四川省某高校学生生命价值观对心理健康的影响分析

[目的]分析大学生生命价值观与心理健康状况之间的关系,为开展生命价值观教育提供科学依据.[方法]采用青少年生命价值投射测量工具(LPT)对四川省某高校整群抽取的278名学生进行生命价值测量,根据SCL-90得分分组,以心理健康状况为因变量,生命价值各因素为自变量进行Logistic回归分析.[结果]生命价值观对大学生心理健康有影响并对男女生的影响不同,死亡认知对男生心理健康有促进作用,助人和担心他人对女生心理健康起促进作用,而同情心对女生心理健康起阻碍作用.[结论]大学生的心理健康受生命价值观的影响,可通过对大学生生命价值观教育预防恶性事件发生,但对男女生应采取不同的方针策略.     

有效抑制校园霸凌事件发生的分析与对策

针对校园霸凌事件引发的青少年心理问题,首先通过设计青少年心理状况的问卷调查获取相关心理数据,运用方差分析及Iogistic回归分析等方法进行建模,然后运用SPSS,EXCEL,EVIEWS等软件进行编程,对不同框架下主要影响因素进行列联分析及相关性分析,对不同正负向各心理状况进行描述性分析、方差分析。得出了青少年的年龄、性别、不同娱乐正向各心理状况等因素对青少年的心理状态以及行为倾向有一定影响,要更注重对青少年的心理疏导,有效地抑制校园霸凌事件的发生。     

基于多元Logistic回归模型的校园欺凌事件研究

针对校园欺凌事件,通过使用卡方检验、Logistic回归分析、相关性分析等方法对数据进行处理分析,进而建立多元Logistic回归模型。计算软件仿真结果表明,青少年各年龄段的心理状况存在明显差异,明确了不同心理状况下的主要影响因素,并根据实验结果探讨了有效抑制校园欺凌事件发生的策略。     

基于AHP对青少年心理状况的研究

针对青少年心理状况的评定问题,结合MATLAB,SPSS等软件,建立了多独立样本Kruskal-Wallis检验、主成分分析、层次分析等模型,综合分析了不同年龄段青少年心理状况的差异和影响心理状况的因素。不同年龄青少年的心理状况有显著差异,风险偏好是青少年心理状况的主要影响因素,决策风格和认知需要的影响相似,年龄、性别对心理状况的影响程度略低。     

影响青少年心理健康因素的研究

青少年的心理健康状况如何,直接影响其学习、生活、成长.中学阶段是青少年成长发育的重要时期,要对他们的心理健康状况引起高度的重视.本文主要对影响青少年心理健康的因素进行研究综述,研究得出:家庭环境、学校生活、人际关系、性格等是影响其健康的主要因素.     

基于模糊综合评价对青少年心理风险的评估及预警

针对青少年心理问题风险的评估及预警,首先分析不同年龄心理的差异性,并找出不同框架的主要影响因素,据此使用相对优属度矩阵评价、熵值法、变异系数法、主客观赋权法等方法建立模糊综合评价分级等模型,使用MATLAB、SPSS等软件编程,分析风险偏好、认知需求、决策风格对青少年存在心理问题风险的影响程度,最后得到评价标准,利用此标准评估被调查者心理状况。接着分析并建立基于系统工程理论中结构模型的预警机制,从实际出发并结合结论,对如何缓解心理问题风险提出合理的解决方案。     

基于家谱图技术的青少年心理评估个案研究

 心理健康是青少年全面素质发展中的重要组成部分。应用家谱图技术评估青少年个案的心理健康状况,并以症状自评量表和家庭环境量表检验评估效果,探索家谱图在青少年心理健康风险识别的效果。研究结果表明,家庭环境是影响青少年心理健康的重要因素;儿童依恋类型可预测青少年心理健康状况;文化因素对青少年心理健康有着深远影响。研究说明家谱图在评估青少年心理健康中具有实用性和有效性,基于家谱图技术的心理评估方法兼具临床式评估的详实性和问卷统计式评估的客观性。     

蒙古族小学生风险决策的框架效应研究

以153名蒙古族小学生(三年级、五年级)为被试,探究其在不同决策领域(生命、生活、娱乐)的风险选择框架效应,及其在年级、性别、风险偏好水平上的特点.结果表明:(1)风险决策的框架效应的产生与不同的决策领域有关,蒙古族小学生在生命、生活及娱乐三个决策领域中都选择风险规避;(2)在不同问题框架的影响下,蒙古族小学生的决策结果不同,三年级学生在生命、生活和娱乐领域出现的是回避风险的单向框架效应,五年级在生命、生活领域出现的是经典的框架效应;(3)不同性别被试在生命、生活和娱乐领域都趋于风险规避;(4)风险偏好水平较高的蒙古族小学生在生活领域趋于风险寻求,风险偏好水平低的蒙古族小学生在生命、生活、娱乐领域都趋于风险规避.     

