高校开展隐性思想政治教育的现实需要

长期以来,在高校思想政治教育中,普遍采用的是单一、直接的显性思想教育方式,显性教育在一定时期取得了很大的成效,但也存在一定的局限,隐性思想政治教育以其独有的特性在很大程度上弥补了显性思想政治教育的不足。在新的历史条件下,高校在传承以往显性思想政治教育的基础上,从社会现实和大学生的思想实际和心理发展的角度出发,不断深化隐性思想政治教育。     

探讨高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的统一

在高校思想政治教育中存在显性教育和隐性教育这两种基本的教育模式,这两种教育模式存在各自的局限性和优势。在教学改革的影响下,思想政治教学的地位得以提升,为了更加有效地渗透思想政治教育,务必有效地统一显性教育和隐性教育。为此,该文阐述了高校思想政治教育中显性教育和隐性教育的统一策略,旨在实现更加理想的高校思想政治教育效果。     

高校隐性思想政治教育实效性诸要素探析

新世纪,高校思想政治教育背景改变的同时,也要求思想政治教育方式的革新。隐性思想政治教育相对于显性思想政治教育而言,表现在教育目的的潜隐性、手段的非强制性、方法的多样性、接受的无意识性以及效果的持久性。隐性思想政治教育无论从哲学、心理学以及教育学角度来看,都有其实施的必要性。其最终实现还需运用主体、客体、介体和环体等思想政治教育要素。只有将显性和隐性教育合理结合,才能实现高效高质的高校思想政治教育。     

浅议高校思想政治教育中的显性教育

显性教育是高校思想政治教育的主要方法和主渠道,在大学思想政治教育中发挥着传达社会主义国家的主流意识和价值观念、对大学生进行政治、理论导向和生活指导等作用.在目前高校全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》时,更应针对当前一种以隐性教育来替代显性教育的偏向,进一步加强显性教育的主导地位,与隐性教育相结合,只有这样才能更好地完成高校思想政治教育的任务.     

论高校隐性思想政治教育的特殊功能及有效途径

在全球化和信息化时代,为了增强思想政治工作的实效性,隐性思想政治教育以其教育内容的隐含性、教育方式的多样性、教育过程的愉悦性等特征弥补了显性思想政治教育的不足。本文旨在探讨隐性思想政治教育功能的同时,阐述高校开展隐性思想政治教育的实践意义。     

高校大学生网络思想政治的显性教育与隐性教育研究

随着社会形势的不断发展,基于网络信息化为主导的社会发展已渗透入各个领域当中。通过网络弘扬主旋律、开展思想政治教育已经成为高校思想政治的重要途径,显性教育和隐性教育是网络思想政治研究当中的两个维度,研究在其价值导向中深度挖掘了其机制内涵与特征,并剖析了其相关的优势和不足,并整合网络思想政治教育的显性教育和隐性教育资源,认为要构建融合式、开放式和互动式3种教育模式,以此促进网络思政育人理念。     

医学院校思想政治教育中的隐性课程构建

当前我国的医学院校在开展思想政治教育的过程中,注重的是显性课程对学生的重要性,而忽视了隐性课程的教育功能。本文探讨了隐性课程具有的德育导向、启智陶冶、行为规范教育功能,以及医学院校思想政治教育中的隐性课程构建和教育资源的开发。     

大学生思想政治教育中隐性教育资源的运用

大学生思想政治教育中，除主渠道、主阵地等显性工作载体外，一些非教学、隐性教育资源也发挥了其独特的思想政治教育功能，它以其教育形式、教育目的的潜隐性与大学生切身利益的密切相关性，更易于接受，教育效果更直接、具有持久性，并且是显性思想政治教育的有力补充。隐性教育资源的恰当运用，对我们的大学生思想政治教育工作也具有现实指导意义。     

论高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径

高校大学生的思想是一个动态发展的过程,由此决定了高校思想政治教育是一个动态的系统工程。高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径,要求把社会主义核心价值体系的教育纳入到学生学习、生活的各个环节,同教书育人、实践育人、管理育人、活动育人相结合,将＂显性育人＂与＂隐性育人＂相结合,加强对教育的过程管理,实施全过程、全方位育人。     

大学生隐性思想政治教育研究

在大学生思想政治工作中,我们经常采用的都是显性教育,这在新时期已经无法满足新形势的需要。隐性教育法是当前思想政治工作方法论研究的一个新课题。本文分别从隐性思想政治教育的概念、特征、必要性等方面入手,探讨如何对大学生有效地实施隐性教育,提高大学生思想政治教育实效性。     

