模具专业毕业设计模式的实践与探讨

模具是生产各种工业产品的重要工艺装备,高等职业技术教育院校模具设计与制造专业学生,主要是从事各种模具的设计与制造,制造为主设计为辅.本文以提高高职模具专业毕业学生的水平为目的,以高等职业技术教育为平台,结合模具设计与制造专业特点,探讨了高等职业技术教育院校模具设计与制造专业毕业设计的全新模式.     

高职院校模具设计与制造专业学生知识结构与体系的研究

模具设计与制造专业具有交叉性、综合性、渗透性、边缘性等特点,文章将高职院校模具设计与制造专业学生应具备的知识结构及其体系划分为四个层次,体现了模具设计与制造专业知识与其他相关专业知识的有机联系,便于高职院校合理进行理论课程设置和实践性教学安排.     

浅谈高职模具设计与制造专业建设

专业建设是高等职业院校最重要的基本建设,本文旨在探讨高职模具设计与制造专业的建设思想及培养目标,提出推动高职模具专业建设应着重从加强课程体系建设、教材建设、师资队伍建设和实践教学基地建设等方面入手。     

模具专业的建设与规划

模具专业人才是当今社会最紧缺人才之一 ,抓住这一契机以培养学生的创新创业精神和技术应用能力为重点 ,以社会需求为导向 ,紧跟模具设计与制造技术的发展 ,搞好模具专业的建设与规划 ,创出专业特色 ,培养模具专业高等技术应用型专门人才。     

北京高职模具设计与制造专业定位研究

本文针对首都核心功能定位,研究北京市产业结构调整与产业链升级,通过分析北京市装备制造业退出环节和发展重点,确定北京高职模具设计与制造专业定位。依据3D打印制造领域岗位需求,分析模具设计与制造(3D打印)核心职业能力。     

浅谈“冲孔落料复合模”教具开发

模具设计与制造专业作为目前职业院校的热门专业,越来越受到广大学生的认可,社会对与模具设计与制造专业人才的需求也与日俱增。但相比采矿选矿、机械制造、计算机技术等传统专业而言,模具设计与制造专业在职业教育中就显得较为年轻了。市场上针对模具设计与制造专业的教具价格昂贵且与各职业院校专业开展水平的具体情况相差较大,所以根据学校具体情况开发模具就显得十分迫切和必要。本文结合我校设备和教学特点,从产品研究、模具设计、模具零件加工制造等几个方面介绍了整套模具教具的开发,对于学校模具专业的理论实习教学．以及学校模具专业教师水平的调高都有一定帮助。     

以技能大赛为切入点 推进模具专业教学改革

新时期教育部对职业教育内涵建设提出要求,职业教育要有技能大赛,它不仅能改善高职院校的实训条件,同时也能提高人才培养质量。通过技能大赛,推动办学模式的改革,促进专业教学建设,完善高职院校实训基地建设。以模具设计与制造专业为例,浅谈技能大赛在专业教学改革中的作用。     

高职模具专业应用型人才的培养

本文针对高职院校模具设计与制造专业如何培养高水平应用型人才问题做了探索和研究,提出了新的课程体系与培养方案。     

高职模具设计与制造专业的实践教学

对高职模具设计与制造专业实践教学设置进行分析,提出合理可行的设置方案。     

高职高专模具专业《冲压模具设计》课程教学改革探讨

《冲压模具设计》是模具设计与制造专业的核心专业课之一.采用传统的教学方法,已经不能满足现代企业对人才的要求.笔者通过多年的教学经验总结,对传统的教学方式进行改革,收到了很好的教学效果.     