基于Logistic回归青少年心理的风险评估及预警研究

近年来,青少年校园霸凌事件时有发生。本文主要针对霸凌事件背后的青少年心理问题的风险进行了研究,结合相关数据,使用TOPSIS法进行心理问题风险状况分析;利用Logistic回归建立了青少年心理问题风险的预警机制。运用MATLAB、EXCEL等软件求解,得出了不同年龄段的青少年心理问题风险的现状,并建立了青少年心理问题风险预警机制,给出不同年龄段降低青少年心理问题风险的方案。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

基于多元线性回归模型分析新形势下大学生心理健康教育

南京财经大学心理健康指导中心对5806名2010级学生进行了心理健康状况调查，根据问卷调查数据印证影响心理健康的因素．通过建立多元线性回归模型阐明各因素对心理健康的影响，并用统计数据及模型的计算结果来较为精确地说明各因素对心理健康的影响程度，以便于有针对性地开展心理健康教育工作．     

青少年网络成瘾现状及干预措施研究

目的:研究青少年网络成瘾的现状及影响因素,为学校和教育部门制定干预措施提供依据。方法:采用分层整群抽样,使用青少年网络成瘾量表和症状自评量表SCL-90对2800名青少年进行调查分析。结果:(1)青少年网络成瘾比率为11.08%;(2)青少年网络成瘾现状在人口变量学上有显著差异,男生在网络成瘾的各因素得分均高于女生,大学阶段的青年网络成瘾率最高;(3)在SCL-90的得分上网络成瘾组和正常组有显著差异,网络成瘾组的心理健康水平显著低于正常群体。结论:青少年网络成瘾状况急需重视,作为引导主体的家庭、学校、社会都应当采取积极有效的干预措施。     

基于车道集计交通流数据的事故风险评估分析

事故风险评估分析提取事故及对应非事故状况下的交通运行数据作为自变量,以事故发生与否作为0或1因变量,采用数理统计模型分析事故发生与交通流状态的关联性.为探索上海市城市快速路的车道集计交通流数据用于事故风险评估分析的可行性,基于条件Logistic回归,使用该数据与事故数据构建事故风险评估模型,并检验模型预测精度.结果表明低运行速度、车道间流量的差异性会增加事故发生的概率;上海市城市快速路的车道集计交通流数据可用于事故风险评估研究.     

北京市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

目的：掌握北京市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学心理健康教育提供参考和依据。方法：选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具,在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法,共获有效问卷4170份。结果：从小学到初中再到高中,北京市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素,小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系;年级因素和心理健康水平呈现出一定联系,在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。     

基于固定效应模型研究我国居民教育投资的差异性

本文首先针对我国不同区域的代表性城市的居民教育投资状况进行了描述性的分析;其次,针对不同城市的面板数据建立固定效应的计量经济学模型,深层次研究我国居民教育投资不同区域的差异性。结果表明不同区域教育投资的差异程度有显著不同。     

大学生的心理健康状况及影响因素的研究

为了有针对性地在高校开展心理健康教育,采用SCL-90,EPQ等量表对不同专业、年级、性别大学生的心理健康状况进行了调查研究。研究结果表明,大学生群体的心理健康水平各指标得分均显著高于全国常模,大约有46%的学生存在着不同程度的心理不适,其主要心理问题是:抑郁、人际敏感、强迫、偏执和敌对性几种,并且在心理健康水平上高年级较之低年级、女生较之男生、艺术较之其他专业类存在着更多的心理问题。结论:心理健康水平是社会文化环境中的不良因素与某些人格特征综合作用的结果。     

农村五至九年级学生的心理健康和家庭氛围调查

为探讨江西部分农村中小学生家庭氛围与心理健康的关系,以便对农村父母教育方式及学生的心理健康水平提升提供参考。研究采用心理健康诊断测验、家庭氛围测验,通过整群抽样,对景德镇428名农村五至九年级学生进行调查。结果显示农村五至九学生心理健康状况整体较好;不同的年级、性别、照顾者条件下,学生的心理健康状况不同;不同的性别、母亲文化程度、父亲职业、照顾者条件下,学生的家庭氛围感知状况不同;家庭氛围对学生心理健康有显著影响。     

金融类毕业生去向选择问题研究 ——基于浙江省J学院金融类专业毕业生的Probit模型分析

高职院校毕业生专升本学生数日益逼近就业学生数,为探究其主要影响因素,基于高职学校J学院金融类专业2021届毕业生以及相关课程数据,使用Python进行数据清理,获得通识教育、基础教育、技能教育、专业教育以及体育教育五个自变量,以毕业生选择就业或升学为因变量,采用STATA14.0进行Probit模型回归分析.研究发现,...     

DFM视域下有氧运动干预对硕士研究生心理健康影响探究

探索心理健康双因素模型对硕士研究生心理健康评价的适用性,比较有氧运动对不同健康状况的硕士研究生群体的干预效果.通过对国内10所高校1 125名硕士研究生进行心理健康测量,然后选取部分不同健康群组硕士研究生进行为期8周的有氧运动干预.结果表明,以W-E幸福量表和中文健康问卷为指标的心理健康双因素模型在硕士研究生心理健康评价上较之单因素模型更加科学合理;有氧运动对不同心理健康硕士研究生人群均有积极影响,优于未进行长期规律性运动的人群.     

体育专业大学生心理健康状况调查研究

运用症状自评量表(SCL-90)对北华大学体育专业不同专项的200名大学生的心理健康状况进行调查,并且分析探讨了影响他们心理健康的重要因素.结果表明:体育专业大学生心理问题发生率为15.8%;其心理问题主要表现在抑郁、偏执、敌对、人际关系敏感、狂想及强迫等症状.分析结果显示:影响体育专业大学生心理健康的主要因素有学校、家庭、社会和自身四个方面的问题.