关于个别指导型CAI课件控制模块理论模型的探讨

为个别指导型CAI课件控制模块的设计、开发提供了一种理论模型，在CAI课件的控制模块中引入n重Bernoulli分布来估计误差，完善了对学习者真实水平的分析，并能通过信息熵的计算来描述学习者的学习状态。     

CAI课件开发应以建构主义思想为指导

传统的ＣＡＩ课件开发沿用斯金纳的程序教学法思想，较少考虑学习者的学习心理过程。学生的学习并非知识的简单累加，只有融入列学习者原有认知结构中去才是有意义的。因此，ＣＡＩ课件开发应充分考虑到学习者的学习心理机制，用建构主义思想作为指导。     

网络学习中学习者个性挖掘方法的研究

提出了一种面向个性化网络学习的学习者个性挖掘方法，以实现网络学习中学习者个性特征的自动获取．该方法首先通过对样本学习者的个性属性归并，去除冗余的个性属性；进而通过对学习者行为模式与个性特征的定量关联规则分析，得到两者间的关联规则；最终据此规则对后续学习者的行为模式进行推理，获取学习者的个性特征．此方法不仅解决了个性化网络学习中学习者个性特征的自动获取问题，而且还可表现出个性与行为间的关系．该方法已在计算机教学管理示范系统中进行了试验，结果表明该方法是有效的．     

流媒体课件的设计与实现

在介绍流媒体传输技术的基础上，以C语言网络课件的制作为例，阐述了利用Windows Media开发平台，制作流媒体网络课件的方法，使网络课程更适合于学习者自主学习。     

从认知心理学角度谈优化体育多媒体课件制作

以认知心理学角度为切入点,采用广泛收集体育多媒体教学课件,将这些课件的制作质量与学习者掌握知识的视觉、听觉、感觉、知觉效率进行对比,发现较多体育多媒体课件制作不符合学习者的认知心理,导致课件演示效果较差.并提出了优化体育多媒体课件制作的几点思考.     

从认知心理学角度谈优化体育多媒体课件制作

以认知心理学角度为切入点,采用广泛收集体育多媒体教学课件,将这些课件的制作质量与学习者掌握知识的视觉、听觉、感觉、知觉效率进行对比,发现较多体育多媒体课件制作不符合学习者的认知心理,导致课件演示效果较差。并提出了优化体育多媒体课件制作的几点思考。     

MCAI课件的平面设计

主要论述了MCAI课件平面设计的各种选型因素的作用，从学习者的视觉思维角度论述了课件制作中的视觉中心的强调、平面的度量和重量的平衡对教学效果的影响，并从学生的学习注意力变化规律阐述了课件平面设计各因素对学习注意力的影响。     

网络游戏型课件的设计研究

基于网络的游戏型课件是一种新颖的多媒体课件，以网络游戏为载体，在其中渗透学习内容，使学习者在游戏过程中掌握知识，实现预期的教学目标。文章介绍了该课件的设计原则和设计过程，并给出了主要设计阶段的流程图。为了提高课件的使用率，针对该课件的特点分析了游戏环节的设计策略。文章的方案对从事该方向软件开发的同行有一定的借鉴作用。     

多媒体课件的视频技术研究

视频在多媒体课件中具有强烈的节奏作用,有助于画外空间的展示,刺激学习者视、听觉神经,引起学习者的注意。因此视频技术成为多媒体课件制作中的核心内容。本文重点探讨了解决多媒体课件中常见各种视频格式的构成形式,编码格式,压缩算法和相互之间的转换关系。     

基于WEB的多媒体课件设计与实现

本文以C语言网络课件的设计与制作为例，介绍了以流式媒体传输技术为主，制作多媒体网络课件的课程讲授视、音频文件以及练习、测试、讨论等主要功能模块的方法。使网络课程更适合于学习者自主学习。     

基于Authorware的《动物学》多媒体课件的研究

使用Authorware作为开发平台制作《动物学》多媒体课件。在选择课件内容时,不求“大而全”,只求“精和适(用)”;根据教学内容设计知识结构流程图,应用多种媒体对相关知识进行表示;脚本编写兼顾整个系统的完整性和连贯性,同时注意每个片段的完整性;界面的设计除了追求界面的美观、形象、生动之外,还使所呈现的内容具有较强的教学性和科学性,使不同的教师用不同的教学方法也能使用该课件进行教学,能适应各类学生。     

多媒体技术课件制作及应用误区

在教育领域实践中,多媒体技术实践应用未能达到教育研究及实践工作者所期望的目标,这一点在多媒体课件的制作与应用上体现最为显著。问题主要集中在四个方面：内容编排不合理;艺术性的考量;学习者未能参与设计过程;缺乏活动教学。     

现代远程教育学习者学习媒体选择研究

现代远程教育中,各远程教育机构为学习者提供了包括文字教材、音像资料、网络课件、CAI等多种教学媒体.就学习者面对众多的学习媒体在自主学习的过程中如何选择的问题,笔者进行了一次问卷调查,并对调查结果进行了初步分析,并得出了一些初步结论.     

谈网络课件中教学动画的设计和制作

网络课件中使用的教学动画,要根据教学目的、教学内容、网络学习和使用者的特点,选择适宜的动画设计内容和形式,做到突出教学内容,画面简洁;界面友好,操作简便,风格统一;运行连续流畅,节奏可控制;视觉效果优美;解说、音效和背景音乐使用得当;充分测试,运行正常。     

高校健美操教学CAI课件的系统设计

健美操CAI课件是对健美操教学的有效辅助.对健美操CAI课件的设计思路、课件内容结构、制作流程进行了详尽的描述,阐述了CAI课件在健美操教学中应用的意义.旨在为健美操教学课件的设计与制作提出一些有益的补充.     

通过制作课件学习中英文化的有效策略——从电影剪辑到任务设计

外语学习者在学习外语和外国文化时容易忽略祖国文化,采用电影剪辑技术与任务教学法相结合的多媒体课件可以比较好地解决这一问题.这样做不但能够提高外语学习者的语言能力,而且有利于增强他们跨文化交际的意识,在摄取外国文化营养的同时,能发扬和继承民族文化.     

基于开放式教学对象的Web课件内容包装模型设计

在SCORM规范的基础之上,提出了一种基于开放式教学对象的可共享Web课件内容设计方法．将教学资源和所运用的教学方法模型化为开放式的教学对象,并将该对象作为共享课件内容的基本组成单元．在课件中,开放式的教学对象之间允许有链接关系,并可通过消息机制互相提供服务支持,从而提高共享课件内容的聚集效率与设计的灵活性．     

远程教育中基于粗糙集的聚类算法

针对目前远程教育中个性化教学水平较低的问题,提出了一种基于粗糙集的Web学习者聚类算法,并应用粗糙集的约简方法解决了学习者特征数据中的属性冗余问题,提高了聚类算法的效率,从而提高了远程教学网站的个性化教学水平.     

基于课堂教学的多媒体课件制作技巧

通过对课堂教学的多媒体课件类别和开发平台的介绍，论述了教师如何自己制作有特色的教学课件方法，并以样例说明PowerPoint多媒体课件的个性化创作过程，使课堂教学的多媒体课件具有创建容易、使用方便、编辑灵活、形式多样、内容丰富等特点。