对电子类专业课考试方法进行改革的探讨和应用

电子类专业由于课程自身的特点和性质,要求学生掌握动手实践能力和工程设计能力,而且当前社会要求新型的综合性人才具有创新力和实践能力。传统的考试方法已经不适应当前社会对电子类专业毕业生的综合要求,已经不能适应电子类专业人才培养的模式。本文根据作者的教学经验,对电子类专业的考试制度改革进行了一些探索与实践。     

关于电气类专业课程考试改革的研究与实践

电气类专业课程最主要的教学目标是培养学生的创新思维,提高学生的工程实践能力。传统的考试制度已经阻碍了人才培养质量的提高,传统的考试方法已经不能完全适应社会发展对电气类专业人才的综合要求。本文作者根据多年的教学管理经验,对电气类专业的考试制度和考试方法改革进行了较深入的研究与探索。     

当前我国大学课程考试的偏重与偏失

大学考试是检测评价高等教育教学质量的重要手段，也是我国实施教育改革的先导。因此．正视当前大学课程考试的不足。建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度。走出应试教育的误区．培养出国家需要的创新人才．是当前亟待解决的课题。     

论大学考试改革与培养创新人才

分析了目前大学课程考试制度不适应于创新人才培养的弊端,提出了以素质教育和培养创新人才为导向、深化大学考试改革的几点建议。     

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析，要适应时代发展的需求，必须改革考试制度，要吸取各种考试方式的优点，形成合理考试模式，使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要，培养具有高素质的创新人才，就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法，全面推进考试模式改革。     

《数字电子技术》课程考试改革初探

数字电子技术是电子类专业的专业基础课,本文从科学技术的发展对创新人才的需求出发,以培养学生的实际应用能力为目标,针对传统《数字电子技术》课程考试存在的问题,必须对这门课程的考试进行改革。改革要以能力和素质为导向,加大实践能力在考核中的比重,采取实践动手操作、学生反馈调查结合期末考试成绩综合考试模式评价学生成绩,全面提高学生的综合能力和整体素质。     

深化电子产品工艺课程教学改革

电子产品工艺是电子类专业一门核心课程,该课程内容涉及电子工艺的基本知识、基本技能。对于提高学生的实践能力、综合能力起到非常重要的作用。为了适应电子产业发展的要求,该课程通过改革,对培养合格的应用性人才起到了积极的作用。     

在校大学生考试作弊原因分析及对策

高校考试中作弊现象,不但不能使考试达到预期目标,而且违背了公平、公正的考试原则,作弊风气影响到学生对所学课程知识的掌握,导致学生学历与能力不符,严重危害了学校的教育质量和人才的社会评价,危害社会公平和诚信。因此,在教学中要以潜移默化的形式加大诚信教育力度、健全考试制度、从严治考,做到不留死角,不给作弊留机会,建立诚信记录,从机制上杜绝学生作弊。     

中外考试制度比较研究

考试制度由于它具有客观性、公正性的特点，自古以来就成为世界各国选拔人才的重要手段。尽管中外在考试形式和内容上有所不同，但考试作为一种手段已经在现代化社会中成为不可或缺，并在不断改革和发展的一种选用评价人才必要的一种制度。     

学分制管理模式下的课程考试改革初探

学生制是目前高校普遍采用的一种教学管理制度,学分制改革对考试制度提出了更高的要求。本文分析了当前考试制度与学分制不适应的主要表现,针对相关问题,结合学分制的特征,就如何建立适合学分制条件下的新型课程考试模式进行了一些探索。     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。     

《金属有机化学》教学心得

金属有机化学是为有机化学专业研究生开设的一门选修课程,本文以作者的教学经历为背景,介绍了课程内容的选取,课堂教学方法,网络课堂的建立和考试方式的改革.总结出一套适用于我系研究生的行之有效的教学方法,即注重课程的引入,课程内容结合实际应用,注重学生思维能力和动手能力的培养.改革考试制度,加大主观题的比例,培养学生归纳总结的能力.     

电子类课程实验教学体系创新研究探析

本文分析了目前电子类课程实验体系中存在的一些问题,根据电子类课程的特点,以培养学生的综合能力和创新能力为目的,对当前的实验教学模式进行改革,使学生的综合应用能力和创新能力得到提高,取得较好的效果。     

应用型人才培养中《数字电子技术》课程改革探讨

针对电子类应用型人才的培养目标,本文对＂数字电子技术＂课程在理论教学和实践教学方面的改革进行了初步探索。通过这些改革的尝试,不仅激发了学生的学习兴趣,也提高了学生的动手能力以及分析问题解决问题的能力,得到了学生的认可。     

结合我院实际浅议高职院校会计专业考试改革

职业教育立足于培养具有创新思维和创业精神的实用型人才,对专业课的评价更应以培养学生独立学习能力为目标,考试一直是检验和评价学生学习效果的一种方式,也是评价教师教学质量的重要方面。但是目前高职院校的考试制度和考试方法过于单一和简化,与高职院校培养人才目标相脱节。本文拟结合河南经贸职业学院会计电算化专业的考试现状,分析高职院校在考试方面存在的弊端,并提出合理化的建议,以促进人才培养目标的顺利实现。     

高校《计算机文化基础》课程考试改革的探索与实践

在对现行考试制度分析的基础上,为了提高教学质量,提出了一种新的《计算机文化基础》课程考试改革方案。从对教师及学生的要求出发,通过该种考试方案在实际考试中的实施,以及考试结果分析,验证了这种考试改革方案的可行性,并收到了良好的效果。     

高职院校体育教育与素质教育研究

通过对课程设置、教材内容、教学方法、考试制度的改革,研究在体育教学中如何加强素质教育,培养高素质人才,以适应社会的需求,同时探索如何通过各种教学手段,达到教育以人为本、以学生为本的目的.高职院校应根据人才培养的特点,在体育教学中全面实施素质教育,培养既掌握一定的理论知识,又具有较强动手能力的复合型人才.     

浅议高等教育课程考试改革

课程考试是高等学校教学工作的重要环节,也是提高教学质量的重要因素。高校现行课程考试存在着观念滞后、形式单一、内容局限、评价方法欠科学、考试模式不合理等弊端,考试改革势在必行。高校考试改革必须与培养学生创新能力和实践能力的目标相一致,建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度,从单一的封闭考试模式向多元开放式转变,以提高人才培养质量。     

电子信息工程专业应用型人才培养模式研究

根据学校的办学指导思想,分析电子信息工程专业的特点及现状,对电子信息行业人才需求进行一定调研,根据社会对人才的需求,对电子信息工程专业人才培养模式进行深入的分析和研究,根据学生特点,探索具有创新思路的电子信息工程应用型人才培养模式,对重要的专业基础课程和专业必修课程进行教学改革,使理论教学和实践教学相结合。通过实践证明,我校电子信息工程专业学生的动手能力和创新实践能力得到了提高,从而不断地为社会培养满足职业需求的高级应用型人才。     

关于《数字信号处理》课程考核改革的探讨

该文在对现行考试制度基础上,详细分析了《数字信号处理》课程特征,并提出了新的课程考试改革方案,以此提高该课程的教学效果和学生独立创新的能力。