沟通古今 借古开今 史论结合 教书育人──中国美术史教学初探

通过美术史教学，全方位地开拓学生的艺术眼界，培养学生热爱祖国艺术的情感，把学生一步一步地引入艺术殿堂。     

对中专艺术教育实践的探索

中专艺术教育的宗旨在于加强学生综合素质，提高艺术修养的一门新兴教学课程。笔者在中专艺术教育的实践道路上，通过多方途径对中专艺术教育进行剖析，结合学生自身实际情况，制订了一系列相关措施。其中包括运用现代化多媒体教学手段，结合硬笔书法教学模式，改变学生对“艺术欣赏”的认识误区，提高学生学习兴趣，陶冶情操，启迪智慧，使中专艺术教育成为学校素质教育的有效载体。     

创新教育艺术 品味教育之美

教育是一门讲究艺术的职业，教师突破自我需要艺术，教师认识学生需要艺术，教师教会学生更要讲究艺术。教育只有将科学性、艺术性有机地结合起来，统一起来，才能不断提高教育教学水平，取得教育教学的良好效果。     

英语阅读教学最优化艺术之我见

英语阅读教学是一门科学，也是一门艺术。英语阅读教学最优化艺术包括备课最优化艺术、课堂教学最优化艺术、课外辅导答疑最优化艺术、学生课后复习练习最优化艺术以及测试与反馈最优化艺术。通过最优化的教学，可以培养出最优秀的英语阅读人才，以满足教育发展突飞猛进的二十一世纪中学英语教学的需求。     

大学公共英语课怎样激发学生的学习兴趣

兴趣教学是教学中的一种艺术。给学生传授知识，老师除了要具备应有的知识外，还应该注重传授知识的艺术。在公共英语教学中唤起学生的学习兴趣，让学习成为学生感兴趣的事情，就能提高教学效果。     

善教者善留白

“留白”，是中国书画艺术中的一种表现手法。书画中的留白，让人觉得妙趣横生，达到“意无穷”之境界。而作为一门综合艺术，课堂教学也存在着某种程度的留白。教师也可以像其他艺术形式一样讲究“留白”的艺术，以引起学生的注意力，     

“铺垫”艺术在数学教学中的应用

铺垫，是教师有意识地为学生后续学习作好准备的一种教学艺术。教学中，注意应用“铺垫”艺术，激发学生的学习动机，沟通新旧知识的联系，放缓教学的坡度，不仅有助于教师突破教学的重点，而且有助于学生构建合理的认知结构。     

爱心 宽容 自律

有一种情感叫爱心。丁有宽老师说：“爱心是根。”教育工作是一门爱的艺术，老师应该是创造爱的艺术的实践者。教育学生、转化后进生，需要教师具有对学生深深的爱以及高超的爱的艺术。陶行知先生教育学生的艺术折射出这位万代师表者那高尚的职业情感；斯霞老师对学生的爱让教育事业熠熠生辉。爱是教育的基础，爱是教师的职业情感，爱就是理解、尊重、信任、公正与赏识。“表扬用喇叭，批评用电话”是表扬与批评学生的原则，[第一段]     

心的交流——浅谈班主任与学生的谈话艺术

“口能明其言”是一个优秀班主任必备的基本能力。班主任与学生谈话，要真正体现是师生之间的亲切“谈心”，而不是“我说你听”强行灌注。班主任与学生谈话与其说是用口讲，不如说是用“心”谈。以心换心，人之常情，没有诚意，难以服人。一次成功的谈话所付出的劳动，绝不亚于一堂好课的艺术构思。课堂教学要讲究艺术，同样，与学生谈话也要讲究艺术。这样才能以语言去点燃学生心灵的火花。     

青春年华 扬帆起航——记沈阳市艺术学校丰富多彩的校园活动

沈阳市艺术学校为寄宿制管理，学校非常重视学生的校园生活．为充实学生的校园生活。创造良好的校园文化，使同学们德、智、体全面发展，一学期来，沈阳市艺术学校全校师生开展了丰富多彩的校园活动。     

浅谈唱歌的美育作用

浅谈唱歌的美育作用钟意清音乐教育是美育的重要组成部分。它与学生的德、智、体各方面的发展有着密切的联系。在丰富学生精神生活，培养学生健康的审美情趣，陶冶学生崇高、优美的情操，增加学生的想象力等方面都能发挥重要的作用。歌唱艺术是一种最大众最普及的音乐艺术...     

