信息技术与数学学科的整合

随着信息时代的到来,信息技术的迅猛发展,给数学教育带来了极大的冲击.这种冲击必将促使信息技术与课程进行整合.本文着重阐述了信息技术与数学学科整合的内涵,信息技术与数学学科整合的功能以及在信息技术与数学学科整合环境下,教与学方式的变革.     

现代信息技术与数学学科整合之探讨

本文先对易混淆的“信息技术与学科整合”和“多媒体辅助教学”进行了比较,然后详细地分析了现代信息技术在数学教学中的作用,并总结了现代信息技术与数学学科整合的三种主要模式。     

“信息技术与初中数学学科整合”存在的问题及应对措施

本文对信息技术与初中数学学科的整合深入思考，阐述了信息技术与初中数学学科整合存在的问题及应对的措施。着力研究如何将信息技术与数学课程有效整合起来，发挥其优越性，改革传统教学模式，克服其弊端，增强学生的信息能力。创新和实践能力的培养。     

信息技术对于数学教学整合理念下的教学研究

本文从信息技术与数学教学整合的状况入手,讨论了信息技术与数学学科整合理念下的教学的特点、意义,提出了相应的教学实施方略,并对课程整合的内涵、形式等方面进行了理论分析和教学实践研究。     

信息技术对于数学教学整合理念下的教学研究

本文从信息技术与数学教学整合的状况入手，讨论了信息技术与数学学科整合理念下的教学的特点、意义，提出了相应的教学实施方略，并对课程整合的内涵、形式等方面进行了理论分析和教学实践研究。     

初探信息技术在体校数学教学中的应用

随着作为中等职业学校的体校课程改革步伐的不断加快,信息技术在各学科中的广泛应用对每个学科的教与学都产生了深刻的影响。本文作者在协助本校教师备课过程中,加深了对信息技术与中职数学学科整合的理解,对信息技术学科的教学有了新的启发,试述了信息技术在体校数学教学中的应用。     

论信息技术与大学英语课程的整合

以信息技术整合大学英语教学,就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到大学英语教学中,以学习过程为载体,达到更好地让学生掌握大学英语知识与能力以及应用的目的,信息技术与大学英语学科整合,不仅是教学手段的改进,而且是对当前的大学英语学科教育观念的一种震撼与冲击。本文主要分析了课程整合的内涵,阐述了大学英语课程整合的意义,介绍了信息技术与大学英语课程整合的方法和途径。     

信息技术与初中数学教学的结合

探讨信息技术与初中数学学科整合的规律、方法、模式，成为全面实施素质教育培养创新人才的重要课题。通过课题研究我们将探索出适合普通初中特别是初中数学学科与信息技术教育整合的规律、方法、和课堂教学模式，全面推进素质教育。     

信息技术与数学整合的体验与思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。本文结合自己的课题就新课改下信息技术与数学学科整合的形式、原则、整合的作用进行了分析和思考。     

论信息技术与数学中“算法”的整合教学

新课程改革中明确提出应当将信息技术与其他学科内容有机的整合。"算法"内容的教学就是一个非常好的将数学与信息技术完美整合的例子。根据学生自身特点以及现有知识结构利用数学和信息技术整合的方法让学生既容易上手又容易理解和掌握。这也进一步体现了课改中整合的必要性、有效性和实践性原则。     

谈整合资源、凝炼方向,促进河南理工大学数学学科建设的发展

本文主要介绍了河南理工大学数学与信息科学学院近几年的学科建设的成果,并提出以后的发展思路和政策建议。     

关于高阶张量的秩-(Lr,1,1)分解方法

主要研究了高阶张量的秩-(L_r,1,1)分解方法。首先,引入高阶张量的秩-(L_r,1,1)分解概念,得到一个关于高阶张量的秩-(L_r,1,1)分解的基本唯一性的充分条件;然后,给出了求解高阶张量的秩-(L_r,1,1)分解的交替最小二乘算法;最后给出了2个数值实例。数值实例结果表明所提出的方法的有效性。     

模糊数学在高校重点学科质量评价中的应用

本文利用模糊数学建立了普通高等学校重点学科质量评价的数学模型 ,为普通高等学校重点学科质量评价提供了一个量化处理的办法     

信息化与信息素质探究

介析信息素质的三个层次：信息技术技能、信息素养和信息技术通晓，认为信息化对人的信息素质提出了更高要求，对如何培养和提升个人信息素质进行了探讨。     

应用理念下专业课程设置制约因素研究——以数学与应用数学（师范专业）为例

探索应用型人才培养模式、实现办学结构转变是新建本科院校面临的重要任务，实现人才培养模式的转变，课程设置是一个重要环节．文章以数学与应用数学师范专业为例，论述了应用理念下课程设置的制约因素：课程理念、办学定位、社会需要和学科发展等因素制约着课程的设置．     

现代信息技术对文化产业的冲击和影响

首先介绍了信息技术的相关概念,接着展开论述现代信息技术在制作方式,传播渠道、经营模式和传播对象等方面对传统文化产业的巨大冲击和影响,最后指出要以辨证、积极的态度充分利用好现代信息技术。     

加强教师培训，推进信息技术与课程的整合

根据我国教育的现状、教育技术的应用情况和信息技术的特点，分析了推进信息技术与课程整合的各个因素，提出立体培训，强调加强教师培训，提出了信息技术与课程的整合应该建立在教育技术与信息技术整合的基础上的观点．     

空间信息在内蒙古气象领域的应用

空间信息技术作为一门重要的信息技术,近年来在自治区气象领域内引起了广泛的关注并得到了长足的应用.从自治区遥感事业的建设发展、技术应用、服务等方面进行了综合分析,对GIS的应用进行了初步的梳理,并从遥感和GIS技术发展的角度对空间信息技术应用的一些基本问题进行了讨论.对其应用于气象信息系统建设的一般方法进行了分析.最后给...     

大学计算机信息技术教学模式改革的研究

大学计算机信息技术是高校的一门必修基础课程,笔者通过对计算机教学过程中存在的问题及原因进行了分析,并提出了对现有教学模式进行变革的具体措施,以期进一步提高大学生信息技术这门课的教学质量。