论我国学校体育科学研究水平的提高与对策

通过我国学校体育科学研究的意义、现状等的分析，并针对其发展和走向问题做了尝试性研究，以求为促进我国学校体育科学研究的发展提供一定参考。     

沈阳师范大学体育课程与教学论硕士点简介

沈阳师范大学体育课程与教学论硕士点始建于 2 0 0 1年 ,隶属于体育科学学院 .该硕士点主要研究方向为体育课程与教学方法 .开设的主要课程有 :课程与教学总论、体育原理、体育教学理论与方法、体育教学论、体育心理学、学校体育学、比较体育等 .培养具有严谨的治学态度和科学作风 ,具有比较宽厚的体育教育理论基础 ,掌握国内外体育课程与教学论发展动向和趋势 ,具有扎实的体育课程与教学论的基础理论与系统的专业知识 ;掌握体育课程与教学论的研究方法 ,了解现代体育课程与教学论的研究动态 ,具有独立从事体育教育科学研究的能力 ,能成为中…     

国内外体育科研的发展趋势

文章从我国体育科学研究的指导方针、国内外体育科学研究的现状等方面来论述国内外体育科研的发展趋势。同时,对体育较发达国家的体育科学研究进行了深入的分析,为我过体育科学研究的发展提供借鉴作用。     

学校体育对培养学生终身体育的地位及作用

学校体育对每一个学生来说是较长的教育过程,从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点.相对于其它学科而言,学校体育更具有其特殊“使命”.学校体育是学校教育的一部分;是连接家庭体育和社会体育的中间环节,也是终身体育非常重要的关键环节.人的一生接受系统体育教育最长、最有时间保证的阶段就是学校体育.因此学校体育不仅对终身体育具有承先启后的作用,更重要的它是终身体育的基础。     

浅谈我国民族传统体育发展现状及对策

本文通过文献资料法和专家访谈法,对民族传统体育的特点和现状进行了阐述和分析,提出民族传统体育可持续发展的对策：加强民族传统体育科学研究,重视民族传统体育与学校体育的有机结合,促进民族传统体育与大众传媒的结合,形成以运动会为周期的竞训体制。     

浅谈高校体育教师的素质教育

学校体育教育的一个重要任务就是提高体育教师的自身素质和教师的科学研究能力。大力推进体育教师素质教育 ,既是国民经济和社会发展对教育提出的要求 ,也是目前高校体育教育自身改革和发展的要求     

延安大学体育学院专业介绍——体育教育、社会体育专业

体育教育专业是恢复重建后最早开设的专业，现为四年制本科。主要目标是培养掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，并接受体育科学研究基本训练的学校体育老师及其他方面的体育工作者。开设的主要课程有：大学英语、体育保健学、运动心理学、人体解剖学、运动生理学、学     

体适能发展现状及对我国学校体育课程教学改革的影响

体适能是反应机体对外界环境适应力的重要概念，是衡量机体各项素质的重要指标。本文采用文献资料法逻辑推理等科学研究方法探讨了体适能相关理念与研究进程，阐明了体适能与健康的关系，探讨体适能对学校教育教学方法的影响，从而进一步研究体适能对我国学校体育课程教学改革的影响。对今后开展大规模的国民体质测试和体育教学方法的改进具有重要的理论知道意义。     

对学校体育学学科的初步研究

对学校体育学学科特点进行了初步研究，认为学校体育学具有综合性、应用性、摇摆性、动态发展性、物质依赖性等特征；学校体育学在体育科学系统中具有举足轻重的作用。学校体育工作水平是衡量体育科学体系水平的一个重要维度；学校体育学和体育科学体系中的其他学科关系密切，互为补充，构筑了体育科学的初步体系。     

城市社区体育与学校体育一体化发展研究——以宿州市区为例

运用SWOT分析方法对城市社区体育与学校体育一体化进行分析,认为目前城市社区体育与学校体育一体化发展的优势是学校具有硬件资源和人才资源的优势、社区具有实践平台的优势;劣势是相关的法律法规不健全、社区岗位设置缺乏;机遇是国家层面的支持、人们体育观念和意识的转变;威胁是学校面临的资金压力、部分学校领导不支持的态度及安全问题。最后,从促进城市社区体育与学校体育一体化发展的角度提出了相应的建议。     

高中物理教学中实施科学方法途径的探讨

高中物理科学方法教育,就是运用现代教育思想和教育手段,有目的、有意识、有步骤地传授和渗透物理科学研究的方法,使学生受到科学方法的熏陶和训练,逐步的掌握最基本的、最主要的物理科学方法,达到促进知识学习、增强实践能力和培养创新精神进而提高全体学生科学素养的目的.     

