“嵌入式控制系统设计”课程的特点和教学方法研究

本文论述了嵌入式控制系统的特点、分析了嵌入式控制系统的教学现状,并提出了自己的看法和建议。对从事嵌入式控制系统教学的同行有一定参考价值。     

计算机专业的嵌入式系统教学探讨

嵌入式系统和相关技术吸引着多个学科的工程技术人员和教育者的关注,已成为一个新兴的热门领域。根据嵌入式系统的特点和理工科院校人才培养的特点,讨论了嵌入式系统教学、实验内容、模式以及课程体系的建设等问题。     

嵌入式系统教学中若干教学方法研究与实践

嵌入式系统设计在电子信息专业课程体系中占有重要地位。由于该课程具有实践性很强的特点,学生普遍反映难以掌握。作者根据自己多年的教学实践与体会,分析了学生感到难以掌握的原因;从嵌入式系统课程教学内容、教学方法和手段等方面,提出了改进的方法与措施,为嵌入式系统以及相关课程的教学改革提供了思路。教学实践结果表明,本文所提方法在教学中取得了显著成效,具有深入推广和参考价值。     

基于软硬件互补的嵌入式系统课程教学

本文分析了当前嵌入式系统课程教学方面存在的问题。围绕嵌入式系统课程的教学内容,提出了嵌入式软硬件互补的教学方法。在嵌入式系统互补教学、疑难问题解决和实验设计几方面,以具体实例阐述了软硬件互补教学的具体措施。教学实践表明,软硬件互补教学方法能够有效解决课程中的难点,提高学生对课程的掌握程度。     

嵌入式Internet控制系统的设计与分析

对嵌入式Internet控制系统设计的相关问题进行了研究，包括系统需求、系统结构、设计与实现方法等，在此基础上建立了具有嵌入式Internet节点的控制系统，实现了其在电梯远程监控系统（REMS）中的应用，通过测试证明可以很好的满足实际需要。     

突出创新能力培养的嵌入式系统课程实践教学

为有效提高学生综合运用嵌入式系统技术能力和创新能力的教学目的,提出将嵌入式系统理论知识学习与课题研发相融合的嵌入式系统课程实践教学方案,通过指导教师与学生共同制定自主性课题的实施,指导教师将课程理论知识如何在产品研发过程中综合体现讲授给学生,使学生直观理解和掌握嵌入式系统软硬件技术在产品研发过程中的运用,克服了以往实践教学内容设计缺乏创造性地运用嵌入式系统技术研发相关产品的局限,提高了学生实际动手创新能力的培养。     

基于NiosⅡ的嵌入式智能网络家居系统的设计

研究了一种基于SOPC技术的嵌入式智能网络家居系统的设计方法,该系统通过在FPGA芯片上配置Nios Ⅱ软核处理器和相关的接口模块来实现嵌入式系统的硬件平台,接着在该平台上移植uCLinux操作系统、并配置BOA服务器,实现了基于B/S模式的远程智能控制系统.用户可以通过客户端浏览器访问嵌入式BOA服务器对远程家居中的电器进行状态查询和控制.由于采用了先进的SOPC技术,本系统具有设计效率高和灵活性好等优点.     

嵌入式系统教学体系改革的探讨

文章分析了嵌入式系统教学和专业人才培养的现状,从课程体系建设、教学内容、实验内容、课程课外的延伸和扩展几个方面进行了思考和探讨,提出了建设更好的符合应用需求的嵌入式系统教学体系的若干思路和方法。     

计算机嵌入式系统模块化教学设计

针对传统嵌入式系统教学的理论化、知识化传授方法中存在的问题,以模块化教学为导向,提出嵌入式课程教学分层次人才培养,设计了实验教学功能单元精细化、分模块化平台教学方案,优化了教学实践环节,提升了教学效果,提高了学生嵌入式系统综合应用能力。     

基于LINUX的工业嵌入式控制系统研究

本文介绍基于Linux的工业嵌入式控制系统在工业控制中的特点,对控制系统的实时性进行阐述,并对Linux嵌入式系统的内核结构和系统编程进行了论述。     

“嵌入式系统”课程的工程案例教学

针对当前高校"嵌入式系统"课程教学中存在的问题,分析了"嵌入式系统"课程教学改革的必要性,提出了工程案例教学法在"嵌入式系统"课程教学中的应用,探讨了教学方法、教学的实施过程和教学效果的特点。     