论美国学校隐性思想政治教育实施路径及其启示

美国学校主要通过进行课堂教学、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式对学生进行隐性思想政治教育。这种潜移默化的教育方式取得了良好的效果。我国学校主要通过主渠道思想政治理论课对学生进行教育。我国学校应以美国隐性思想政治教育为参考,并结合我国国情,通过重视非德育课程、提升教师职业素养、创设学校环境、开展实践活动以及隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合等途径,加强对学生的思想政治教育,提升学生的思想道德品质。     

高校思想政治理论课的文化自觉与方法创新

高校思想政治理论课的文化自觉在教学目标具有现实指向和未来指向,教学效果具有群体指征和个体指征,教学过程具有显性因素和隐性色彩。高校思想政治理论课教学中的方法创新则要求展现人文魅力、加强隐性影响。     

高校思想政治教育效果评价研究

正确理解高校思想政治教育效果评价的内涵及意义,坚持党性、实践性、实效性的原则,以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设、大学生全面发展为评价的主要内容,采取共性与个性相结合、显性与隐性相结合、常态与动态相结合、长期与短期相结合的评价方法,对高校思想政治教育的效果开展科学的、客观的评价,为加强和改进大学生思想政治教育发挥重要作用。     

新时代革命文化融入高校思想政治教育的路径探析

中国特色社会主义进入新时代,对大学生提出更高要求.革命文化融入高校思想政治教育能够为大学生提供更好的成长环境,使之成为合格的社会主义事业接班人和建设者.革命文化融入高校思想政治教育目前尚存在偏重教师主导、偏重知识灌输、偏重显性教育而忽视学生主体、忽视价值引领、忽视隐性教育等问题.我们要积极探索革命文化有效融入高校思想政...     

高校隐性思想政治教育实践路径的构建

隐性思想政治教育促进了学生思想素质的提高,增强了思想政治教育的实效性,但在高校的实践过程中,出现了重视不够、途径单一、教育者自身素质限制等因素,影响了实践效果的发挥。因此,要从思想上重视、增强理论研究、扎实开展实践活动、建设校园文化环境、提高教育者素质等方面来构建高校隐性思想政治教育的实践路径。     

高校思想政治教育方式的转换：隐性教育方法及其运用

隐性教育就是我们经常说的“潜移默化”,具有渗透性、开放性、愉悦性、自主性等特点.隐性教育是应对教育环境变化、提高思想政治教育有效性、唤醒大学生主体意识的需要.当前高校思想政治教育运用隐性教育方法存在着诸多不足,因此,要挖掘专业课教学的隐性思想政治教育的功能,发挥校园文化环境的育人功能,提高教师的个体修养、加强学校校园网络建设、通过社会实践挖掘隐性思想政治教育资源,形成思想政治教育合力,才能提高大学生思想政治教育的实效性.     

浅谈隐性教育在高校思想政治工作中作用

在新的时代里,社会经济、政治和文化以及青年人的心理特征都发生了很大的变化,传统的思想政治教育方法和模式显然在许多情况下已不能适应,隐性教育作为一种不同于传统的思政工作方法,在高校德育工作中具有独特的价值和优势。     

高校图书馆的教育职能及其开发探析

高校图书馆具有显性职能和隐性职能,隐性职能即通过显性职能所要实现的目标--教育职能.探讨了高校图书馆教育职能的具体内容,并提出高校图书馆开发教育职能的途径和方法.     

高校隐性思想政治教育探析

高校隐性思想政治教育是相对于课堂政治理论教育而言的,其具有目标的隐蔽性、形式的多样性、内容的丰富性及效果潜在性等特点。目前,我国高校隐性思想政治教育的基本途径主要有定期的组织生活、丰富的校园文化活动、广泛的社会实践活动、新媒体的舆论宣传、专业课堂及导师的言传身教等等。现阶段,我国高校隐性思想政治教育还处在刚刚起步阶段,在今后的工作中,要在环境的营造、制度的健全、人才的培养、对学生心理的把握等几大方面下功夫,以期取得更好的教育效果。     

“融媒体+”视域下高校学生党员党性教育实效性研究

学生党员党性教育是高校思想政治教育工作的关键所在,高校学生党员是大学生当中的引领者。在传统媒体与新媒体互为所用、融合贯通的融媒体时代,思政教育工作者要勇于探索“融媒体+”下的育人形式,满足学生党员党性教育需求,主动优化显性教育主阵地,持续抓牢隐性教育辅阵地,不断强化马克思主义立场,着力提升党员党性教育的实效性。