浅谈生物医学工程专业的培养目标和课程设置

培养目标和课程设置对专业人才的培养有着重要意义．结合成宁医学院生物医学工程专业近十年来的教学实践对四年制生物医学工程专业的培养目标和课程设置进行了初步探讨．     

生物医学工程专业实验教学体系改革

本文结合生物医学工程专业的特点,分析实验教学的重要性,构建"结构化、多层次、开放式"的实践教学体系。改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式。不断加强教师队伍建设,提高实验室信息化、网络化建设及应用,为培养生物医学工程专业人才奠定基础。     

“专业课程群”与“现代农业产业链”相融合的实践教育体系构建

实践教学是农科专业人才培养的重要环节,设施农业科学与工程专业是应用性和实践性极强的农科专业。菏泽学院设施农业科学与工程专业构建了“专业课程群”与“现代农业产业链”相融合的实践教育体系,提升了学生的设施农业专业素养和创新能力,实现了科、产、教、企融合,协同育人,为农科专业人才培养提供了实践教学改革思路。     

基于卓越工程师计划构建生物医学工程人才培养实践体系

对于现阶段生物医学工程专业人才培养目前存在的一些难题,根据"卓越工程师培养计划"的培养目标,总结近几年我校BME的教学方案研究成果,围绕理论研究、实践研究、科学研究三种方案的教学模式,以利用实验推动学生学习热情,改进教学的内容以及方法等方案的改革为依据,建成与生物医学工程专业特色相一致、适合高素质人才创新创业的培养、本研学习互助的学习平台。     

新形势下工程管理专业产教结合模式实践教学改革研究

实践教学是当前我国培养高素质人才的一项不可或缺的重要教学模式,该模式在该工程管理专业中发挥着举足轻重的作用,但新形势下工程管理专业在实践教学环节依然面临诸多挑战,研究新形势下工程管理专业产教结合模式实践教学改革十分有必要。基于此,该文在分析实践教学环节中应用产教结合模式的必要性和可行性基础上,重点探讨了如何在实践教学环节实施产教结合模式,以期为我国培育出具有实践能力的复合型工程管理专业人才。     

电子信息类专业人才培养模式研究

电子信息类专业人才只有具备出色的实践能力和技术应用能力,才能在进入相关企业后迅速适应环境,为就职单位创造效益并实现自我价值．以工程应用型人才培养为目标,对电子信息类专业人才培养的教学模式、课程体系和平台构建等进行了深入研究．重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设,提出了模块化实践课程与层次化实践项目建设,强化以培养工程实践能力和应用型创新人才的培养体系,从而达到更好地提高电子信息类专业人才工程实践与技术应用能力的目的．     

包装工程专业人才“三融合三驱动”实践创新能力培养

加强工科人才实践创新能力培养,成为新工科背景下工科人才培养的关键,针对包装工程专业人才实践创新能力培养问题,研究建立并实践了基于学生学科竞赛的"三融合三驱动"能力主导型培养模式,构建和阐述了该培养模式的内涵,并提出了三方面的实践对策:以学科竞赛的知识内容为重点,改革专业理论及实践教学;以学科竞赛的各级赛事为媒介,深化"产教融合";以学科竞赛的有效开展为基础,改革教学组织管理模式。     

生物医学工程专业实验教学改革探讨与实践

结合生物医学工程专业理论课程的教学情况,本文针对几年来在该专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革并进行了实践,旨在使生物医学工程专业实验教学逐步趋于系统和完善,提高学生综合素质,培养学生创新能力和实践能力。     

“以赛促教”教学模式在工业机器人专业人才培养过程实践环节中的探索

该文基于工业机器人专业人才培养现状,分析传统教学手段在人才培养过程实践环节中的存在的问题,以提高人才培养素质为导向,阐述"以赛促教""以赛促学"教学模式在现阶段工业机器人专业人才培养过程中的必要性,探索"以赛促教"教学模式的可行性方案。     

生物医学工程专业实验室建设的探讨

该文从加强实践教学,完善教学体系出发,阐述了生物医学工程实验室建设的重要性和主要建设内容。该文以南京邮电大学生物医学工程专业实验室的创建和平台建设为例,介绍了创新性实验室的建立过程和管理机制。实践结果表明,生物医学工程专业实验室的建立极大地推动了实验教学内容和教学方式的变革,为培养全面发展的创新性人才奠定了基础,使专业建设进入一个新的高度。     

