化学实验教学改革与素质教育

教育观念的转变是改革化学实验课程体系的先导,加强实验教材的建设是落实实验内容改革的关键,提高化学实验教师业务水平,是推进素质教育必要条件.改革化学实验考试制度,促进素质教育的实施,改革实验教学内容,引进微型实验,培养学生实验技能.     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。     

论高等农业院校基础化学实验教学的前瞻性

本文对高等农业院校基础化学实验教学的现状和高校扩招后农科学生的知能结构进行分析,提出面临新世纪,从教育观念的预见性、开放性,实验教师知能结构的前沿性、科学性、创新性;实验教材的基础性、先进性、系统性、相关性、综合性;实验资料的综合运用性;现代科学仪器在农业专业方面的科学应用性等方面来构建基础化学实验教学的前瞻性。从而,加强对农业专业学生的智力、能力和综合素质的培养,达到真正意义上的素质教育。     

中师素质教育初探

中等师范素质教育 ,必须首先做到教学观念的转变 ,提高领导和教师素质 ;同时 ,还应变改现行落后的教材体系 ,改革考试制度 ,重新认识“好学生”的标准     

计算机实验教学改革的探讨

针对当前计算机实验教学中存在的问题,从教育创新、转变教育观念、改革实验教材、优化实验教学内容、在实验教学中实施素质教育等方面,探讨了实验教学改革的思路。     

关于计算机文化基础实验教学改革的探讨

针对大学计算机文化基础实验教学中遇到的问题,从更新实验教学观念、加强实验教材建设、改进实验教学方法、加强实验教学师资培训等方面,对计算机文化基础实验教学改革进行了探讨。     

中师素质教育初探

中等师范素质教育，必须首先做到教学观念的转变，提高领导和教师素质；同时，还应变改现行落后的教材体系，改革考试制度，重新认为“好学生”的标准。     

高校实验的重要性及实验教学改革

本文阐述了高校实验的重要性，并从更新教育观念、改革实验教学方法、实验教学项目和提高实验指导教师自身素质四个方面对实验教学改革提出一些设想。     

深化实验教学改革,培养高素质创新人才

实验教学是培养高素质创新人才的重要环节。根据该校当前实际情况,提出了转变思想观念,建立新的实验教学体系和有效的实验考核制度,提高实验教师的综合素质以及建立开放性实验室等一系列改革措施。     

中医类本科生实验技能培养研究

辽宁中医药大学采取组建校级实验教学中心、提高教师的实验能力、加强实验教材建设、新设系列实验教学课程等多项措施强化中医类专业本科生实验技能的培养，使学生加深了对理论知识的理解和掌握，提高了实验技能，增强了科研创新意识，取得了良好效果。     

新课程理念下的化学实验教学

随着现代教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化教学观念所取代,随着新一轮的基础教育课程改革的实行,当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教师所共识。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效的途径之一。     

新时期高校汽车专业实验教学实践与体会

本文从高等学校汽车实验室教学改革发展中的切身体会出发,在更新观念,科学优化实验教学、变验证性实验为探索性实验和新编教材实验教学中应处理好的几个关系,三个方面作了深入地探讨。     

转变实验教学思想观念强化实验教学质量管理——高师教育教学改革系列研究之二

教学质量是一个具有动态性质的指标。实验教学质量受若干动态因素的影响。因此,教师要转变教育思想和观念,确立新的实验教学质量观;实现实验教学思想、实验教学内容、实验教学方法、实验学习方法的四个转变,确保实验教学质量的稳步提高,加强实验教学基本建设,建立实验教学质量监控体系。     

高校计算机实验课程教学的改进

本文分析了目前高校在计算机实验课程教学过程中存在的主要问题,并提出建立教师责任制、以创新为主线的计算机实验教学内容、引入任务驱动的教学模式、加强实验教材建设和实验教学质量监控等改进措施,能有效地提高高校计算机实验课的教学质量。     

"金课"标准下消防燃烧学课程实验教学改革

在消防燃烧学课程建设过程中,对标"金课""两性一度"的标准,对实验教学环节进行了改革.通过引入综合性设计性实验、融入思政内容、树立安全观念等措施,提升课程实验的高阶性;通过对实验内容、实验手段和实验教学模式的创新,提升课程实验的创新性;通过改革课程考核方法、丰富教师角色,提升课程实验的挑战度.为培养具有综合能力和高级思...     

环境工程专业实验教学改革与创新

通过分析传统环境工程专业实验教学中存在的实验教学形式不合理、教学内容与社会需求不匹配、实验设备落后,缺乏健康完善的竞争机制和教师实验技能得不到更新等问题,结合我校环境工程专业实验教学改革的实际经验,提出环境工程实验教学改革的新思路以及具体的实施方案,包括改革传统教学观念和教学模式、建设多层次实验室建设、更新实验教学内容、加大多媒体应用等手段、建立健全的师生考核机制等,从而实现培养高素质、综合型、创新型环境工程人才的目的。     

有机化学实验教学改革的尝试与思考

有机化学实验是化学专业和化工专业的必修课。在现行的有机化学实验教学中存在一些不足之处,改革原有实验教学的模式,由教师做准备实验改成由在教师指导下学生准备实验,由以往照单抓药式学生实验改成由学生独立设计、完成实验。同时改革实验教材,增加实验项目,初步实行,效果良好。     

地理实验教学内容及条件的探讨

开展地理实验教学能最大限度地调动学生学习的积极性,吸引学生参与课堂知识的构建,培养学生的创新能力。但目前地理实验教学中没有专门的地理实验场所及配备齐全的规范化的实验器材,教师和行政管理部门缺乏地理实验的观念,教学过程中没有严谨的实验教学方案。文中通过实证研究,指出中学地理实验教学应以验证性实验为主,规范性的实验器材及专用的实验场所是开展地理实验教学的必要条件;严谨的实验方案是提高地理实验教学效度的根本保证。     

谈谈我对高校本科实验教学改革的认识及观点

本文提出从实验教学模式、实验教材建设、实验内容的调整及实验考核、并建立和完善实验教学质量评价体系等入手加强实验教学改革,探索高校本科实验教学改革之路。     

新课程标准下对高中生物实验教学的思考

新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容,而且注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。为了更好地适应新课程标准的要求,做好生物实验教学设计,提高生物实验课的教学效率,文中通过调查和查阅资料,并结合一线生物教师和自己的教学实践,从生物实验仪器配置、课时安排、思想观念、认知行为主义理论的应用及教师培训制度完善等方面分析总结了一些新课程标准下生物实验教学顺利实施值得思考的问题,对切实促进高中生物学实验教学提供一定的参考。