铜原子量测定实验的微型化研究

本文详细介绍了铜原子量测定实验的微型实验方法,另外还就无机实验中实行微型化谈出了个人的几点体会。     

微型化学实验在化学教学中的多元化探讨

微型化学实验是包括中学化学到大学无机有机化学等各类在微型装置中以少量试剂进行的实验。它是化学实验方法的改革,近20年来在国内外发展很快。由于实验研究的限制,微型化学实验主要在大学中开展较广,但随着实验改革的进行,中学实验的微型化将具有更加广阔的前景。本文就中学微型化学实验的多元化展开讨论,对中学化学实验教育改革有一定意义。     

基础无机化学实验微型化的探讨

本文介绍了微型实验的概念以及它的优点,就目前的现状讲解了在实验室开展微型无机实验的具体做法,以及推广微型实验应注意的问题.     

碘化铝制备实验的微型化研究

本文报导了碘化铝制备实验的微型化研究，结果表明，微型无机制备实验具有省时，节约药品和减少环境污染特点。     

基础无机化学实验微型化的探讨

本文介绍了微型实验的概念以及它的优点,就目前的现状讲解了在实验室开展微型无机实验的具体做法,以及推广微型实验应注意的问题.     

碘化铝制备实验的微型化研究

本文报导了碘化铝制备实验的微型化研究，结果表明，微型无机制备实验具有省时、节约药品和减少环境污染等特点。     

无机普化实验的微型化改革

介绍了在用微型化学实验方法对常规无机普化实验进行改革的同时 ,破除传统的“照方抓药”实验模式 ,充分发挥实验在培养学生实践能力和创新精神中的作用。     

提取蓄总黄酮化学实验及测定

通过对提取萹蓄总黄酮的微型化学实验法(恒压分液漏斗)与常规实验法(超声波、索氏提取器)比较,实验证明微型化学实验法与常规实验法相比较,该方法具有使用试剂量小、污染小、省时间.适合选做天然有机物的提取化学实验.对所提取的黄酮类物质进行验证,用分光光度法测定含量.微型化学实验法提取萹蓄总黄酮,测得样品中总黄酮的平均含量为1.96%,平均回收率为101%.     

提取萹蓄总黄酮化学实验及测定

通过对提取蔚蓄总黄酮的微型化学实验法（恒压分液漏斗）与常规实验法（超声波、索氏提取器）比较,实验证明微型化学实验法与常规实验法相比较,该方法具有使用试剂量小、污染小、省时间．适合选做天然有机物的提取化学实验．对所提取的黄酮类物质进行验证,用分光光度法测定含量．微型化学实验法提取蔚蓄总黄酮,测得品中总黄酮的平均含量为1．96％,平均回收率为101％．     

化学反应速度和活化能测定实验的微型化研究

从微型实验角度改进了著名的过二硫酸铵与碘化钾反应动力学研究中反应速度和活化能的测定实验,分析了影响该实验的几种因素,并将该实验的微型实验与常规实验在药品消耗方面进行了比较,取得了较为满意结果。     

无机化学实验绿色化设计与研究

依据绿色化学使用化学药品的“5R”原则,以绿色化学理念为指导,结合教学实际,探索无机化学实验教学各环节的绿色化方案,提出推广微型或小型实验、删除或改进剧毒实验、发展封闭式实验、设计连环式实验等绿色化实验方法,强调实验教学手段的绿色化,从而培养学生的环保意识.     

安息香的常规、半常量及微型制备方法的比较与评估

为了研究在常规条件下开展小量化实验的可行性,分别按常规、半常量及微型三种方式对安息香的制备方法进行对比实验,结果表明,半常量法优于常规法和微型法。在pH为8-9及适量锌粉存在下,安息香的半常量合成节约实验经费、缩短实验时间、减少污染,有效地提高了实验效率。     

微型化学实验的设计研究

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法，作为未来化学教师的师范生应该掌握微型化学实验设计的原则和方法．阐述了微型化学实验的定义、设计原则、设计内容和思维方法，并列举了“酸、碱、盐电离特征实验”和“氨催化氧化制硝酸实验”的设计案例。     

有毒气体的微型实验设计——无机化学实验课的改革

本文对无机化学实验中的有毒气体 Cl2 、HCI、HBr、SO2 、NO2 、CO、NH3、H2 S、P2 O5 等的制备与性质实验进行了微型实验设计。用深井吸收法 ,气室法和全封闭管道等完成了有毒气体的制备及性质实验     

化学反应速度和活化能测定的改进及微型化学实验研究

本文改进了著名的二硫酸铵与碘化钾反应动力学研究中反应速度的测定，并将测定改为微型化学实验技术，测定结果更为满意，相对误差小于3％。     

槐花米中提取芦丁的微型实验探讨

以微型实验为手段，对槐花米中提取芦丁方法进行了探讨，确定了提取芦丁酸化时的最佳酸性条件，其为pH=4．0～5．0．同时用微型索氏提取器对常用提取方法进行了改进，用该法提取的芦丁虽然提取率较低，但纯度高，且操作方便．     

利用微型化学实验开展科学探究

科学探究是化学新课程改革的突破口,"以实验为基础"的化学学科特征决定了化学实验是实施科学探究的主要方式.本文介绍了科学探究及微型化学实验,探讨高师院校基础化学实验教学中利用微型化学实验开展科学探究的实践,并提出实施途径..     

中学化学实验的微型化研究

通过对中学化学实验微型化研究的阐述 ,讨论了中学化学实验微型化的改进方法 ,说明其优点和不足。举例介绍其推广应用。展望了微型化学实验在化学教学中的发展前景。