科技革命与产业变革:趋势与启示

 自近代科学诞生以来已经发生了5次科技革命,其中2次科学革命、3次技术革命。这几次技术革命直接催生了3次产业革命,对人类社会的发展和进程产生了深远革命影响,从根本上改变了全球政治、经济格局。     

科技革命与竞技运动

前言在最近300多年的人类历史中,世界范围内的科学技术取得了突飞猛进的发展。18世纪以来,人类历史上发生了前所未有的三次科技革命,它们对于整个人类的巨大影响是人类历史上任何一次变化都无法比拟的。作为人类社会文化现象的竞技运动与人类社会的科技革命有着千丝万缕的联系,科技革命使得现代各项竞技运动得以产生和发展。     

智慧经济要打好产业发展与应用示范两张牌

<正>发展智慧经济,是我们积极拥抱第三次科技革命浪潮,结合经济社会转型要求的重大课题。第三次科技革命,是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃,是一场信息技术革命。网络信息技术的发展和以此为基础的商业模式的创新,极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。智慧经济内涵十分丰富。经济是社会发展的基础,同是也是社会发展水平在产业领域的体现。智慧经济发展要跳出经济而论经济、跳出产业而论产业,智慧经济     

交通运输与科技革命

交通运输随着人类社会发展而发展。分析了交通运输随着几次科技革命的产生而发生的变革以及交通方式的变革对科技革命和社会发展的影响。并在此基础上阐述了交通运输未来的发展趋势和对我国发展的启示。     

三次科技革命对中国的影响

西宁市第十一中学刁玉寿[摘要]在世界近代历史上,曾经经历了三次科技革命。第一次科技革命开始于英国的工业革命,时间是18世纪六十年代至19世纪中期,从发明和使用机器开始到机器生产机器为止。这一时期大机器生产代替工场手工业,生产力得到突飞猛进的发展。在政治,经济、思想文化等方面产生了很大的影响,第一次工业革命把人类带到了蒸汽时代。第二次工业革命是十九世纪晚期主要资本主义国家国内,国际保持相对稳定的政治环境下,几乎所有资本主义国家同时展开,电力广泛应用,使人类社会跨入电气时代。第三次科技革命始于二十世纪四十年代,二战期间和战后对科技的迫切需要,以原子能,航天、电子计算机、生物工程为主要标志,由此掀起了第三次浪潮。     

科技革命和产业变革大循环与科技创新趋势

近代科学诞生以来,经历了三次科技革命与产业变革大循环,本文概述了人类科学革命、技术革命、产业变革及其分次.面对正在加速演进的第四次大循环,作为通用技术、核心技术代表的人工智能对科学革命、技术革命、产业变革、社会变革带来至关重要的影响,大数字科技产业、大健康科技产业、大能源科技产业构成新科技革命和产业变革的"一体两翼"核心部分,将深刻改变人类生产与生活.     

论科技革命与社会转型

当前，社会转型问题成为讨论的热点，大多集中于讨论社会类型及相关的转型标准、途径、动力、机制等等。在谈到科技的作用时，通常一般也仅述及科技推动社会发展，较少考虑前者对社会转型的影响，更少考虑科技革命与社会转型的关系。本文认为，科技革命经物质、体制和精神三个层面推动社会转型，两次科学革命及相应的技术革命分别促成两次社会转型。当代中国同时面临两次科技革命，由此对社会转型产生了复杂的影响。一、科技革命与社会转型社会有种种类型，相应的转型的标准也各不相同，但有一些基本的、普适性的标准，即人与物的关系、人与…     

从三次科技革命看地球物理的发展史及其对未来地球物理的展望

地球物理学既是一门古老的学科,又是一门很年轻的学科,三次科技革命在推动地球物理学的发展中起着很关键的作用。人类即将进入一次新的科技革命,未来的地球物理学将会是怎样呢?我们从前三次科技革命对地球物理学的推动可以对未来地球物理学的发展趋势做出些预测。     

农业技术进步的国际趋势

1　农业新科技革命的主要领域自 1 8世纪中叶起 ,人类兴起了三次农业科技革命 ,并且一次比一次内容丰富 ,波及的范围一次比一次大 ,产生的影响一次比一次深远。目前在全世界范围内蓬勃兴起的第三次农业科技革命即新的农业科技革命 ,这次新的农业科技革命以现代生物技术、信息技术等高新技术在农业上的应用为主要标志 ,主要包括以下几方面。1 1　农业生物技术本世纪农业科学、生命科学中发展最快、影响最深远的莫过于现代生物技术 ,科学家们预言 ,2 1世纪是生物工程的世纪 ,世界农产品增长量的 5/ 6将来自于以生物技术为主的增产措施。可以…     

发明家的成毁

从社会进步、历史发展的长远意义来看,科学技术是第一生产力,这是一条颠扑不破、不容置疑的客观真理。人类六千多年的历史长河,已经历了工业革命、电气产业革命、信息产业革命三次惊天动地的科技革命,从90年代始,人类社会逐步进入到了知识经济革命时代。每一次革命都出现一次空前的经济高增长期。这是铁的事实。但科学技术成果要成为生产力,特别是成为第一生产力,这必须要有一个“转化”的过程。这个“转化”就需要面向经济建设主战场,符合社会的需要,市场的吸     

当代科技革命的特点及其启示

当代科技革命浪潮在全球兴起,以科技竞争推动经济竞争已成为新一轮科技革命的焦点.我们应当正确认识当代科技革命的特点,分析其对世界政治经济的影响,制定实施一系列科技政策措施,迅速提高我国的综合国力,实现经济、社会、环境的协调发展.     