产教融合下《市政道路工程》教学改革调研报告

为了准确认识和处理职业教育和社会需求的关系,让市政工程技术专业人才培养的目标符合国务院产教融合的要求,提高《市政道路工程》教学的针对性、实践性和先进性,缩小与用人单位需求的距离,深入工程企业进行了实地调研,通过交流,现场考察,查阅资料及座谈等形式,调查了市政工程企业岗位需求,从而对《市政道路工程》教学改革制提供切实可行的依据。同时对于进行符合产教融合要求的高职教学改革,具有十分重要的理论和实践意义。     

基于培养应用型人才的测绘工程实践教学创新策略

测绘工程专业是我国高校教育教学体系中的重要组成,在为我国培养输送测绘工程专业人才方面发挥了重大作用。随着高等教育改革推进,社会需要更多应用型的测绘工程专业人才,无人机领域人才,传统人才培养模式无法适应新形势下社会对测绘工程专业人才的要求。高校必须对测绘工作专业人才培养模式进行创新。该文从测绘学科演变入手,论述测绘工程专业应用型人才的素质,对培养应用型人才理论实践教学进行了深入分析论述,对测绘工作专业应用型人才培养具有指导意义。     

基于BIM的工程管理专业人才培养体系探索——以项目全寿命周期为主线

以项目全寿命周期管理为主线,构建了基于建筑信息模型(BIM)的工程管理专业人才培养体系;提出了理论精讲、重在实践、依托案例、任务驱动的教学模式;重新整合各门课程,并将BIM技术融合在各阶段工程任务训练中。经过半年的实践,学生在BIM技术应用能力、工程实践能力等方面得到很大提高。为工程管理专业人才培养探索了新路径。     

地方本科院校工程实践能力培养的探索与实践

本文结合我院给水排水工程专业人才培养目标与专业实际情况,探讨了通过工程理论教学、实验及实践教学三大关键环节及提高地方院校给水排水工程专业学生工程实践能力的培养体系,简介了培养学生工程实践能力的一些具体措施与效果。     

现代纺织工程人才专业素质培养的探讨

经过近几年的不断努力,纺织工程专业人才专业素质培养成效明显.本文分析了纺织人才应具备的素质和能力,从课程体系、工程实践训练和课堂理论教学质量的改革等方面探讨现代纺织工程专业人才专业素质培养质量提高的途径.     

地方本科院校制药工程专业实践教学体系内容与模式探讨

地方本科院校制药专业人才培养模式的构建只有与社会需求状况相适应,才能为区域经济发展培养＂下得去、留得住、用得上＂的高素质技能型人才。实践教学是培养应用型制药工程专业人才的重要环节,该文以邵阳学院制药工程专业为研究对象,探讨构建以培养应用型制药人才为目的的实践教学模式。     

包装工程专业人才培养模式的研究

本文针对我国包装教育主要存在教育体系不完整、培养的人才数量不足、高层次专业人才的培养不足以及对包装教育的认识不足等问题,对包装工程专业人才培养模式进行了研究,以满足包装工业快速发展对高素质包装工程专业人才的需求,在人才培养过程中需社会参与包装教育、注重个性化教育和实践教育以及多层面、多层次人才的培养。     

地方高校化工特色纺织工程专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科纺织工程专业建设规范的要求,结合地方工科院校学科优势,对具有化工特色纺织工程专业人才培养模式进行探讨,构建了符合地方院校实际的具有化工特色的纺织工程专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系,为地方工科院校纺织工程专业建设和人才培养提供参考。     

创新核专业人才培养模式 强化实践教学改革

本文在分析现阶段我国核专业人才需求状况的基础上,指出提高核专业人才的工程素养和实践能力的重要性,介绍南华大学在创新核专业人才培养模式和改革实践教学方面的一些有益探索。     

新形势下水文与水资源工程专业人才培养保障体系研究

当前,随着社会的发展,水文与水资源工程已经成为我国国民经济的基础性产业,培养能够适应我国水文与水资源工程发展的专业人才是极其必要的。水文与水资源工程作为一门极速发展的学科,为了应对新形势下国家对水文与水资源发展的需求,在不断地探索更为专业的人才培养模式。在新形势下水文与水资源工程专业人才培养的过程中,还存在着一些诸如培养体制不健全、课程设置不合理、社会实践缺乏和师资力量不够等问题,该文就这些问题进行了分析与探讨,并提出了在新形势下如何构建水文与水资源工程专业人才培养保障体系,以更好地推动水文与水资源工程专业人才的发展。