问渠哪得清如许为有源头活水来--我校实施素质教育的实践与思考

启示:素质教育势必行 我国素质教育的发展大致经历了四个阶段:酝酿尝试阶段(1988-1993)、实施推广阶段(1994-1996)、全面实施阶段(1997-1998)、总结提高阶段(1999-).九十年代素质教育从单纯的理论探讨逐渐明析为一种教育思想,明确了素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以面向全体学生,全面提高学生的素质为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,倡导尊重学生身心发展特点和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会生存、学会发展.     

对职业学校学生应进行心理素质教育

随着当今高新科技的飞速发展,社会经济发展的新态势要求改变人才培养的观念和模式,要求全面推进素质教育。其目标就是使学生在"德、智、体、、美、劳"等诸方面得到和谐发展,通俗的说法就是要学生学会做人,学会学习,学会创造,学会生活。而心理教育恰恰能起到协助"五育"去达到"四个学会"目标的作用,是素质教育的基础工程。因此,在学校开展对学生心理素质的教育是十分重要和必要的。     

在电类专业教学中培养学生的创新能力

国际二十一世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出 ,面对未来社会的发展教育必须围绕以下四个方面来重新设计、重新组织 :一是学会认识 ,即获取理解手段 ;二是学会做事 ,以便能够对自己所处的环境产生影响 ;三是学会共同生活 ,以便与他人一道参加人的所有活动 ,并在这些活动中进行合作 ;四是学会生存 ,这是前三种学习成果的主要表现形式 ,这种全新的教育理念 ,有助于学生具有创新思想和创新能力的培养 ,与我国现行推出的全面实施素质教育 ,提高国民素质不谋而合 ,充分体现了创新与实践这一核心 ,因此培养学生的创新精神和实践…     

谈高等学校的素质教育

素质教育是一个系统工程。现代教育要求教育者必须树立“以人为本”的教育价值观，“承认个性差异”的教育人才观，“全面发展”的教育质量观。要大力培养和激励学生的创新精神、创造能力、创业意识和实践能力，为学生天赋和潜能的开发创造一种宽松的环境，为学生学会学习、学会生存、学会处事打下坚实基础。     

中学历史教学与素质教育

世纪末的中国教育正在进行一场重大变革。这场变革,就是如何实现由应试教育向素质教育的转轨。如果说,１９７８年恢复高考是解决了在中国“要不要教育”的问题,那么,目前我们则面临着“要什么样的教育”、“什么教育才是更好”的选择。相对于应试教育而言,素质教育无疑是更好的教育。应试教育片面追求高分和升学率,忽视学生的学习兴趣与能力培养,无法为社会提供各条战线的有用人才,是不适应现代化建设需要的。而素质教育以全面提高民族素质为宗旨,以学生学会做人、学会生活、学会求知、学会劳动、学会审美为目标;以注重培养受教育…     

网络时代的教育思想与教学方法初探

针对网络教育提出了教学以教师为中心、学生为主体的教育思想，分析了传统教育与网络教育的利弊，提出了素质教育以培养学生的获得信息能力为目标，学会做事，学会发展，学会创造的教学观点，从教育技术学的观点介绍了网络教育的几种类型。     

培智学校的素质教育实践与探索

目前,我们国家的基础教育正处于由"应试教育"向素质教育转轨的改革时期所谓素质教育就是根据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高学生素质为目的,对弱智儿童进行思想品德教育,让他们学会做人,对弱智学生进行文化基础知识教学,让他们学会学习,重视培养学生的社会适应能力,让他们学会生存,加强劳动教育,让他们学会劳动。弱智教育是我国基础教育的一个重要组成部分,也同样肩负着素质教育的神圣使命。     

山区高校素质教育散论

21世纪的职业以人才提出了更高的要求，山区高校教师在学生素质教育中要以自身的高素质引导示范，要关注学生的动态发展，要培养学生的创新思维；山区高校学生必须学会学习，以积极、主动的态度投身素质教育，要大胆想象、创新，要一专多能；山区高校在素质教育中要转变观念，注重技术教育与人教育的和谐进行，注重学生的学习过程和创造性成果的考核。     

刍议学校体育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合,既能使学生懂得健康的意义,学会保健的方法,同时也能形成对体育的兴趣、爱好,促进学生身心同步健康发展,以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领.     