农业科技革命与农业生产发展研究

科学技术革命是由科学理论与方法以及重大技术变革所引起的科学技术的飞跃性质变,通过科学技术革命,不仅改变了人们的科学思维方式、科学的面貌与发展方向,而且有力推动了工艺操作方法与技能革新和生产组织创新,从而大大提高社会生产力水平和生产效率,引起生产关系和社会生活的一系列变革.科技革命是社会发展的重要决定力量,但科技革命对农业的生产具有双重的作用.本文在介绍科技革命的基础上,分析了科技革命对农业生产的巨大推动作用,以及由其带来的农业生产中的不利影响,探讨了杨凌现代农业科技的发展,提出要充分利用科技革命带来的机遇与挑战,趋利避害地促进农业的快速稳定发展.     

人与科技发展愿景洞察的情报分析方法探讨

在“以人为本”理念的驱动下,面向人的需求开展了对人的各类活动未来愿景的前瞻预见活动。为支持“以人为本”的未来发展愿景展望和技术需求分析,本研究以马斯洛的人的需求与行为理论为基础,以科技革命对人的需求与行为以及人类活动的影响为基本框架,以世界主要国家和国际组织对未来社会情景的预测为基本素材,通过严格的信息遴选、知识元提取进行系统分析,形成了一套洞察人与科技发展愿景的情报分析方法。     

量子信息革命引领未来科技革命

作为全球瞩目的新兴战略技术焦点,量子信息技术已经在量子计算与量子通信等领域取得了突破性进展。从科学史的角度来看,量子信息革命与发生在20世纪的第1次量子革命在原理和内涵等方面存在着显著区别,对未来的科技发展战略也有着直接影响。梳理了量子纠缠与量子信息技术的演变历程,分析了量子信息技术在科学、技术、哲学等多个层面的革命性特征,总结了量子信息革命对未来科技战略及科学发展模式的意义与启示。     

“互联网+”对科技资源错配影响的实证研究

基于中国各省份的面板数据,在测度各地区科技人力资源和科技财力资源错配指数的基础上,构建面板固定效应模型和动态面板模型,实证考察了互联网发展对中国科技资源错配的影响.结果显示:在考察期内,科技资源错配存在显著的路径依赖性,过去的科技资源错配会影响到当期的科技资源配置水平,东部地区的科技资源错配情况较轻,中西部和东北部地区科技资源错配情况较为严重.互联网的发展能显著改善东部地区的科技资源错配情况,而在科技基础相对薄弱的地区中的改善效果却不明显.     

习近平的新时代科技创新全球视野

 当前世界新一轮科技与产业革命正蓄势待发，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平以全球视野提出了新时代科技创新的指导思想。习近平指出：新时代中国必须采取科技创新全球视野系列举措，瞄准世界科技前沿，实施科技开放创新；构建世界科技命运共同体，实现世界各国合作共赢共享发展；采取"非对称性"赶超战略，取得后发超越；全面提升科技创新全球化，增强科技创新全球竞争力和世界影响力。分析表明，新时代习近平科技创新全球视野是引领和指导中国科技创新发展和建成世界科技强国的重大方略。     

新科技革命和产业变革趋势下中国科技强国建设之路

 中国建设世界科技强国需要抓住新科技革命和产业变革带来的机遇,应对其挑战。在考察科技强国和科技革命概念的基础上,通过总结科技革命产生和发展的历史经验,分析新技术革命和产业变革对中国建设世界科技强国带来的机遇和挑战,指出在新科技革命和产业变革的趋势下,中国要建设世界科技强国就需要建设新型国家创新体系,并提出了建设新型国家创新系统的发展思路和主要措施。     

大IT革命初论

与20世纪70、80年代开始的浅层的IT革命不同,肇始于21世纪初的大IT革命在科技、经济、文化、思维、社会等各个方面引发了深刻变革.云科学革命是大IT革命的核心,大IT革命也面临“囚车剑魔”四大困境与科技危机这一最大挑战.     

中国传统科技文化迟滞现象探因

中国古代科技成就辉煌，领先世界达千年之久。但近代科技革命未能在中国发生。省察历史的症结须从文化自身的特点与社会政治、经济和文化背景入手。中国古代科技具有直观经验性、实用性和整体性等特点，由此折射出的早熟与先天不足导致了中国近代科技的滞后。“大一统”的封建中央集权制及自给自足的小农经济，国人封闭保守、自我满足的文化心理，政治伦理型文化等也是造成中国传统科技文化滞后的重要原因。     

从三视角看科技英语课堂教学

科技英语作为交流的工具越来越受到人们的重视。但是,科技英语课堂教学仍然存在一些让教师们感到棘手的问题。其中三个突出问题:课文内容晦涩难懂的问题;课堂口语训练量少的问题;学生学习倦怠的问题。针对以上问题,分别从科技文章中的非科技元素、课堂互动、培养元认知策略三个不同视角分析科技英语课堂教学的困难。本文不但阐述了解决科技英语课堂教学问题的思路,而且用实例说明了具体有效的教学措施。有针对性的教学研究才能切实有效地解决科技英语课堂教学的诸多难题。