网络环境下师范生信息素养的培养

进入21世纪后,信息技术对教育的渗透越来越深,教育信息化已经不仅仅是一个口号,而是一个现实的进程.作为教育的主要实践者,不少教师缺乏信息素养,而这已经成为教育实现信息化的一个不小的障碍.作为未来教师的师范生,必须提高信息素养,掌握信息技术这一工具.随着网络技术的发展,计算机网络的功能越来越强大,给教育提供了一个新的工具.本文将探讨在网络环境下,如何有效地提高师范生获取、处理、呈现信息的能力,即提高师范生的信息素养.     

美丽与危险同在——网络教育

21世纪是信息的时代,21世纪的教育也是信息化的教育。作为一名教师,其专业化要求是无庸置疑的,而教育的信息化却很有探讨的余地。随着网络的发展,我们所能接触到的信息与日俱增,不管是老师还是学生都在无形中被网络改变着……所以网络与教育信息化的关系便非常密切。     

网络环境下师范生信息素养的培养

进入21世纪后,信息技术对教育的渗透越来越深,教育信息化已经不仅仅是一个口号,而是一个现实的进程。作为教育的主要实践者,不少教师缺乏信息素养,而这已经成为教育实现信息化的一个不小的障碍。作为未来教师的师范生,必须提高信息素养,掌握信息技术这一工具。随着网络技术的发展,计算机网络的功能越来越强大,给教育提供了一个新的工具。本文将探讨在网络环境下,如何有效地提高师范生获取、处理、呈现信息的能力,即提高师范生的信息素养。     

计算机网络环境下的教育信息化

网络环境下的教育信息化实现已经成为必然的趋势,计算机网络环境下的教学模式,将网络作为知识与信息的载体,作为教学工具,从而优化教学过程。在实施教育信息化的过程中,要加强各体系的建设,要以教育信息化带动教育现代化为目的总体规化。     

教育信息化与数学教育的变革

数学教育信息化是当前数学教育改革的热点.本文简要分析了数学教育信息化的含义及特征,然后对数学教育信息化引发的21世纪数学教育的变革进行了探讨,并对此提出了自己的几点思考.     

推进人防教育信息化发展的几点思考

人防信息化建设发展的持续后劲来自于人防人才的全面培养和综合提高.人防教育信息化是培养高素质人防人才的重要手段.人防教育信息化一方面要强调培养干部的"信息获取"、"信息分析"和"信息加工"能力,另一方面要利用计算机和网络所提供的强大能力,探索新的教学模式.本文从信息化出发,不断探索、尝试,以推进人防教育信息化发展.     

教育信息化与数学教育的变革

数学教育信息化是当前数学教育改革的热点，本简要分析了数学教育信息化的含义及特征，然后对数学教育信息化引发的21世纪数学教育的变革进行了探讨，并对此提出了自己的几点思考。     

多媒体教育网络与二十一世纪公安教育

21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。本文根据信息化社会教育的需要，全面阐述了信息社会全新的教育体制与教学模式，以及在公安教育领域运用的必要性。     

学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考

21世纪人类已进入一个信息时代,怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力.文章主要结合教育信息化在教学中的特点,阐述了学校信息技术教师培训在教育信息化建设过程中,应当创建校园良好的信息化培训环境,转变教师教育信息化学习的观念,采用适合的信息技术培训方法,使学校信息技术培训得到更好的开展.     

学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考

21世纪人类已进入一个信息时代,怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力.文章主要结合教育信息化在教学中的特点,阐述了学校信息技术教师培训在教育信息化建设过程中,应当创建校园良妇的信息化培训环境,转变教师教育信息化学习的观念,采用适合的信息技术培训方法,使学校信息技术培训得到更好的开展.     

校园网平台的建设与发展

搞好校园网建设,构建现代化的教育环境,是教育现代化的重要内容,也是形成现代教育办学体系的重要组成部分。展望21世纪,全球信息化、网络化,更新教育思想,率先进入信息高速公路,以信息化、网络化的教育手段取代旧有的不适应现代教育的落后教学手段,实现网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代已经到来。校园网的建成,可以为学校的教学、科研、教务、人事、     

学校的Internet教育网络是信息化社会教育创新的关键

学校教育网络是信息化社会教育创新的关键,培养适应21世纪激烈的国际竞争的新型人材,就必须具备较强的信息获取能力、信息分析能力、信息加工能力,获取有利于职业岗位创新的信息,立于不败之地。     

浅论计算机"安全"下的网络犯罪

21世纪是一个以计算机网络为核心的信息时代,网络化、信息化、数字化是21世纪的时代特征,网络不仅给我们带来了网络电视、E-MAIL、电子商务、虚拟现实、数字地球的同时,也带来了网络黑客、网络色情和网络诈骗,这些新形式的网络犯罪已经成为一个社会问题.     

浅析计算机教育过程中的信息安全问题

21世纪是信息化的时代,人类的生产生活依赖于网络,新世纪的教育更离不开网络。由于网络自身存在的缺陷,网络安全已成为全社会关注的焦点,本文就当前计算机信息安全教育方面所面临的问题,以及计算机网络本身所存在的问题进行了探讨,并对信息安全问题提出了安全解决的方法。     

教育信息化的思考

"信息化"一词最早于20世纪60年代出现在日本的一些学术文献中,当时对"信息化"这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定的。随着信息产业的发展,教育信息化逐渐被人们所认识。什么是教育信息化,它的主要实施阶段及重点是本文的阐述重点。     

网络对高校教育的影响初探

21世纪高校教育迅猛发展,互联网给高校教育带来了强烈的冲击:一方面,网络世界拓宽了高校教育的空间,丰富了高校教育的方法和手段;另一方面,网络也影响了学生的价值取向.如何善用网络这个工具为教育服务,是摆在教育工作者面前的新课题.     

浅析网络信息化教学

自20世纪90年代以来，随着信息技术的快速发展和广泛应用，教育信息化成为了教育界教学发展的一种新趋势．其中利用网络支持教学，更是当前研究者关注的一个热点问题．主要就网络教学方面的一些问题进行探讨，阐述一些观点和见解．     

信息化环境下新型教与学方式研究

进入21世纪以后,信息化进程越来越快,新的信息化环境对教与学产生了新的要求,本文在新的信息化环境下研究了新型的教与学的关系,认为教学活动是以教与学之间的"对话"为基础,教师价值引导和学生自主建构辩证统一的过程。在现代教育快速信息化大背景下,现代教师的角色需要重新定位,以便适应目前的教育环境。现代的学生的角色也需要重新定位,教师和学生共同进行新型的教与学。     

教育信息化对教育现代化的影响

信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.教育信息化离不开信息技术的应用,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势.通过分析教育信息化、教育现代化的含义,论述了教育信息化使教育产生的变革以及信息技术在教育领域中的应用前景,并阐明了教育信息化对教育现代化的影响.     

学校教育信息化建设中教师信息技术培训的思考

21世纪人类已进入一个信息时代,怎样收集信息、处理信息并将有效信息得到很好地使用将成为人们所具备的一种基本能力。文章主要结合教育信息化在教学中的特点,阐述了学校信息技术教师培训在教育信息化建设过程中,应当创建校园良好的信息化培训环境,转变教师教育信息化学习的观念,采用适合的信息技术培训方法,使学校信息技术培训得到更好的开展。