儿科教学中的素质教育

在儿科教学中实施素质教育，教师要面向全体学生。精心研究，不断创新，重视对学生创新精神和实践能力的培养，全面培养学生的思想道德、科学文化、劳动技术、个性心理、人文等整体素质，使学生成为学会求知、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美的全面发展的高素质人才。     

论素质教育与综合英语课堂教学基本模式的构建

素质教育是一种系统教育，由低到高大体包含下列四种子系统层面的教育：一是生理素质层面的教育，这是心理素质形成的基础；二是一般心理素质层面的教育，它包括认知、情感、意志、需要、兴趣的教育，是进行更高层面教育的基础；三是文化心理素质层面的教育，包括具有分项社会功能的德智体美层面与综合功能的劳动素质层面的教育．四是个性心理素质层次的教育，这是素质教育的最高层面。是主体素质教育的制导系统，是进行整体和反应的中枢。综合起来，它所具有的下列特征对综合英语的课堂教学要求如下：①素质教育的全体性，要求综合英语课堂教学面向全体学生。②素质教育的基础性，要求综合英语课堂教学重视学生基本知识和基本技能的培养。③素质教育的主体性，要求综合英语课堂教学充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。④素质教育的全面性，要求综合英语课堂教学不仅要培养学生的文化素质，而且要发展学生的心理素质和健康素质。⑤素质教育的发展性，要求综合英语课堂教学不仅注重学生当前能力的培养和发展，而且重视直接培养学生自我发展的能力。一、素质教育在综合英语课堂教学基本模式中的体规模式是指对某种事物进行简约和概括、具有一定典型结构和实施步骤、供人仿用的形式。1972年，乔伊...     

创新在英语教学中的应用

众所周知,素质教育是当今教育改革的主旋律,而培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的重点。教育的目的很大程度上就是发掘个人才能,培养受教育者的的独立个性和主动性,让受教育者学会思考和善于思考。英语恰恰又是一门生动活泼的个性化学科,在国际化越来越突出的今天,积极影响着素质教育的推进。课堂是培养学生创新精神和创新能力的主阵地,如何转变教育观念,培养出有扎实基础、创新精神和开拓能力的高素质人才是当前英语教学工作的首要任务。     

刍议学校教育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合，既能使学生懂得健康的意义，学会保健的方法，同时也能形成对体育的兴趣、爱好、促进学生身心同步健康发展，以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领。     

在数学教学中如何实施素质教育

素质教育是面向未来的教育，它的立足点是面向二十一世纪的需要。作为一名教师应该认识到未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争并且归根到底就是教育的竞争。因此，教育已不仅仅是提高学生的知识水平，而应特别关注每一位学生全面素质的培养，使他们“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”。那么在小学数学教学中如何实施素质教育呢？     

浅谈高中美术鉴赏教学中提高学生学习积极性的教学途径

素质教育是一种尊重学生主体的教育,其目的就是充分发挥学生的积极主动精神,充分挖掘每个学生的内在潜能,实现学生有个性的全面发展。德国教育家第多斯惠说：＂教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。＂兴趣是最好的老师,所以所有新措施的实施和体验都首先考虑如何激发学生对美术学习的积极性。     

生存教育:素质教育的重要内容

“生存教育”是以培养和训练学生生存能力为主要目的的教育。形势发展的需要和现实的差距，要求我们必须把生存教育当作素质教育的重要任务和内容来抓。生存教育要使学生学会在“独自”情况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。应从多个方面、多种途径实施生存教育。     

语文教学中的素质教育

<正> 素质教育就是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育者及社会长远的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础.素质教育的内容包括身体素质,心理素质,政治素质,思想素质,道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质的教育.语文是基础教育中的重要课程,也是高等教育中非中文专业必修的公共课,在大力提倡并逐步实施素质教育的今天,如何在语文教学中进行素质教育是一个值得探讨的问题.     

论体育教学中学生心理素质的培养

体育教学不仅是体育活动,也是一种社会性活动,心育体育交融并重应为其指导思想,在体育教学中,通过成功教育、创设情境、教师期望、服务于素质教育的教学内容等途径和方法,可培养学生积极的自我概念;通过挫折教育、激励教育、引入竞争机制的途径和方法,可促进学生形成良好的意志品质;要让学生学会竞争、学会合作,满足学生的归属感,以促进其社会化发展.     

引导学生由“学会”到“会学”

引导学生由“学会”到“会学”刘世瑛作为一个教师，特别是培养跨世纪人才的教师，不仅要引导学生学会科学知识，更要重视通过知识学习去培养学生会学知识的本领。这是当前教育观念的一个转变，同时也是一种学习观念的转变。笔者仅从自己在中等专业学校２０多年的数学教学...     

在数学教学中如何实施素质教育

素质教育是面向未来的教育,它的立足点是面向二十一世纪的需要.作为一名教师应该认识到未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争并且归根到底就是教育的竞争.因此,教育已不仅仅是提高学生的知识水平,而应特别关注每一位学生全面素质的培养,使他们"学会生存"、"学会学习"、"学会关心".那么在小学数学教学中如何实施素质教育呢?