中外合作办学大学生思想政治教育探究

中外合作办学已成为中国高等教育的一种新型办学模式,其培养的学生面临着西方教育教学理念及其文化价值观念的冲击。正视目前中外合作办学大学生思想政治教育中存在的问题,可以有效开展中外合作办学学生思想政治教育工作探究。     

中外合作办学模式下学生思想政治教育工作探析——以沈阳师范大学国际商学院为例

中外合作办学是随着改革开放发展起来的新型教育模式,近年来在我国不断成长和发展,越来越受到社会各界的广泛关注。在合作办学模式下,大学生思想政治教育工作是不可忽视的环节,对目前这种教育模式下如何开展学生思想政治教育工作进行系统研究有着非常重要的意义。     

综合心理训练对大学生心理健康水平的影响

通过对学生进行心理健康现状调查,并采用综合心理训练对心理问题进行干预,以探索大学生心理健康教育的有效模式,提高大学生心理健康水平.     

新形势下大学生心理健康教育研究

大学生心理健康问题是高校教育教学的一个重要内容。近年来,高校学生心理问题比较突出,问题的解决也不尽如人意。本文探讨当前大学生存在的心理问题,分析其原因,提出几种结合心理健康教育模式的解决策略,旨在提升大学生心理健康教育的效果,提升育人质量,促成大学生身心素质的全面发展。     

大学生心理健康教育初探

大学生心理健康教育应遵循心理发展和保健的原则，重在滋润心灵、启迪智慧、丰富人生。对大学生心理问题，心理健康教育和心理咨询工作应以科学冷静的态度予以关注，适时、适当地进行帮助和指导。心理健康教育的模式应在教育和指导的基础上，面向全体学生，为学生心理健康发展服务，使学生获得科学正确的理性观念，培育和养成良好的行为方式和习惯。     

加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康状况不容乐观。当前，一些学生在人际交往、学习、恋爱、人格发展等方面存在心理问题，必须充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性，通过构建学校心理健康教育体系和心理训练，优化大学生心理素质，增强其社会适应能力，全面提高大学生心理健康水平，促进其德智体诸方面的全面发展。     

高校中外合作办学项目学生的心理健康状况调研

为研究逐渐发展起来的中外合作办学项目学生的心理健康状况,以2所高校196名学生为调研对象,采用问卷和访谈形式对其心理健康状况进行评估.结果发现:中外合作办学项目学生的心理健康状况较差,主要体现在心理承受力差、适应性差、易焦虑等方面.男生心理健康状况优于女生;西交利物浦大学项目学生在心理承受力、情绪失调和焦虑上优于西南大学项目学生.项目学生的心理健康与亲子关系呈正相关,且回归分析显示,性别、学校和亲子关系都可以预测心理健康状况.     

对高校体育提高大学生心理健康能力的思考

加强大学生心理健康教育，关系到其素质发展及人才的质量。面对大学生众多的心理问题，体育教育应利用自身的教育特点，在教学中融进心理健康教育，以提高大学生的心理素质，完善其心理品质，全面促进学生身心健康的发展。     

中外合作办学模式下高校辅导员工作策略探究

经过一段时间的发展和改革,中外高校合作办学模式已成为我国高等教育国际化办学的重要一环。辅导员作为高校思想政治教育和学生日常管理工作的直接执行者,应积极思考和创新中外合作办学模式下的工作策略。该文结合中外合作办学学生特点、资源投入等现实条件,从创新思想政治教育形式、转化管理理念、引导学生自我管理等方面进行探究,以期培养真正符合国际化办学规律、满足社会主义发展要求的复合型人才。     

中外合作办学项目的大学生思想政治教育导引研究

随着高等教育国际化迅速的发展,中外合作办学项目不断发展,对中外合作办学项目中的大学生思想政治教育引导是一个新课题。本文以中外合作办学项目中学生的特点和加强思想政治教育的重要性为出发点,结合情况进行思想政治教育导引研究。     

浅析中外合作办学模式下的大学生爱国主义教育

在全球化背景下,中外合作办学迅速发展成为我国教育事业的重要组成部分.因中外合作办学培养对象、办学目标及办学模式的特殊性,高校爱国主义教育面临严峻挑战.文章立足于中外合作办学的特殊性.从教育内容、教育形式、教育队伍、教育阵地等四方面提出了中外合作办学模式下加强爱国主义教育的途径.     

