具有重要的意义。     

关于大学体育课实施教考分离的思考

大学体育实施教考分离，有利于实现考试的公平公正，激励教师教和学生学，构建和谐师生关系。教考分离可从体育理论考试、技能考试、出勤及课外锻炼等方面分别实施，另外通过公开透明操作，建立充足的体育教师队伍，并和教考合一结合运用，更好地实现教学目标。     

新形势下我校教考分离实施现状与完善的思考

教考分离制度是一种现代教学管理手段。通过对本校教考分离的实施现状的分析,肯定其所取得的成效,总结出教考分离的意义,并针对出现的各种不足,提出了完善的建议。本人认为教考分离考试模式能正确的、公平公正的衡量学生掌握知识的能力水平以及教师、教学管理人员的教学管理水平。不断的完善教考分离制度,能有效的提高教学质量,顺应新形势的发展。     

对高校教考分离的思考

随着高等教育规模的扩大以及新的人才培养模式的提出,高校实行的教考合一的考试方式存在诸多问题。教考分离是打破传统的教考合一的改革举措,势必会对高等学校的教学和考试产生重要的影响,而真正落实教考分离需要相应配套措施,从各个环节充分准备,将教考分离的弊端降到最低程度。     

城市水工程专业课程教考分离实践及认识

本文通过对教考分离的分析,探讨了在专业课程中实行教考分离的利弊,同时,结合教学实践中的认识和分析结果,对专业课程的考试形式,建议用教考分离和专业报告相结合的方式对学生的专业成绩进行综合评价。     

电路分析课程试题库机考的实践与探索

电路分析课程内容较多,考题难易程度不一,学生复习难以把握重点,没有实现考教分离,影响考试的公平性和科学性。进行了试题库机考方式的改革和实践,按知识点分布设计试卷题库,系统自动随机产生试卷,试卷命题更具科学性和客观性,真正实现教考分离,有效提高课程的教学水平和学生的学习主动性。     

对教考分离工作的思考

教考分离工作是高校考试工作改革的必然趋势。本文从实施教考分离的模式入手,阐述了教考分离模式、完善教考分离的措施、实效及教考分离存在的问题,对当前教考分离工作的实施具有一定的借鉴作用。     

刍议体育课教考分离

本文通过对近两年体育课教考分离的实践分析，总结出了教考分离在体育教学中的意义和作用，系统地阐述了体育课这种户外教学中如何操作教考分离才能使教学效果更加理想，学生学习积极性更加高涨；以及如何避免教考分离所带来的负面效应对教师和学生的影响。     

结构力学试题库建设的探讨与思考

论文针对结构力学课程传统考试命题方式存在主观性、随意性、命题标准不明确等弊端,指出了建设结构力学试题库在实现教考分离、全面提高教学质量等方面的重要意义,阐述了结构力学试题库建设的指标体系要求。     

建立试题库 实行标准教考分离

实行教考分离是大学教学改革的重要措施，是提高教学质量的好方法。实行教考分离，可先进行初级的一般教考分离，后逐步实现标准教考分离，而要实行标准教考分离，必须建立由计算机管理的试题库，由计算机要按科学的编卷设计随机抽题组卷，并对考试结果进行统计分析，信息反馈。化学系物理化学课程，多年来实行标准教考分离，实践证明，建立试题库，实行标准教考分离，确能提高教学质量，更好培养人才。     

自主考试系统在考风建设中的应用

传统考试方式存在多种弊端,使得考试舞弊有机可乘,已经严重影响到学校正常的考试秩序,严重影响学校的考风建设。针对这种现象,该文设计并实现自主考试系统,按照"模块化"的程序设计思路,针对传统考试中存在的各种弊端,将系统分为九个功能模块,并对各模块功能和考试流程做了详细说明。此系统具有开放性的试题库、随机性的考试题目及自主的考试时间,在一定程度上缓解了教师压力,实现了教考分离,推进了学校的考风建设,具有较高的推广价值。     

日语专业教考分离的探索与尝试——以大连东软信息学院为例

教考分离是客观评价教学效果、提升教学质量,规范教学管理,促进形成优良教风与学风的有效手段。大连东软信息学院日语专业从2012年开始逐步推进教考分离。经过两年的探索,针对各种类型考试的特点设置了不同的完全教考分离和部分教考分离方式。     

关于我校考试管理及运行模式的探索与思考

分析了我校目前的考试管理模式以及存在的弊端，阐明了我校考试管理改革的必要性，提倡实行教考分离的考试模式，并对教考分离课程的选择、过程操作以及配套的保障和激励措施进行了可行性分析和探讨。     

加大课程考核改革的力度，促进教学质量的提高

必须转变教育教学观念，树立现代科学的考试观，确立考试在教育教学过程中的恰当位置。为了能够从某种程度上形成对教师教学质量的监督，在必修课程考试中推行教考分离，加强试题库或试卷库建设。充分根据课程特点、教学内容和教学对象的不同，对课程考核内容进行改革、创新。教学质量工程是一项系统工程，要求教学工作的每一个工作环节都要不断深化改革，不断创新，从而促进教学质量的稳步提高。     

《考试周刊》普通高校体育“教考分合”考试模式的创新构建

本文通过对普通高校体育课考试"教考分离"与"教考合一"方法的利弊分析,总结出"教考分合"体育课考试新模式,这一考试模式对深化普通高校体育课考试改革,推动《体育与健康》课程标准有普遍的理论借鉴和实践指导价值。     

改革考试方法 实行教考分离

改革传统的“教考合一”考试方式,实行“教考分离”,把好出题、考试、补考关,能有效调动教与学两方面的积极性,切实提高教学质量,是教育改革的重要举措之一.     

关于加强考风考纪的思考

考风考纪建设学校教育管理的重要内容和提高教学质量的重要保证。针对考风考纪的现状及原因,提出了相应的对策和建议:加强领导,完善考试管理工作责任制,建立健全考试管理的各项规章制度,加强考试队伍建设和业务培训,建立教学考试试题库,实行教考分离,加强学生诚信教育,提高建设良好考风和学风的自觉性,加大考试改革的力度。     

通信电子类专业试题库建设的探讨与思考

本文针对通信电子类专业课程传统考试命题方式存在主观性、随意性、命题标准不明确等弊端,指出了专业试题库在实现教考分离、全面提高教学质量等方面的重要意义,讨论了通信电子类专业课程试题库建设的指标体系和标准化要求,并结合通信电子类专业课程试题库建设提出了在培养创新型人才方面的新思路。     

《护理学导论》实施教考分离的探索

考试是检验教学效果和评价教学质量的重要手段,＂教考分离＂作为考试制度改革的一种手段受到越来越高的重视,我院将专业课程《护理学导论》作为首门教考分离的课程,本文就《护理学导论》教考分离的实施过程进行报道和探讨。     

调查考在高三复习课中的作用

考试是教师在教学过程中调查教学效果的一种重要手段。教师在讲授完一门课或讲授完某些章节之后,都需要组织一次考试,借以调查一下自己的教学效果究竟如何。有些教师把考试作为法宝以整学生,去促使其努力学习,方法是片面的,目的是错误的。教师考试学生,从教师在教学中的主导地位来讲,其目的应是考试教师自己,即调查学生在教师授课之后对所学知识的掌握情况和教师在教学中所存在的问题。鉴了考试的这种调查性质,我们可称其为调查考。