MiniGUI在基于S3C2410开发平台的移植研究

为实现MiniGUI在基于三星S3C2410处理器嵌入式系统中的移植,针对MiniGUI中"可移植层"的部分源码进行分析,通过添加相关字库资源、交叉编译JPEG库,修改键盘及触摸屏相关驱动接口函数,最终在该系统中实现了MiniGUI对中文字体显示、JPEG格式图片的支持,及其对触摸屏和小键盘的支持.所述移植方法不仅可以应用于工业嵌入式控制系统中,也可以为MinGUl在其他通信终端以及嵌入式仪器仪表中的应用和开发提供借鉴.     

基于多智能体的机电设备嵌入式控制系统设计方法

提出了一种利用多智能体（Multi—Agent Systems,MAS）方法学指导复杂机电设备嵌入式控制系统开发的方法．该方法利用智能体（Agent）概念处理复合型控制系统的多个子控制器;用MAS方法学指导构造Agent之间的通信及协调机制;利用多任务实时操作系统（Real—Time Operating System,RTOS）的多任务并行处理能力和系统服务在嵌入式系统中实现MAS系统,本方法已经应用于遥操作移动机器人嵌入式控制系统的开发．     

计算机专业的嵌入式系统课程的教学探究

对嵌入式系统课程学习过程和教学现状进行分析,提出嵌入式系统课程教学改革策略。包括以讲授为主、以网络学习为辅的教学模式,以项目案例为主导,采用任务驱动教学的教学模式,同时对嵌入式系统课程的考核办法提出建议与改革。     

嵌入式系统教学实践的探索

嵌入式系统课程是计算机，电信类等专业非常重要的一门专业课。为了适应目前嵌入式系统教学的需要和提高嵌入式系统课程教学质量。本文从如何优化设置教学内容，改革教学方法以及评价体系三方面进行阐述。对嵌入式系统教学模式进行了探索。     

配网导线自动清洗机器人嵌入式控制系统设计与实验研究

综合嵌入式系统、自动化、虚拟样机、无线通信、智能控制等技术及模块化设计方法,设计了自动清洗机器人系统。采用嵌入式系统设计方法设计了以ATmega128A为主控MCU的机载控制系统。采用前后台和嵌入式系统方法设计了控制系统软件。实验表明,地面站与机载控制系统之间的无线通信系统鲁棒性强,在4 800,8N1通信格式和433 MHz频率下遥控距离超过200 m,无丢码和乱码,清洗速度在0~12 m/min连续可调,可稳定、高效地实现配网导线的自动化清洗。     

基于芯片组的嵌入式PLC于温控系统的设计

通过分析芯片组,对嵌入式PLC系统的功能及基于芯片组的嵌入式PLC系统的开发过程中的关键技术进行了探讨.运用基于芯片组的嵌入式系统设计方法,开发农业温室控制系统中的控制器,体现了选用CB290芯片组对控制器进行设计的优势.     

软硬协同在嵌入式系统教学中的探讨

针对嵌入式系统课程教学中存在的问题,以＂提高学生分析问题、解决问题的能力＂为出发点,探索软硬协同的嵌入式系统教学改革,并提出嵌入式软硬协同教学的设计思路和方法。实践证明,嵌入式软硬协同教学法遵循＂教学做合一＂的教学理念,能有效化解课程中的难点,提高学生的实践能力。     

应用型高校的嵌入式系统教学探讨

根据当前嵌入式系统的发展、应用,并借鉴国内部分高校在嵌入式系统课程的经验,提出了针对培养应用型人才高校的嵌入式系统教学设想。     

面向实践教学的“嵌入式系统”课程体系构建与探索

针对目前嵌入式系统课程体系中存在的课程间缺乏关联和融合、理论教学与实践教学相脱节的问题,提出了依据嵌入式系统知识结构内在关联性,优化整合教学实践中嵌入式系统课程间知识衔接,达到理论与理论课程教学内容的衔接、理论与实践教学内容上的衔接,综合体现嵌入式系统技术各层次理论知识与其实现过程相关性,形成理论与实践协同的多层次嵌入式系统课程体系,使学生建立完整的嵌入式系统知识体系的认知结构,达到学以致用的效果。