关于高校网络课程建设现状与问题的思考

随着网络教育的发展，开发实用、高质量网络课程就成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。结合网络课程的现状探讨了网络课程的概念，对网络课程的现状及存在的问题进行了分析，提出了一些网络课程设计、开发的建议。     

职业教育网络课程开发建设对策研究

随着网络教育的快速发展,网络课程的开发和建设已经成为提高网络教育质量的重要内容。本文分析了职业教育网络课程的开发和建设中存在的主要问题,提出了相应的解决对策,以探寻职教网络课程开发的新思路。     

网络课程教学设计方法研究

随着网络教育在我国的蓬勃发展，高职高专教学改革的不断深入，在注重课程教育的研究性、实用性和实践性的趋势下，开发使用于网络的高质量的网络课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。本课题在分析了网络课程的教学优势后，探讨了网络课程教学设计应把握的关键因素，并提出了网络课程的教学设计的实践方法与建议。     

《网络教育应用》网络课程的教学设计

网络课程是网络教育资源中的核心部分，设计和开发优质的网络课程是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题．本文以《网络教育应用》网络课程为实例，详细地探讨了在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下的网络课程教学设计，是在网络教育资源建设方面的探索与实践．     

网络课程的多维教学体系评价研究

随着国家教育改革和信息技术的发展,网络教育正在风靡全社会。尤其是在高等教育中,网络课程作为一种开放性的学习手段成为了开展远程教育和进行信息技术与课程整合的关键。目前全国已经有很多所高校都投入大量精力展开了对网络课程的研究及开发,网络教育无疑己成为教育发展的一个趋势。但无论教学手段和方式怎么改变,教学质量依然是评价教学成果的唯一指标,所以如何对网络课程进行比较全面评价从而保证教学质量已成为一个迫切的需要解决的问题。     

《Access数据库程序设计》网络课程设计的分析与探讨

网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,其特点是教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互,这是网络教育与传统教育方式最显著的区别,也是其优势所在。网络课程是实施网络教育的资源核心,必须按照网络教育的特点和规律进行设计。但是目前大量的网络课程只是直接将传统教学中设计好的课程移植到网络上,没有按照课程开发的规律并结合网络教育的特点进行设计,因此开发出来的网络课程没有特色。结合网络课程建设过程中出现的问题,提出网络课程设计从形式向实质转变的一些设想。     

在线课件制作系统的设计与实现

网络课件是实施现代网络教育的基本单元,运用较新的动态网络课件制作技术来开发适用于现代网络教育的高质量的网络课程已经成为发展现代网络教育的一个非常重要而迫切的课题。网络课程的设计与制作是一项很复杂的任务,必须运用多种计算机技术才能够实现。本文简要介绍了在线网络课件制作系统的基本设计与实现方法。     

情境教学在大学英语课程中的运用

随着我国近些年来经济的飞速发展和科技的日益月异,计算机和无线网络已经迅速的普及到了人们的生产、生活和教学之中,网络教育和网络课程成为目前的一种全新的教育和教学的模式,业已成为当前教育领域中研究和探索的一个崭新领域,英语教育做为全国领先的教育范畴,也在不断的进行着网络课程和网络教育,近几年也取得一些瞩目的成绩,但是我国目前的大学英语网络课程的设计还是拘泥于传统的模式,还不能扬弃固有的教育理念和框架,缺乏相应的理论指导,造成了网络课程的质量和效果等的不尽如人意,也造成了当下制约大学英语网络课程的瓶颈,如何解决这一问题,如何让大学英语的网络课程得以发展和完善,真的得利于网络的优越性,便成为我国大学英语教学中势必解决的问题.     

网络课程教育资源的建设

针对当前网络信息技术教育资源建设以硬件建设为主的误区,从计算机技术和网络技术的角度出发,提出网络建设目的重在应用,应该大力开展网络教育资源的建设.以网络课程资源建设为例,阐述了网络课程开发的具体实现过程,对信息技术教育资源的建设,提出学生、教师及科研人员共同开发的解决方法.     