内蒙古建材工业学校96级女生体质状况的跟踪研究

为了研究中专学生的体质状况,对内蒙古建材工业学校的96级女生进行了为期3年的体质跟踪研究,研究表明:我校学生入学时的体质状况和全国中专生相比处于中下水平,经过3年的体育教育,1998年女生体质虽有提高但仍处在中等水平,造成的原因可能是一方面由于学生体育锻炼的意识较差,另一方面可能与体育课的设置有关.希望通过此项研究能为相关的部门制定学校体育工作提供科学的依据.     

t检验方法在中小学体育科学研究中的运用

本文阐述了在中小学体育科学研究中为什么要运用体育统计中的t检验，举例说明应用t检验的基本条件和注意事项，结合体育专业理论知识进行分析、讨论、解释统计结果，作出合乎实际情况的正确结论．     

对北京地区中学物理教师教科研能力的调研

根据对北京市中学物理教师教育科研能力现状的调查，分析了目前中学物理教师的教育科研能力现状与造成这种现状的原因，并对怎样提高中学物理教师的教育科研能力提出了一些建议。     

我国小学体育发展的现状与策略

在向体育强国迈进过程中我国小学体育的现状令人堪忧,无论是教学水平、师资结构、科研认识还是场地器材几个方面都无法与中学或大学体育相比较,这与我国大力发展义务教育基本原则是背道而驰的.本文拟采取通过政府加强对教育经费的投入、教育及其职能部门加强制定法规政策并完善监督机制、学校及主管部门加强教学、科研及质量管理完善绩效工资制度使小学体育的现状有所改善,为体育强国的建设做好准备.     

科学学派领袖素质研究

科学史表明 ,并不是所有优秀的科学家 ,甚至包括最为杰出的科学家都能创立起自己的学派 ,这确实要取决于某些优异的个人品质。从科学社会学的角度看 ,科学学派是具有一定内在结构与功能的学术共同体 ,学派领袖在其中担负的角色必然有其相应能力上的要求。对科学学派领袖素质的研究有助于提高科研工作的组织与管理水平 ,有助于构建优秀的科研团队。     

校本视野下高职教师教科研能力提高的策略

教科研不是口号,而是行动。高职教师只有在教科研行动中才能不断提高教科研能力。高职教师的教科研为了学校、基于学校、在学校中,必须以激发兴趣为前提,才能增强教师醉心教育科研的活力;以问题困惑为起点,才能扩大教师教育科研选题的张力;以校本培训为抓手,才能提高教师有效教育科研的能力;以实现目标为追求,才能彰显教师科研成果转化的威力。     

对高校公共体育科研的反思

高校科研政策的导向,使处于科研弱势地位的公共体育在教学和科研上都受到了冲击.如何区别对待研究型和非研究型教学单位的科研地位,是一个急需解决的问题.作为高等普及教育的基础学科,公共体育的科研地位应从属于教学,同时对高校公共体育教师科研水平的评价也应是全面的和持久的.     

学校体育发展经费保障机制研究

通过对当前学校体育的时代发展和体育经费保障需求变化的审视,认为经费保障仍然是制约学校体育发展的重要因素.研究致力探索学校体育经费保障的依据和配备策略,梳理出与学校体育发展相适应的、较为系统的、科学的经费保障机制的理论框架,为构建学校体育经费保障多元化投融资模式,更合理地开发和利用经费资源,完善学校体育经费的保障机制,提...     

教育科研与特色兴校——新余五中办学思路与实践

新余市第五中学以科研为杠杆,以课题为载体,全面实施“科研兴教,校本兴校”战略,取得了显著成效:学校70%以上的教师参与了课题研究,许多教师的教育科研能力大大提高,一大批名教师、骨干教师、教学能手脱颖而出,教育教学质量稳步提高,学校实现了跨越式、可持续性的发展。