加强美术专业学生的理论修养与艺术感受力

美术专业学生普遍只重视技法训练，忽视艺术理论学习及艺术修养的提高，艺术视野狭窄，严重影响学生的艺术发展。作为一个艺术学子，除了需要具有一定的技能和艺术天赋外，还应具有较深的文化修养和艺术理论基础及敏锐的艺术感受力。     

新课改中的职校数学教学

新课改要求我们每个教师必须改变传统的课堂教学艺术，在注重学生认知的培养的同时，发展学生的能力。过去，我们在传授知识时只注重认知结果的达成，学生则成了知识填鸭的对象，学生在教学中只是形式上的主体，而不是实质上的主体。一节课展示的不仅是一位教师的教学功底，教学艺术、教学风格及文化底蕴，而更多展示的是一位教师的教学思想、教学理念和人格魅力。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，课堂提问不仅是一种重要的教学方法，更是一门值得研究的艺术。本文就语文教学中的提问艺术略作探讨。     

说服学生方法例谈

说服学生是教师工作的一项基本功。说服学生是一门科学，也是一门艺术，它需要说服的技巧和机智。[第一段]     

浅谈“谈话”的技巧

教学是一门艺术。好老师不仅应是一名学富五车的“传道授业者”，更应是一位很称职的心理学方面的专家。一位深得学生敬重的老师很能通过与学生“谈心”这一活动，缩短师生之间的心理距离，增进师生之间的互相理解与支持，提高学习效率。因此，讲究谈话艺术是增加老师亲和力的重要手段。下面谈谈我在工作中的几点体会：     

浅谈高职《秘书学》课程中的情感教学

教学是一门艺术，而情感则是“艺术”的核心。作为文秘专业的基础课程，秘书教学应力求迎合市场需要，贴近学生心理，授之以趣，以达到以情激情，以情促知，以情施教的“艺术”功效。     

剪纸艺术促进了学生的全面发展

2003年，剪纸被列为全国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目。要抢救民间文化遗产关键在于传承，学校更应是传承民间文化遗产的主阵地。通过几年的剪纸艺术进校园的校本实践，学生不仅对剪纸产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，而且更重要的是以剪纸为载体，学生的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好的学习习惯都有明显的提高。所以，开展剪纸课程，使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣，不但非常符合学生的身心发展需要，还可以拯救濒临失传的艺术，更能为艺术提供一种新的发展机会。     

兴趣，艺术教育的利刃

本文通过对当今学生在心里对于艺术学科的定位分析，道出如何可以让艺术教育在学生的心里地位更加重要。以培养兴趣为出发点，如何培养兴趣，保持兴趣，并指出提升学生的艺术兴趣可以让学生在学习中更加愉悦，达到扩展思维，展现个性的目的。     

浅谈课外文艺活动与医学生艺术素质的培养

文艺活动的目的在于，对学生进行美育教育；丰富学生的文化生活，陶冶情操，提高文化素养；培养和发挥学生的艺术兴趣和才能。在新形势下加强和改进医学生的课余教育，丰富医学生的课余生活，培养德智体全面发展的高素质人才。通过组建各种艺术团体可以充分提高学生的艺术修养，缓解学习压力，增强身体素质。一支优秀的高校表演队伍，不但可以为学院、学校争取荣誉，提升高校形象和地位，更能提高学生自信心，锻炼出坚强的意志，团队的合作也能培养出学生团结互助，共同进退的精神。本文拟结合学院特色文艺队伍的建设，谈谈医学生如何开展课外文艺活动从而培养医学生的艺术素质，并提出存在问题以及开拓思维，寻找创新的思路。