模具设计与制造专业建设的探索和实践

在调研和分析的基础上，对模具设计与制造专业建设进行了探索和实践，以专业建设为突破口，带动相关方面全面发展。专业建设要找准市场定位，明确培养目标，构建特色鲜明的课程体系和配套的教材及课件，加强双师型教师的培养，加强实践性教学环节，完善教学模式，深化教学改革，创造良好的教学环境。走产学结合的道路，推动高等职业教育的健康发展。     

适应地方经济发展的专业办学特色探析——以南京工程学院材料成型及控制工程专业为例

简要介绍了南京工程学院材料成型及控制工程专业概况,提出＂面向现代制造企业,以金属塑性成形、高分子塑料成型为主线,以模具设计与制造技术为重点,向其它成型技术拓宽,向特定专业方向深化＂的适应地方经济发展的专业培养特色和＂专业口径宽,工程应用能力强、数字化设计与制造技术应用能力强＂的人才培养特色;并从实践教学体系的构建及与企业的合作阐述对学生工程应用能力与新技术应用能力培养的保证。     

谈模具专业毕业设计

随着改革开放和市场经济的发展，模具愈来愈受到人们的重视。模具行业中的企业也期盼招聘到有真才实学的模具方面的人才成为他们中的一员。众多高校为了适应这种社会改革的需要，已先后开设了模具设计与制造专业。我院是于1992年开设的模具设计与制造专业，学制为全日制三年专科。三年的大学学习，对莘莘学子来说第六学期的毕业设计，无疑是在全面学完基础理论课程和专业课程后所安排的一个重要的实践性教学环节。按照大多数专科院校三年制模具专业的教学计划，这一实践性教学环节一般安排6~7周的时间。如何搞好的这一教学环节，各校在毕业…     

模具设计与制造专业“双证书”制度的实施措施

＂双证书＂制度是提高职业教育人才培养质量的重要举措,针对本校模具设计与制造专业的特点,制定了达到＂双证书＂的具体要求,并取得了显著效果。     

高职高专模具专业主干课程的教学改革与实践

主要介绍了模具设计与制造专业主干专业课模具制造技术课程体系的教学改革措施及其实施,通过教改优化了教学内容和教学方法,改善了教学效果,提高了学生的应用能力,为突出高专办学特色,提高人才培养质量做出了有益探索,并指出了教改的创新点与尚存的问题。     

高职高专模具专业主干课程的教学改革与实践

主要介绍了模具设计与制造专业主干专业课模具制造技术课程体系的教学改革措施及其实施,通过教改优化了教学内容和教学方法,改善了教学效果,提高了学生的应用能力,为突出高专办学特色,提高人才培养质量做出了有益探索,并指出了教改的创新点与尚存的问题.     

高职高专模具专业主干课程的教学改革与实践

主要介绍了模具设计与制造专业主干专业课模具制造技术课程体系的教学改革措施及其实施,通过教改优化了教学内容和教学方法,改善了教学效果,提高了学生的应用能力,为突出高专办学特色,提高人才培养质量做出了有益探索,并指出了教改的创新点与尚存的问题.     

高职模具设计与制造专业实践教学探讨

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,结合模具设计与制造专业人才培养方案,构建该专业的实践教学体系,科学合理的组织和实施各个实训项目。     

论仿形状技术在中职模具设计制造专业中的应用

随着社会的发展,科技进步速度不断加快,模具设计与制造近几年来得到了巨大的发展,模具设计与制造人才的需求量日益增加,模具技术在制造业中的应用极为广泛,涉及机械,汽车,电子通讯,化工,冶金,塑料,轻工等各个领域,仿形状技术是模具设计与制造中新出现的一项技术,是采用数字化扫描技术提取已经成型的产品的轮廓数据,经过处理转换成数控加工技术,使计算机的操作根据数据控制机床的运行,完成产品的加工。仿形状技术能够缩短开发周期,大大提高设计速度和质量,减少开发的成本,由于这些优越性,因此在各类职业学校中仿形状技术受到热烈的欢迎,目前很多职业学校都开设了仿形状技术课程,本文就仿形状技术在中等职业技术学校模具设计专业中的应用情况进行简单的探索。     

浅谈《塑料模具设计与制造》教学改革

本文分析了《塑料模具设计与制造》这门专业课程的现状,并从课程内容、考核方式、理实一体化实验室建设、模具兴趣小组的设立等方面提出了改革方案。希望通过教学改革能够培养出适应模具设计与制造专业岗位技能要求的人才,为模具制造行业输送合格的技能型人才。