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张景中 《高等函授学报(自然科学版)》2008,(2):3-9
超级画板系《Z Z智能教育平台-超级画板》的简称,它是一种多功能的教学工具软件。在高中数学教学活动中用超级画板,得心应手,左右逢源。超级画板的"超级"之意,就是比照超级市场而来。至于Z Z,则是知识 智慧的意思。超级画板有一个免费版本,可以在www.zplusz.org下载。 相似文献
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超级画板在高中数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张景中 《高等函授学报(自然科学版)》2008,22(1):3-8
超级画板系(Z Z智能教育平台-超级画板)的简称,它是一种多功能的教学工具软件。在高中数学教学活动中用超级画板,得心应手,左右逢源。超级画板的"超级"之意,就是比照超级市场而来。至于Z Z,则是知识 智慧的意思。超级画板有一个免费版本,可以在www.zplusz.org下载。 相似文献
3.
介绍了＂Z＋Z智能教育平台＂系列软件的特点,结合实例从两个方面探究了＂Z＋Z智能教育平台＂系列软件《超级画板》和《立体几何》在《解析几何》精品课程教学中的应用,提出了图像的具体制作步骤及演示方法。 相似文献
4.
应用《几何画板》优化数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2007,(30)
以《几何画板》为平台,在建构主义理论指导下,构建现代数学教学模式。应用"几何画板",通过创设情境、做数学实验等方式,提高教学成效。 相似文献
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信息技术的发展对数学教育产生了很大影响,本文从数学教学的角度出发,以Z+Z智能教育软件为工具,针对数学教学中的一个实例,分析数学软件对数学教育改革的影响。 相似文献
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《几何画板》与数学教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《几何画板》的最大特色是动态性,能在变动的状态下揭示不变的数学关系,这为学生提供了"探究式"学习机会。几何画板学习容易、操作简单、功能强大,成为广大数学教师进行信息技术与数学教学整合的首选软件。也为数学实验奠定了优良的环境基础。 相似文献
8.
包括动态几何软件在内的信息技术已经开始从单纯辅助数学教学向开放性的数学学习工具转变,如何指导学生进行数学探索成为新时代教师义不容辞的责任。本文以我国自主研发的软件《超级画板》为平台探讨数学中有名的梯子模型,其目的在于提供一个可供模仿的、借鉴的例子以期达到抛砖引玉的作用。 相似文献
9.
数学新课标的理念之一就是：＂注重信息技术与数学课程的整合＂。要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。在教学中,以几何画板作为信息技术与数学教学整合的主要操作平台,在学习中使用,在使用中提高。新课程实施两学年的教学实践证明,把信息技术与数学教学整合是基本成功的。由于信息技术的应用,缓和了内容多、课时少的矛盾,大大提高了课堂教学效果,也让学生从中获益,既培养了兴趣,又取得了好的成绩。 相似文献
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董儒贞 《河南教育学院学报(自然科学版)》2003,12(1):8-10
本文讨论了数学应用性教育的意义、形式和功能，分析了建立数学模型的步骤和所需要的能力，提出了本人对数学应用性教育的一些意见和看法． 相似文献
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我国大学数学教育改革经历了计算机辅助教学、现代教育技术、信息技术与课程整合3个阶段,信息技术与数学课程整合的目的就是用信息技术结合最新的教育理论对数学教育进行改造,而数学实验课正是在计算机充分发展的条件下对数学教育改革的有益尝试.信息技术与大学数学课程整合进一步的工作应该继续开发和推广优秀的数学多媒体课件,深入开展数学实验的研究,加强教学平台和课程网站的建设,这样才能更有效的将信息技术融合于数学教学过程中,营造一种新型的教学环境,使传统的课堂教学发生根本性变革. 相似文献
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当代教育观念下计算机技术改造数学课程原则的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
郭颖 《长春师范学院学报》2005,(9)
本文基于已有研究成果以及笔者多年的学习心得和教学实践经验,针对我国数学课程改革的需要,依靠当今先进的教育理论,探讨了应用计算机技术改造数学课程的原则。其中涉及到教师、学生、教材、媒体(计算机)的相关问题。应用计算机技术改革数学课程的研究,实质上就是一种基于计算机技术的数学课程研制理论和实践。但本文并不是对数学课程理论全面的研究,而是通过计算机技术在数学课程改革中的作用和当代先进的教育观念,得出以数学素质教育为目的信息化数学课程改造原则。 相似文献
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数学教育信息化是当前数学教育改革的热点，本简要分析了数学教育信息化的含义及特征，然后对数学教育信息化引发的21世纪数学教育的变革进行了探讨，并对此提出了自己的几点思考。 相似文献
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现代教育技术与数学教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈凌云 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2006,5(6):508-510
从时代的发展以及对数学教育改革的需要出发,阐述了现代教育技术与数学教育改革的关系,从而提出利用现代教育技术进行数学教育改革,全面提高数学教育质量。 相似文献
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数学是打开科技之门的钥匙，怎样教好数学、学好数学一直是困扰数学教育的一大难题，数学史知识在数学教学中的应用，能激发学生的学习兴趣，帮助学生理解数学思想方法，掌握数学内容，提高教学质量．但应注意使用原则，探讨使用方法和技巧． 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的研制完成,标志着高中数学课程改革进入了实施阶段.与大家所熟知的2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)相比,《标准》的变化是多方面的,诸如课程设计理念,课程目标,课程内容以及教学模式等.而《标准》中对数学德育功能的开发呈现出全新的一面,充分体现了这次数学课程改革对数学德育功能的关注,更加肯定了德育在数学教育中的重要地位和对学生的发展所起的决定性作用。 相似文献
18.
本文通过对数学教育改革的历史回顾，通过对数学的发展，数学在其它学科、在高技术、在人们工作和生活中的重要性的阐述，通过对目前我国高师数学教育中存在的问题的分析，论述了高师数学教育改革的必要性． 相似文献
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基于信息技术的高等数学实验教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在教育信息化和新课程改革过程中,信息技术与课程整合一直是令人关注的热点问题,尤其是在大学高等数学课程教学中.利用计算机多媒体技术和计算机辅助数学的软件,形象生动地讲解与展示高等数学课程中较为抽象或复杂的内容,提出了一种基于信息技术的数学实验教学模式,并以师范学院学习高等数学为实验对象.结果表明:该实验教学模式有利于学生... 相似文献