加强大学文化素质教育培养创新人才

本文围绕大学文化素质教育和培养创新人才这个主题，从加强大学文化素质教育和培养创新人才的关系着手，阐述了大学文化素质教育对培养创新人才所具备的创新思维和创新能力起着非常重要的作用，论证了培养创新人才过程中加强大学文化素质教育的重要性，并提出了若干措施，以期通过加强大学文化素质教育达到培养创新人才的目的。     

论大学科技园创新环境评价——以北京地区大学科技园为例

创新环境是衡量大学科技园创新能力和发展水平的重要维度。大学科技园创新环境的主要构成因素包括区域基础环境、区域制度环境、区域文化环境、园区创新环境、园区依托环境。运用层次分析法对大学科技园创新环境评价体系进行了初步构建并运用该指标体系对以北京地区的国家大学科技园进行了评价，评价结果显示，北京地区大学科技园创新环境的总体情况还存在较大的改善空间，需要通过政府、大学、园区以及园区企业的共同努力，从根本上改善大学科技园的创新环境。     

以创新文化建设引领高校科技创新

以铸就大学创新文化之魂为核心,营造创新的良好氛围 创新文化是提升大学创新能力的引擎,在创新人才培养、开展科技创新和服务引领社会等方面发挥着日益重要的作用.发展大学的创新文化首先要创新大学发展理念,通过发挥创新精神的导向和激励功能,形成创新的文化底蕴和氛围,构建起新时期的大学创新精神文化体系. 弘扬现代大学理念,培育创新精神文化 大学理念,反映了大学在其办学历程中所积淀形成的价值取向、文化传统和独特个性.要围绕高校的根本任务和当代使命不断进行理念创新,结合自身传统深化校风、学风、教 风等精神内涵,把科学研究所倡导的求真求实、批判求新的理性精神与人文精神所蕴涵的自由民主、激励包容等人文关怀统一到创新实践之中,使创新活动具有不竭的精神文化动力.     

基于合作的地方大学科技创新团队激励模型研究

为适应发展的需要,我国许多地方大学都组建了科技创新团队。地方大学科技创新团队是地方大学增强自身科技创新能力、服务区域经济建设、为国家培养创新性人才和建设创新型国家的重要力量,加强其激励机制的研究具有十分重要的意义。以合作为基础研究了地方大学科技创新团队激励机制,从理论探讨了科技创新团队合作的可能,构建了地方大学科技创新团队激励模型并进行了分析。     

更新德育教学观念努力培养创新人才

从大学开展创新教育的意义、大学德育和创新教育的内在联系、大学德育开展创新教育的优势、大学德育怎样开展创新教育等方面论述大学德育和创新教育的关系。     

大学文化创新与图书馆使命

介绍了大学文化的内涵和大学文化的创新,阐述了图书馆在大学文化创新中的导向作用、教育作用、娱乐作用和服务作用。     

全球大学创新联盟亚太中心2007年会

2007年12月3-4日,由全球大学创新联盟亚太中心、联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会联合主办,浙江大学承办的全球大学创新联盟2007年会在杭州西湖国宾馆举行。来自全球大学创新联盟秘书处、联合国教科文组织亚太地区教育局、联合国大学、中国联合国教科文组织全委会等有关机构,日本大阪大学、马来西亚国立大学、泰国朱拉隆功大学等全球大学创新联盟亚太中心成员大学以及浙江大学教育学院的60余名代表参加了此次会议。会议共收到论文12篇。     

研究型大学建设与创新人才培养模式改革探讨——以北大清华百年校庆国家领导人讲话为研究主线

本文以北京大学和清华大学百年校庆国家领导人的讲话文稿为研究主线,分析了两所名校的百年校庆国家领导人讲话的政策内涵以及政策影响,并在此基础上对我国的研究型大学建设与创新人才培养模式改革提出了有针对性的政策建议：完善大学的财政拨款机制,实现大学科研和创新人才培养的可持续发展;强化大学的资源禀赋优势,实现基础研究和创新人才培养的相互促进;完善大学科研成果转化机制,推动大学服务国家创新体系建设;完善创新人才培养模式,全面提升高等教育人才培养质量;尊重创新人才培养规律,实现基础教育和高等教育的有机衔接等。     

大学图书馆管理创新的必要性分析

随着知识经济和网络化技术的快速发展,大学图书馆的管理问题也日益凸显,急需创新其管理模式以适应新的形势。分析了大学图书馆管理创新的必然性,探讨了大学图书馆管理创新的方法和措施。     

大学技术创新扩散与企业创新采纳的博弈分析

企业的创新采纳决策是影响大学技术创新扩散的关键因素。在技术创新扩散决策理论的基础上,尝试建立了适用于大学技术创新扩散的演化博弈模型,分析了大学创新技术的采纳成本及政府补贴对于企业创新采纳决策的影响,提出了加快推进大学技术创新扩散的政策建议。     