中外合作办学学生特点及学生管理对策研究

中外合作办学是我国引进国外优质教育资源,推进我国高等教育国际化的创新型教育模式,已成为我国教育走向世界的重要窗口之一。虽然中外合作办学已开展近20年,然而中外合作办学学生管理工作却处在不断摸索状态。本文将在分析中外合作办学学生特点的基础上,提出一些学生管理的对策。     

基于积极心理学取向的大学生班级心理健康教育模式

传统心理健康教育沿袭以往病理学或消极心理学模式,把重点放在预防和矫正大学生的各类心理问题上,不利于培养和开发学生的心理素质和潜质。近年来兴起的积极心理学思潮,为大学生心理健康教育带来新的活力,提供了新的视角。     

中外合作办学类高校大学生心理健康调查研究

为了解中外合作办学类高校大学生心理健康状况,采用症状自评量表（SCL-90）对此类大学生和普通外语类高校大学生进行测查,并与全国常模水平比较。结果表明：中外合作办学类高校大学生的各项因子得分均显著高于全国常模分;与普通外语类高校大学生相比,在躯体化、敌对、恐怖、偏执和其他的因子上的得分都高于后者。     

大学生心理问题个案分析

随着人们对心理问题的重视，高等学校也从原来单纯面向问题学生的心理咨询模式转向面对全体学生的心理健康教育。大学生心理问题应该引起高校教育工作者的重视，因势利导，对症下药，促其健康成长。     

艺术类大学生人格特质与心理健康关系的调查研究

大学生是心理问题的高发人群。艺术类专业的特殊性形成了该专业大学生特有的心理特点。以问卷法的方式对艺术类240名大学生的心理健康状况、人格特质及二者的关系所进行的调查,在测量结果的基础上寻找造成艺术类大学生心理健康差异的原因,提出以完善人格为目标的心理健康教育模式,并且有针对性地提出加强其心理健康教育的对策和建议,以便为对艺术类大学生开展心理咨询和思想政治教育提供理论依据。     

浅谈当前大学生心理健康问题及对策

目前,90后大学生已成为高校的主体,部分学生是独生子女,且正处于生理、心理趋于成熟的过渡时期,遇到挫折后很容易产生心理问题,这不仅影响了学生个体身心健康,而且也影响了国家合格的高级人才的培养。高校学生心理健康教育作为学生成长成才以及促进其综合素质提升的重要教育手段,任重道远。本文结合大学生各种心理问题的具体表现形式来探索与剖析当代大学生心理问题增多的主要原因,并对大学生心理问题的控制和调适提出了一些切实可行的方法。     

大学生心理健康分析

大学时代是人生的重要阶段,如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,是尤为迫切和重要的。本文对大学生存在的心理问题进行了分析,找准大学生心理困惑动因,坚持以人为本、关注大学生发展,提出了在高校中开展心理健康教育行之有效的几种方式方法。     

新媒体环境下中外合作办学大学生党建工作初探

新媒体环境下,大学生的生活、交流和行为方式呈现出新的特点,为传统党建模式带来了挑战。随着我国对外交流的不断增强,中外合作办学机构和项目发展迅速。如何在引进国外优质资源的同时,直面国际化和新媒体化,探索党建新模式,切实发挥思想政治教育在人才培养中的作用,在中外合作办学高校大学生党建工作中显得极为重要。     

浅议大学生心理健康教育

当前大学生存在心理问题的现象比较普遍,严重影响了人才培养效果。对大学生进行心理健康教育在高等教育工作中具有不可替代的地位和作用,对全面提升学生的综合素质具有非常重要的意义。本文分析了当代大学生心理问题产生的主要原因,提出了几点重视和做好大学生心理健康教育工作的建议。