模块方式在蛋白质工程教学中的应用

蛋白质工程是生物技术专业的专业课.医学院校的生物技术专业学生要结合临床,采用模块式教学,提出临床问题并解决问题.培养有专业特色的生物技术本科生.该文结合工作实践,探讨如何提高教学效果,激发学生的学习热情.     

农业院校生物技术专业实践教学体系的构建

实践教学是农业院校本科教育极其重要的教学过程和组成部分,是培养学生实践能力的必要教学环节。农业生物技术将成为人类解决农业发展的重要技术,也将成为农业安全的支撑点。高等农业院校的生物技术专业培养侧重服务于生态农业、食品、生物质能及环境保护等领域的专业人才。农业生物技术是实践性很强的专业,学生在系统掌握农业生物学理论的前提下,还需要进一步掌握农业生物技术的相关理论和实践能力。从当今农业院校生物技术专业的实践教学现状出发,分析了本学科实践教学存在的主要问题,归纳总结了农业院校生物技术专业实践教学体系改革的构建方案及策略。     

生物技术专业本科实践教学的改革与实践

实践教学是生物技术专业本科教育的重要组成部分,本文从培养目标定位、实践教学体系构建、师资队伍建设、专业实验室建设和实践基地拓展等方面介绍了在重新修订学分制教学计划过程中生物技术专业本科实践教学所进行的改革和探索,旨在加强实践教学,培养生物技术创新人才。     

“酶工程”课程教学改革的探索

酶工程是一门理论性与应用性很强的综合性学科,已经成为生物技术专业的一门重要课程.结合教学实践,探讨了如何通过优化理论和实验教学内容、改进教学方法、开设综合性实验、实施理论与应用并重的教学模式,以提高学生的课程理论知识和实际应用能力.     

“酶工程”课程教学改革的探索

酶工程是一门理论性与应用性很强的综合性学科,已经成为生物技术专业的一门重要课程.结合教学实践, 探讨了如何通过优化理论和实验教学内容、改进教学方法、开设综合性实验、实施理论与应用并重的教学模式,以 提高学生的课程理论知识和实际应用能力.     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

高等农业院校生物技术专业建设的探索——以甘肃农业大学生物技术专业建设为例

高等农业院校是培养高层次应用型、创新型农业生物技术人才的主要阵地.高等农业院校生物技术专业建设要以培养合格的农业生物技术人才为目标,实现学生的全面发展;以生产实践为导向,注重实践能力的培养,实现理论与实践的结合与统一;以培养掌握地域性农业产业技术的人才为特色,与本地区农业发展紧密结合,促进本地区特色农业产业的发展;以优化师资结构为重点,打造高水平的应用型创新人才培养的教学团队;以加强学科建设为支点,学科建设与人才培养相结合,教学与科研相结合.     

教学科研一体化在生物技术专业发展中的重要作用

本文在提出高校教学与科研应和谐统一的观点基础上,探讨了教学科研一体化在我校生物技术专业教学团队建设、加强实践教学中的重要作用.     

生物技术专业本科实践教学探索

本文从生物技术专业的学科特点，培养目标的基本要求，以及社会对人才需求的实际出发，对生物技术专业实践教学进行了初步探索，将学校实验室的基本实验技能培训与校外实习基地的综合性实习有机的结合起来，提高学生的动手能力和综合素质。     

生物技术专业“免疫学”教学改革与实践

对生物技术专业免疫学课程教学多个环节进行改革和实践,包括注重教材选择、培养学生兴趣、紧密联系实际、增加知识交叉、开展直观教学、创新教学模式等,有利于达到提高生物技术专业免疫学课程教学质量和教学效果的目的.     

生物技术专业植物组织培养课程教学改革研究

生物技术是一门理论性和实践性都很强的应用型学科.为了在教学改革过程中把理论和实践紧密结合起来,发挥专业优势,调动学生的积极性和创造性,分析了生物技术专业植物组织培养课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出具体的改革策略,以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,培养学生的创新能力和实践能力.     