自主学习型网络课程的分析与设计

信息技术的飞速发展给现代教育带来了新的机遇和挑战，作为网络教育在学校教育中也占据越来越重要的地位，如何充分发挥网上学习的优势，设计开发出适合于网络环境下自主学习的网络课程成了网络教育中一个重要的课题。本文在这方面进行了分析并提出了相应的设计要点。     

20世纪90年代以来世界中学化学课程的改革与进展

20世纪90年代以来,在世界各国基础教育改革浪潮的推动下,中学化学课程也得到蓬勃发展.本文着重从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施4个方面探讨了90年代以来世界中学化学课程的改革与进展.     

基于高校体育网络课程的师生互动学习平台设计

传统高校体育课程教学,已经不能适应新时期的要求,应改革现有的教学模式,逐步实现体育教学模式科学化、系统化和计算机网络化.分析高校网络课程的现状及建设方案,并提出如何开发高校体育网络课程以及如何搭建一个师生共同学习的网络平台.     

地方性大学网络工程专业的课程体系初探

网络技术是当前计算机技术发展最为迅速的一个领域,广泛地应用在经济、教育、科研和国防等领域,网络系统成为国家乃至全球的基层设施.因此,培养网络工程人才成为社会发展的需求.本文从广西的实际情况出发,探讨如何合理地定位网络工程专业的培养目标,培养适应广西以及全国需求的应用人才.重点介绍了对网络工程专业的培养目标和课程体系建设的思考.     

大学课程管理:概念、现状与改进

深化教育改革,关键在课程的改革,而课程的改革与创新,关键在管理。加强课程管理,是落实学校中心工作的基础和前提。本文分析了当前我国大学课程管理的现状,并有针对性地提出了改进我国大学课程管理的几点对策。     

长三角区域经济社会发展对高职院校计算机专业课程建设的影响及其改革趋势

长三角地区经济社会的迅猛发展,对产业及科技进步产生重要影响,同时对该地区高职院校的人才培养提出新的更高的要求。本文试从"服务区域经济"的角度出发,分析长三角地区人才需求现状,研究高职院校计算机专业在目前的课程设置中所存在的问题与矛盾,进而提出改革课程设置的建议。     

基于NS-2的计算机网络课程教学探索

详细地分析了高校计算机网络课程教学中存在的不足,并提出把网络仿真工具NS-2作为一种教学辅助手段,来构建网络教学环境。并阐述了该方法在教学中的优势及进一步的改进措施,以提高教学质量。     

改革开放30年来语文课程性质的界定及启示

改革开放以来,随着社会经济、政治、文化的发展和变迁,我国语文教学大纲或语文课程标准对语文课程性质界定也不断地变化,从"语文"名称的界定,到认为语文课程具有思想性和基础工具性,到交际工具和人文性,再到人文性和工具性等.通过对语文课程性质界定演变的梳理给我们以下启示:语文课程性质的界定要适应社会发展;要把握语文本身的特性;同时应具有一定的稳定性.     

分布式课程体系

概要地对高校课程体系的结构作出总结。在人类大脑神经网络和人工神经网络的启示下,提出了模拟脑神经网络的课程体系结构,即分布式课程体系结构。     

网络平台系统物理学课程的探讨

本文主要探讨了物理学主干课程网络教学平台的设计要求,课程教学资源建设的组织与实施,物理学课程网络系统的开发特点及技术支持要求。     

网络课程视觉设计中格式塔理论应用的探讨

格式塔作为心理学理论,被广泛应用于社会文化的各个领域,尤其是在艺术领域,格式塔理论已经成为艺术设计的一个基础理论.尽管格式塔理论在说明如何设计静态元素以改善视觉效果应用较多,但在教学界面的视觉设计方面却应用很少[1].笔者认为,格式塔理论对网络课程视觉设计有很大的启示.本文阐述了格式塔理论中的图-底规则、闭合规则、简洁规则、相似规则、接近规则在网络课程视觉设计的应用.