大学科技园服务创新人才培养的作用初探

本文通过阐述大学科技园目前服务高校创新人才培养的常见模式,对大学科技园在高校创新人才培养体系中发挥的作用的现状进行了重点分析,针对我国目前大学科技园服务高校创新人才培养的存在的不足,提出如何从增强教师团队创新意识入手,通过完善相关管理制度,调整大学科技园的相应管理机构职能,增加投入健全保障机制,推动大学科技园在服务创新人才培养过程中发挥更大的作用。     

教科文融合：全面提升高等教育质量的必由之路——赵沁平教授访谈

大学对文化发展的作用是大学与生俱来的功能。强调大学的文化作用实际上是回归了高等教育的本来规律。培养创新人才需要教学、科研和文化的协同配合,共同支撑。因此,大学教育必须注重教科文融合培养人才。创新文化是大学文化的精髓,科技创新对文化的影响不可低估,必须高度重视大学创新文化的培育、建设和发展。大学科研工作不仅是科技问题,也是高等教育问题。产学研结合,是协同创新的一个部分、一个方面。协同创新对于提高高等教育质量和建设创新型国家意义重大。除了提倡＂创新文化＂,更要强调＂求真＂文化,创新只是一种手段,＂求真＂才是科技和教育发展的终极目标。     

从日本"诺贝尔奖计划"的提出看我国创新人才的培养问题

日本"诺贝尔奖计划"的提出给我们了许多启示,使我们清醒地意识到了原始创新的重要性,尤其是揭示了培养创新人才的重要性.大学是人才的摇篮,在大学营造有利于创新人才成长的氛围,应该是当前大学教育的重中之重.     

创新——现代大学精神的本质

大学精神是现代大学的本质、精髓和灵魂。创新决定现代大学的价值观,决定现代大学的发展、特色和贡献,是具有重要时代特征的大学精神。崇尚创新,弘扬大学精神,提高大学的创新意识和创新能力,是建设一流大学和特色大学的前提。     

基于突破性创新的大学技术创新扩散过程及模式分析——以我国数字电视技术创新扩散为例

突破性创新是企业或国家保持长期竞争优势的关键要素,大学开展突破性创新具有明显比较优势。在分析大学技术创新扩散的一般模式及突破性创新扩散的特殊模式的基础上,以我国数字电视技术创新扩散为案例,研究了大学促进突破性创新扩散的具体过程及模式特点。     

美日韩大学参与产学研协同创新模式及对我国的启示

产学研协同创新既是大学办学内生的需要,又是大学创新由割裂走向融合、由分散走向集成的客观要求。全面介绍了美日韩大学参与产学研协同创新的具体实践,并思考对我国的启示,以便为优化大学科研环境,增强科技成果转化能力,提升服务社会的效能提供重要参照。     

美日韩大学参与产学研协同创新模式及对我国的启示

产学研协同创新既是大学办学内生的需要,又是大学创新由割裂走向融合、由分散走向集成的客观要求。全面介绍了美日韩大学参与产学研协同创新的具体实践,并思考对我国的启示,以便为优化大学科研环境,增强科技成果转化能力,提升服务社会的效能提供重要参照。     

如何构建大学创新体系

教育创新已经成为当前我国教育界最热门话题之一。大学创新体系的真正有效构建不仅要求大学的自主努力，尤其需要国家和地方教育、科技和产业等主管部门积极组织与协调。建立大学创新体系，就是要强化大学在培养优秀创新人才方面的功能，这也正是大学在国家创新体系中所特有的作用。     

构建有生命力的大学创新文化

创新文化孕育科技创新,创新文化提升高等教育质量,以创新文化为精髓的大学文化是大学的灵魂和血脉,是实现大学职能的动力源泉和精神力量.只有从传统文化中汲取营养,积极借鉴外来优秀文化,并结合大学自身实际才能培育出独具特色的、有生命力的大学创新文化.     

科技创新中的科研经费管理模式探讨

以分析大学科技创新活动的特点与需求为切入点,针对当前大学科研经费管理不适合科技创新活动的现状进行了具体的分析,并从政府与学校两个层面进行了探讨.从大学科研经费管理更好地服务于科技创新活动的角度,重点强调,大学科研经费管理定位应更多地关注效率与控制的“成本中心”,而非营利与效益的“利润中心”.政府改革资助结构与政策,大学形成竞争性科研经费反哺科技创新基金的机制,多渠道筹措学校非限定用途的科研经费的管理模式,为学校培养创新人才奠定新机制和新模式等方面提出了具体的建议.