校企协同培养生物技术专业应用型人才的模式研究

随着我国生物产业的迅速发展,未来10年是我国生物技术人才事业发展的战略机遇期.如何以市场需求为指导,培养出"理论基础实、综合素质高、实践能力强、就业前景好"的生物技术专业应用型人才是我国普通高校急待解决的问题,而校企协同为高校人才培养提供了新的思路.从采取"走出去、请进来"战略、建立"基础-专业-实验"课程体系,构建校企合作"三模块"实习教学新模式,开设"企业班",培养"订单式"应用型人才,鼓励毕业论文"应用选题,真题真做",以"挑战杯"大赛为载体提高学生"创新创业"意识,构建生物技术专业"双师结构"教学团队,对当前形势下校企协同培养生物技术专业应用型人才的模式进行了新的探索.     

医学院校生物技术专业酶工程教学初探

酶工程课程是生物技术专业的专业课。医学院校的生物技术专业学生培养在基于现代生物技术学习的同时,要充分利用＂医＂和＂药＂的资源,培养有＂专业＂特色的生物技术本科生。本文结合工作实践,探讨如何提高教学质量,希望能对培养有特色的医学院校的生物技术专业本科生有所启发。     

民族高校生物技术专业创新人才培养途径的探索和实践

结合我校2011版人才培养方案的修订,对生物技术专业课程体系和课程设置,实践教学资源配置总体进行了优化,通过对＂专业课板块＂、＂选修课板块＂,＂实验、实习及实训板块＂和＂毕业论文板块＂的改革与运行实践,结合我区少数民族地区社会经济发展需要,探索了有效的＂学、研、产、就业＂结合,培养生物技术专业创新型人才的途径.     

地方师范院校生物技术专业《细胞工程》实验教学的探讨

21世纪生物技术高速发展，而地方师范院校的生物技术专业的学生就业前景不容乐观，培养高素质的实用型和创造型人才是地方师范院校生物技术专业发展面临的重要课题．本文从“细胞工程”课程的实验教学的角度，探讨生物技术专业实验教学方式的改进，为提高实践教学的水平提供理论基础．     

民族院校生物技术专业微生物学课程教学改革初探

微生物学是面向生物技术专业学生开设的专业必修课,是一门理论性和实践性较强的课程。在素质教育、创新人才培养的背景下,就微生物学课程教学内容、教学方法和实践教学等几个方面,对微生物学教学改革进行探索,尝试建立一套适合民族院校生物技术专业微生物学课程的创新教学体系,旨在为微生物学教学改革提供参考。     

《生物统计及应用》教学方法、手段的改革与探索

<生物统计及应用>课程是北京联合大学生物技术及食品质量与安全专业的专业必修课,由于其具有较强的理论性和实践性,是教学难度较大的一门课.为适应北京联合大学人才培养目标,改进教学效果,从教学内容、教学方法、教学过程及考核方式等方面进行了一些改革的尝试,其特点是将理论知识讲授与专业软件应用有机地结合起来.     

生物技术及应用专业实践教学体系改革初探

本文对生物技术及应用专业实践教学体系进行了研究。生物技术及应用专业实践教学体系是一种新的实践教学体系模式，该模式以生物化学与技术为基础，整合生化产品检测与分析技术、应用微生物技术等实践课程，使之形成一个相互联系、密不可分的有机整体。本文提出并分析了该模式的可行性和必要性，旨在通过改革，培养出具有独立分析问题、解决问题能力的高技能型人才；且对该模式进行了初步尝试，有效地提高了教学效果，为培养高技能人才奠定了基础     

生物技术专业产学研相结合创新人才培养模式探索和实践

根据生物技术专业特点,以培养学生创新素质为目标,适应社会需求,在加强基础理论教学的同时,引进产学研相结合的实践创新人才培养模式。该文对我校生物技术专业学生创新培养模式进行了探索和实践,并对教学效果进行了分析和总结。     

《生物技术制药》多媒体教学的实践

《生物技术制药》是生物技术及应用专业重要的专业必修课。笔者通过多媒体教学的探索,初步建立了多媒体资料库和课程网站,并用于教学实践,可提高学习效果,充分利用教学时间,有利于增进师生间的交流,使学生在有限的时间内尽可能掌握更多的课程相关知识。